鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《杏兒熟了》.doc

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鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《杏兒熟了》 1、理解重點(diǎn)句，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶樸實(shí)、善良的品質(zhì)。 2、給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說段落大意。 3、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解依偎、吩咐等6個(gè)詞語(yǔ)的意思。 4、朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：給課文分段，說段落大意。 教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、聯(lián)系舊知，激趣引路 師：通過學(xué)習(xí)楊朔大作家寫的《可愛的小蜜蜂》，同學(xué)們肯定會(huì)為蜜蜂的默默無聞、無私奉獻(xiàn)、與世無爭(zhēng)、不辭辛勞而為之震撼。今天我們又一同來學(xué)習(xí)新的課文《杏兒熟了》（揭題），又一次登上新的心靈旅程，那么我們的心靈又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？ 二、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀，你能讀懂什么？ 2、學(xué)生根據(jù)自己讀懂的暢所欲言，教師不必做任何評(píng)價(jià)。 3、默讀課文，概括課文大意。 三、再讀課文，理清文路 1、再讀課文，想想文中寫了幾次杏兒熟了，每次杏兒熟了發(fā)生了什么事？ 2、給課文分段。 四、熟讀課文，掌握字詞 1、練讀，爭(zhēng)取做到四個(gè)不，讀通課文。 2、找伙伴賽讀。 3、交流生字學(xué)習(xí)情況，不會(huì)的相互幫助。 五、課堂小結(jié)，抄寫不會(huì)的或較難的生字。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 引子：上節(jié)課我們知道《杏兒熟了》這篇課文中寫了三次杏熟，這節(jié)課我們就來深入學(xué)習(xí)課文，讀懂每次杏熟寫了什么？ 一、研讀第二段，感受奶奶的高尚品質(zhì) 1、快速讀課文，三次杏熟中作者主要寫哪次杏熟？又寫了什么？ 2、學(xué)生帶著問題自讀。 3、檢查反饋，說說段落大意。 4、研讀第二段，我和奶奶對(duì)待小淘淘偷杏的態(tài)度有什么不同？你能感受到什么？找出相關(guān)句子讀讀想想。 5、學(xué)生自由研讀。 6、交流（小組交流全班交流） 重點(diǎn)理解：（1）她走到樹下，挑熟了的杏子往下打。她腳底下站不穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。 （淳樸善良） （2）果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。 （有福同享、有價(jià)值、有意義） 7、小結(jié)：面對(duì)這樣一位奶奶，你想說什么？ 過渡：前后兩次杏兒熟了又寫些什么？跟這一次杏熟有什么聯(lián)系？ 二、自讀自悟，體會(huì)作者的寫作意圖 1、自讀，每段寫什么？ 2、說段落大意。 3、理解段落中的重要句子。（略） 4、這兩段與第二次杏熟有什么聯(lián)系？ 三、朗讀全文，再悟深情 第三課時(shí) 讀讀課文，積累詞句，完成作業(yè)。 3 / 3