冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《20以內(nèi)的加法》第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教案.doc

《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《20以內(nèi)的加法》第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《20以內(nèi)的加法》第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《20以內(nèi)的加法》第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第77—78頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能把20以內(nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。 過(guò)程與方法：以小組合作的形式整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。 復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計(jì)算。整理20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法題卡、空表8張、海底世界圖片、小組準(zhǔn)備撲克牌 學(xué)習(xí)方式： 小組合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 同學(xué)們：在每個(gè)學(xué)習(xí)小組的課桌上都有許多小題卡，請(qǐng)聰明的小朋友快速的寫(xiě)出這些題卡的得數(shù)。教師巡視學(xué)生做題情況。 學(xué)生分組寫(xiě)題卡 通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生參與到小組合作學(xué)習(xí)中去。 探 究 與 體 驗(yàn) 再請(qǐng)細(xì)心的小朋友觀察一下這些題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和以前學(xué)過(guò)的10以內(nèi)的加法歸納經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友們把20以內(nèi)進(jìn)位加法題整理成表。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)。 請(qǐng)組長(zhǎng)展示小組添的20以內(nèi)進(jìn)位加法題表。并說(shuō)說(shuō)是怎樣填的。 教師把學(xué)生整理的最好的表貼在黑板上 小組同學(xué)間說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)：1、有的是9加幾，有的是8加幾，有的是7加幾，等等。但這些題的得數(shù)都以樣。如9+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+9他們的得數(shù)都是11還有得數(shù)是12、13、14等有些題的一個(gè)加數(shù)一樣。如9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8、9+9各個(gè)小組把20以內(nèi)的進(jìn)位加法添入題表。小組代表說(shuō)一說(shuō)為什么這樣整理。 讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法題的共性特點(diǎn)，從而歸納出20以內(nèi)進(jìn)位加法規(guī)律 表 讓學(xué)生在整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步理解表內(nèi)的規(guī)律。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 完成練一練第一題。 集體訂正。 完成練一練第一題。教師展示圖片《海底世界》引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片上有什么？ 集體訂正 完成練一練第二題。 完成練一練第三題 學(xué)生獨(dú)立完成，寫(xiě)在書(shū)上。 右邊三道題答案不唯一。 讓學(xué)生提問(wèn)題并向班上同學(xué)講，然后計(jì)算。 比賽記時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成 學(xué)生用撲克牌做20以內(nèi)的進(jìn)位加法游戲。 鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。 課堂小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 20以內(nèi)進(jìn)位加法表 9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2+9= 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要是讓學(xué)生鞏固兩種計(jì)算思路:一是把“湊十法”遷移過(guò)來(lái)進(jìn)行計(jì)算,二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的算式,算出得數(shù)。同時(shí)在課堂中注意讓學(xué)生交流算法過(guò)程及自己的想法,加強(qiáng)口算,進(jìn)一步提高正確率和速度。 教師要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,有重點(diǎn)、有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。例如,對(duì)平時(shí)教學(xué)中學(xué)生掌握不牢固的部分要重點(diǎn)復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予重點(diǎn)指導(dǎo)。要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),系統(tǒng)地理解和掌握本單元所學(xué)的知識(shí)。 4 / 4