小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案(1).doc
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小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案(1) 這篇童話故事主要講在夏天的傍晚,一只小螞蟻掉進(jìn)池塘里,朋友們幫助它回到了家。課文既寫了夏天的美景,又寫了夏天的情趣。讀了這個故事,學(xué)生感到夏天的夜景美,小動物助人為樂的精神更美。 一年級學(xué)生活潑好動,愛幻想,又非常喜歡小動物,所以他們對這篇童話充滿了好奇心。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合插圖,讓學(xué)生在讀中感悟,潛移默化的受到情感熏陶。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識蓮、哭等13個生字,會寫他、她等6個字。 2、正確流利有感情的朗讀課文,邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。 3、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)昆蟲。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意識。 信息資料: 1、范讀錄音帶、課件或動物掛圖、生字卡片、學(xué)生自制的頭飾。 2、學(xué)生收集一些小昆蟲的資料。 課時:兩課時 第一課時 切入舉偶 1、出示掛圖。小朋友,你們喜歡小動物嗎?(出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖)在他們之間發(fā)生了什么事呢?今天我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事。(板書課題) 2、演示課件。教師播放夏夜美景的畫面,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,欣賞后讓學(xué)生談感受。(板書課題) 對話平臺 自學(xué)(學(xué)生圈點(diǎn)批畫,初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣) 學(xué)生自由讀課文,圈畫出文中的生字,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,難讀的詞句可以想辦法解決。 識字(多種方式巧記生字,激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望) 教師出示生字詞,學(xué)生互相交流自己的識字秘訣(如歌謠識字、猜謎識字、做動作識字、偏旁歸類識字等) (部分學(xué)生識字方法單一、枯燥,互相交流利于學(xué)生反思,開動腦筋巧記生字;另外對于學(xué)生的識字秘訣,教師要及時鼓勵,讓他們體驗(yàn)到主動識字的樂趣。) 朗讀(多層次自主閱讀,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。) 1、檢查讀。教師以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文,看誰讀得既正確又流利。 2、指正讀。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。 3、想象讀。先聽范讀錄音,然后指名讀文,邊讀邊想象當(dāng)時的情景。 4、分角色讀。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個角色的語氣怎樣讀,并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作。 如:睡蓮姑姑(奇怪的問):小螞蟻,你怎么了? 小螞蟻(揉肉眼睛,傷心的)說:我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦! (讓學(xué)生嘗試添加提示語,是一個大膽的嘗試。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和對課文的理解,給人物設(shè)計表情動作,添加不同的語氣詞,使課文變成了童話劇。由于是自己創(chuàng)造的成果,學(xué)生會讀得有情有趣,有滋有味。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的,教師要有意識的加以引導(dǎo)。) 寫字(體會漢字結(jié)構(gòu)美,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。) 1、認(rèn)讀他、她,注意區(qū)別字義:女同學(xué)用她代替,還有誰適合?代替男同學(xué)的他誰合適? 2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)也的寫法,學(xué)生練寫,注意糾正寫字姿勢。 3、全班展示優(yōu)秀作業(yè),互相提建議。 第二課時 對話平臺 導(dǎo)入(出示生字,進(jìn)一步鞏固識字) 上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了,你們還認(rèn)識嗎?指名開火車讀生詞。 讀文(引導(dǎo)學(xué)生深入思考,進(jìn)一步感受助人為樂的精神之美) 1、學(xué)習(xí)倒數(shù)三個自然段,邊讀邊想:星星看見了為什么高興的眨眼睛? 2、學(xué)生暢談自己的想法,教師小結(jié):夏夜景美,在美景的烘托下,小動物幫助小螞蟻回家的精神更美,他們之間互相幫助的品質(zhì)深深的打動了星星,所以他會高興的眨眼睛。 (這樣設(shè)計既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力,又拓寬了學(xué)生想象的思維空間) 表演(學(xué)生自主選擇角色和伙伴,利于培養(yǎng)合作參與意識) 學(xué)生任意選擇喜歡的小動物,自愿找合作伙伴組成表演組,也可以邀請老師參加。 練習(xí)(對課文內(nèi)容適當(dāng)延伸,培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐和搜集資料的能力) 1、夏夜美擂臺賽:任選一項(xiàng)內(nèi)容即可,表現(xiàn)出色可獲得睡蓮獎。 a、讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。 b、說夏夜。你還能用文中詞語或課外積累的詞語描述一下身邊的夏夜美景嗎? c、畫夏夜。畫出你眼中美麗的夏夜。 (為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間,面向不同層次不同喜好的學(xué)生,便于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,利于教學(xué)的高效,體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。) 2、除了蜻蜓和螢火蟲,你還知道誰能幫助小螞蟻嗎?你還了解哪些昆蟲?請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)的資料。 教學(xué)建議: 在開展夏夜美擂臺賽時,教師也要參與其中,這樣更易于拉近師生間的距離,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。另外,學(xué)生交流有關(guān)資料時,教師也可把自己查找的資料和學(xué)生交流。 伴教錦囊:(略) 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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