西師版五年級數(shù)學上冊第二單元《圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱》第2課時 圖形的平移（2）教案.DOC

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教學資料參考范本 精編西師版五年級數(shù)學上冊第二單元《圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱》第2課時 圖形的平移（2）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第2課時 圖形的平移（2） 【教學內(nèi)容】 教科書第26頁例3及相關(guān)的練習。 【教學目標】 　　1．通過觀察、操作畫出兩次平移后的圖形。并能運用兩次平移進行簡單的圖形變換。 　　2．培養(yǎng)學生的操作能力和思維能力，發(fā)展學生的空間觀念。 　　3．在學習過程中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的成功體驗。 【重點難點】 重點：掌握平移的方法。 難點：理解一個圖形通過平移可以變換成另一個圖形。 教學過程 一、教學例3。 （1）引導：剛才我們研究了如何把圖形按要求進行平移，平移在生活中的應用非常廣泛，請看下面兩幅圖，我們來研究一下這兩幅圖的平移方法。 課件出示教材第26頁例3主題圖。 （2)啟發(fā)：同學們請看這兩幅圖，想一想，圖（1）和 圖（2）有什么區(qū)別和聯(lián)系？ ①學生觀察兩幅圖，尋找兩幅圖的區(qū)別和聯(lián)系U ②小組交流，在小組里互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。 ③反饋匯報：兩幅圖都是由仨個大正方形和4個小陰影部分組成的；不同之處在于正方形中的4個 小陰影部分所處的位置不同，所以組成的圖形不同。 (3)提問：圖（1）中的4個小陰影部分分別和圖（2）中的哪一部分相對應？把相對應的部分用相同的顏色涂一涂。 學生觀察尋找，涂色。 (4)追問：想一想，如何通過平移，使圖（1）變成圖（2）， 小組交流平移方法，教師巡視，到各小組聽一聽學生的發(fā)言。 各小組派代表匯報平移方法。 學生匯報預測： 生1:圖（1）左上方的陰影部分向右平移2格，右上方的陰影部分向左平移2格；左下方的陰影部分向右平移2格，右下方的陰影部分向左平移2格,就變成圖（2）了。 生2:圖（1）左上方的陰影部分向下平移2格，右上方的陰影部分向下平移2格；左下方的陰影部分向 上平移2格，右下方的陰影部分尚上平移2格，就變成圖（2）了。 生3：把圖（1）平均分成左右兩部分，左邊部分向右平移2格，右邊部分向左平移2格，就變成圖（2）了。 生4:把圖（1）平均分成上下兩部分，上面部分向下平移2格，下面部分向上平移2格，就變成圖（2）了。 （5）演示：同學們找出了這么多平移的方法，這些方法平移后的結(jié)果如何呢？我們一起來看一看。 教師根據(jù)學生的回答，課件演示平移的過程，直觀地展示平移的結(jié)果。 通過演示，我們可以看出，大家平移的方法都是正確的。 (6)小結(jié)：一個圖形通過平移可以變換成另一個圖形。 二、完成教材第27頁“練習六”第1題。 (1)學生獨立完成，教師巡視，對學困生給予指導。 (2)指名匯報，并要求說明平移方法。 (3)提醒學生練習中的錯誤原因，引起學生注意。 三、鞏固練習 同學們，通過剛才的學習，相信你對圖形平移的方法都掌握得很好了，下面，我們一起來做一個小游戲好不好？（好） (1)出示“課堂活動”：請同學們拿出準備好的方格紙和長方形、正方形角形等學具，同桌之間做一做這個游戲。 (2)同桌間一人提要求，另一人按要求做。 四、 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 本節(jié)課我們進步學習了圖形平移的知識，通過學習，我們懂得了如何判斷平移的方向和平移的距離，掌握了根據(jù)要求平移圖形的方法，還懂得了一個圖形通過平移可以變換成另一個圖形。 三．總結(jié) 教師：這節(jié)課我們學習了什么？在畫出兩次平移的圖形的時候要注意什么？在把一個圖形通過平移變成另一個圖形的時候，應該注意什么？ 學生回答略。 四．練習鞏固 練習六相關(guān)習題。 板書設計 圖形的平移（2） （1）平移的方向和距離 （2）圖形乎移的方法 （3）一個圖形通過平移可以變換成另一個圖形 教學反思 讓學生經(jīng)歷由一個圖形通過平移 后，形成另一個圖形的過程，進一步強化學生的認 知，讓學生逐if形成圖形變換的思維。通過游戲和練習，加強學生對平移 知識的應用，鞏固所學知識。 6 / 6