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1、歷史備考精品資料【精校版】
第13練 二戰(zhàn)后整體世界的拓展 二戰(zhàn)后至今經(jīng)典提升卷
一、選擇題(每題2分,共24分)
1.(2015課標(biāo)全國Ⅱ,35)如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著,貫穿全書的主線應(yīng)該是美蘇兩國( )
A.根本利益的趨同 B.軍事沖突的加劇
C.國家實力的消長 D.?dāng)硨σ庾R的淡化
2.(2015江蘇單科,20)“與會國深信,新解放的國家的出現(xiàn)將有助于縮小集團對立的地區(qū),從而鼓舞旨在加強和平以及促進獨立與平等的國家之間和平合作的趨勢?!痹摃h的召開( )
A.標(biāo)志著世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的加強
B.預(yù)示著冷戰(zhàn)期間國際力量的失衡
C.反映了兩極格
2、局下政治力量的變化
D.消除了亞非國家之間的政治分歧
3.(2015重慶文綜,12)1960年1月,英國首相麥克米倫在結(jié)束非洲之行后發(fā)表演講:我看到了國家意識的覺醒,在過去的幾個世紀里,這些國家的人們依賴著別的國家生存;十五年前這一運動風(fēng)靡亞洲,今天非洲發(fā)生了同樣的事情,變遷之風(fēng)吹遍整個非洲大陸。這股風(fēng)靡亞非的“變遷之風(fēng)”推動了( )
A.世界反法西斯同盟的建立 B.兩極格局的逐漸鞏固
C.不結(jié)盟運動的興起和發(fā)展 D.美蘇關(guān)系的持續(xù)緩和
4.(2015廣東文綜,35)一位學(xué)者說:“在自家的院子里有印鈔機是一件愉快的事情,而黃金兌換標(biāo)準(zhǔn)給了我們這個特權(quán)。”賦予“我們這個特權(quán)”的是
3、( )
A.《北美自由貿(mào)易協(xié)定》 B.馬歇爾計劃
C.《關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定》 D.《布雷頓森林協(xié)定》
5.(2015課標(biāo)全國Ⅰ,35)世界銀行在1968年的貸款項目為62個,貸款總額為9.5億美元;1981年貸款項目為266個,貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因為( )
A.新興獨立國家大量增加 B.各國關(guān)稅稅率明顯降低
C.美國西歐經(jīng)濟實力下降 D.世界貿(mào)易組織大力推動
6.(2015浙江文綜,23)二戰(zhàn)后,國際貨幣體系與世界經(jīng)濟的發(fā)展休戚相關(guān)。下列說法不正確的是( )
A.歐元的問世反映了歐盟對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響
B.國際貨幣基金組織有助于世界經(jīng)濟秩序的穩(wěn)
4、定
C.世界銀行的建立反映了世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展
D.美元“等同黃金”標(biāo)志其在金融領(lǐng)域霸主地位的確立
7.(2015河北衡水模擬)1962年,為了“往美國人的褲子里塞一只刺猬”,赫魯曉夫決定在古巴部署中程導(dǎo)彈。后被美國發(fā)現(xiàn),經(jīng)過對峙和談判,蘇聯(lián)最終從古巴撤走導(dǎo)彈。這表明( )
A.美國擁有遏制蘇聯(lián)的絕對實力
B.此后美蘇兩國不再走軍備競賽路線
C.此后美蘇由對峙走向和平共處
D.美蘇認識到對峙和使用原子武器并不能解決問題
8.(2015吉林長春模擬)閱讀《20世紀聯(lián)合國亞非拉國家數(shù)量表(單位:國家數(shù))》。下列關(guān)于下表的解讀正確的是( )
40年代末
50年
代
5、末
60年
代末
70年
代末
80年
代末
亞洲
15
23
29
36
37
非洲
4
10
42
50
51
拉美
20
20
24
29
33
A.第三世界力量在六十年代以后迅速發(fā)展
B.第三世界國家在聯(lián)合國中居主導(dǎo)地位
C.亞非拉國家擺脫了美蘇超級大國的控制
D.參加不結(jié)盟運動的國家逐年增加
9.(2015湖南長沙模擬)1963年,諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主耶魯大學(xué)教授詹姆斯托賓說:“在自家的院子里有印鈔機是一件愉快的事,而黃金兌換標(biāo)準(zhǔn)給了我們這個特權(quán),……十年來我們在收支平衡中能夠允許虧空,是因為我們的債券普遍地被作為貨幣接受?!辈?/p>
6、料表明當(dāng)時美國( )
A.外部債務(wù)大幅度下降 B.掌控著國際金融霸權(quán)
C.黃金的儲備不斷增加 D.任意調(diào)整黃金與美元比價
10.(2015安徽“江淮十校”模擬)1989年11月26日蘇聯(lián)《真理報》發(fā)表文章說:“如果說在初期我們認為這基本上指的是糾正社會機制的部分扭曲現(xiàn)象,只是完善過去幾十年間形成的、已經(jīng)完全定型的制度的話,那么,現(xiàn)在我們說,必須根本改造我們的整個社會大廈:從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑?!边@意味著蘇聯(lián)改革( )
