冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《4種類繁多的動(dòng)物》教案 (2).doc

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教學(xué)資料參考范本 冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《4種類繁多的動(dòng)物》教案 (2) 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行探索的過(guò)程，獲得對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。 2.按照一定特征對(duì)動(dòng)物分類，知道動(dòng)物的相同之處。 3.使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于討論，從而體驗(yàn)與人交流、合作的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行歸類并抽象成概念 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 地球上已知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種， 除了鳥(niǎo)類以外，還有哪些種類的動(dòng)物？每類動(dòng)物有哪些共同特征？讓我們一起來(lái)研究。 二、常見(jiàn)的動(dòng)物分類： 1.觀察圖片 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？請(qǐng)你介紹其中一種動(dòng)物的身體特征、生活習(xí)性、繁殖方法。 2.學(xué)生觀察圖片，匯報(bào) 3.小組討論： 根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，自己制定標(biāo)準(zhǔn)，給以上動(dòng)物分類，并做好記錄。 類 別 包括的成員 4.學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。 5.討論：哪種分類更合理？理由是什么？ 三、了解科學(xué)分類方法： 1.科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類的呢？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。 2.活動(dòng)：摸脊柱 兩個(gè)同學(xué)一組，相互摸一摸后背中間，你發(fā)現(xiàn)什么？ （有一節(jié)一節(jié)的骨頭） 這叫做脊椎骨，它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。 3.講解：科學(xué)家根據(jù)有無(wú)脊柱將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 四、猜一猜： 兩人一組，其中一人任選一張動(dòng)物卡片，不讓對(duì)方看到，只能用“Yes”或“No”回答對(duì)方提問(wèn)，對(duì)方圍繞動(dòng)物特征提問(wèn)猜測(cè)，用較少的問(wèn)題在最短時(shí)間猜出動(dòng)物名稱。 五、作業(yè)： 思考：科學(xué)家的分類還能繼續(xù)分下去嗎？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類的？ 科學(xué)家的分類還能繼續(xù)分下去嗎？我們來(lái)看看。 二、區(qū)分更多的動(dòng)物： 1.小組研究： 根據(jù)自己的理解，在書中各類動(dòng)物的分類圈中補(bǔ)充更多的動(dòng)物 2.小組匯報(bào)結(jié)果 3.小組討論： 各類動(dòng)物的共同特征是什么？ 4.將書中各類動(dòng)物的特征的序號(hào)填入上圖相應(yīng)的位置。 5.對(duì)照各類動(dòng)物的特征，檢查在分類圈中填寫的動(dòng)物是否正確？ 三、閱讀科學(xué)在線 四、作業(yè)： 收集各種動(dòng)物的分類資料。 板書設(shè)計(jì)： 種類繁多的動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物：昆蟲(chóng)…… 動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 鳥(niǎo) 魚(yú) 4 / 4