A.全面推進蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)
B.全面否定了斯大林體制的弊端
C.正式建立社會主義市場經(jīng)濟體制
D.全盤否定蘇聯(lián)的社會主義歷史
11.(2015江西
7、五校模擬)圖一為杰里本特利《新全球史》中有關(guān)經(jīng)濟全球化的一幅漫畫。圖二是最近發(fā)生在美國,并且很快蔓延歐洲的一種現(xiàn)象。“占領(lǐng)華爾街”的示威口號席卷全球,意指全球財富只集中在1%的富人手里。結(jié)合圖二說明圖一的寓意是( )
A.強調(diào)世界經(jīng)濟發(fā)展的平衡性
B.彰顯各經(jīng)濟體聯(lián)系的緊密性
C.暴露世界各區(qū)域存在差異性
D.反映世界存在一定的風(fēng)險性
12.(2015浙江溫州十校模擬)1937年德國法西斯空軍轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡,畢加索義憤填膺,并以此事件為題材,創(chuàng)作了震撼畫壇的作品。下列作品中與該作品風(fēng)格類似的是( )
A.①② B.②③ C.②④
8、 D.③④
二、非選擇題(第13題15分,第14題11分,共26分)
13.(2015廣東文綜,39)現(xiàn)代化理論研究傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料 18~19世紀,一些歐洲的社會學(xué)家以西方工業(yè)社會為對象,研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。
二戰(zhàn)后,現(xiàn)代化研究在美國興起并形成完整的理論體系。該理論認為現(xiàn)代化的主要動力來自于內(nèi)部,內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因;現(xiàn)代化實際上是西方化或者美國化的過程,20世紀是“美國的世紀”。這一理論得到美國政府的重視。
20世紀六七十年代以來,很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況,探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式。
9、20世紀80年代,現(xiàn)代化理論從美國引進中國,不少學(xué)者開始將現(xiàn)代化概念和分析框架運用到社會科學(xué)研究中。
——據(jù)《傳統(tǒng)與變遷——國外現(xiàn)代化及中國現(xiàn)代化問題研究》等
(1)概述18~19世紀西歐經(jīng)濟、政治發(fā)展的主要狀況。(4分)
(2)結(jié)合材料和當(dāng)時的國際背景,分析二戰(zhàn)后美國政府為何重視現(xiàn)代化理論?(6分)
(3)為什么現(xiàn)代化理論能夠在20世紀80年代被引進中國?運用這種理論進行歷史研究時要注意什么?(5分)
14.(2015廣東廣州模擬)一戰(zhàn)以來,國際局勢風(fēng)云變幻,身處其中的中國外交也經(jīng)歷了發(fā)展與演化的歷程。閱讀材料,完成下列各題。
材料一 1919年
10、以來,中國外交呈現(xiàn)出10年一小變、30年一大變的周期性變化。每隔30年左右為一個大周期,迄今已經(jīng)歷了三個周期,這三個周期的起點分別為1919年、1949年和1979年。在每個周期,中國的外交政策都會出現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整。中國外交的這種周期性變化是中國與國際上其他力量實力對比的變化以及國內(nèi)形勢與國際局勢聯(lián)動的必然結(jié)果。
——摘編自劉勝湘《中國外交周期與外交轉(zhuǎn)型》
材料二 人們總喜歡用單極化、兩極化和多極化來稱謂過去、現(xiàn)在或?qū)淼氖澜绺窬?。但這往往導(dǎo)致人們忽視這三種格局之間的復(fù)雜關(guān)系,把三者關(guān)系簡單化……其實,所謂單極化、兩極化和多極化都是一個相對的概念,指一個時期、一個階段內(nèi)的主要力量格局或主要發(fā)展趨勢,但這三種概念都是相對的,在某種情況下是可以并存的,看不到三者之間存在某種內(nèi)在聯(lián)系,甚至把三者相互對立起來,把三者視為非此即彼的關(guān)系,可能是片面的。
——葉自成《對中國多極化戰(zhàn)略的歷史與理論反思》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出第三個周期中國外交政策的“戰(zhàn)略性調(diào)整”是什么?(2分)
(2)依據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識試分析第三個周期中國外交政策的“戰(zhàn)略性調(diào)整”是……國內(nèi)形勢與國際局勢聯(lián)動的必然結(jié)果”的原因。(4分)
(3)結(jié)合所學(xué)知識,評述材料二的觀點。(要求:觀點明確,論從史出,史論結(jié)合,邏輯清晰)(5分)