2019年魯教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn).doc

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2019年魯教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ)： 犬吠 勤勉 朦朧 陡峭 蘊(yùn)含 恩澤 靜謐 邊緣 探索 烘烤 音韻 僻靜 精致 陶醉 俯身 幽徑 德高望重 津津樂(lè)道 意味深長(zhǎng) 龐然大物 二、重點(diǎn)字音： 汩汩（gǔ） 靜謐（m） 寒暄（xuān） 洞穴（xu） 親戚（qī） 磅礴（b） 千峰萬(wàn)仞（rn）綿亙（gn）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo） 熙熙（xī）攘攘（rǎng） 返璞（p）歸真 嗅（xi）到 三、形近字： 拔（拔河） 謠（謠言） 凝（凝神） 港（港口） 僻（僻靜） 撥（撥水） 遙（遙遠(yuǎn)） 疑（懷疑） 巷（小巷） 避（避開(kāi)） 勉（勉勵(lì)） 延（延安） 蜒（蜿蜒） 綿（連綿） 礴（磅礴） 免（免除） 廷（宮廷） 蜓（蜻蜓） 棉（棉花） ?。▎伪。? 四、多音字： gun（冠軍） sn（散步） l（露珠） 冠 散 露 guān（雞冠） sǎn（散開(kāi)） lu （露馬腳） 五、重點(diǎn)段落： 1、《山中訪友》 3、4、5段 2、14頁(yè) 日積月累 六、課文內(nèi)容： 1、本組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿。 2、《山中訪友》 比喻：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 擬人：走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和馬？你好，飛流的瀑布！…… 3、《草蟲(chóng)的村落》 作者以奇異的想象，追隨著一直爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ)： 阻撓 輕蔑 艱巨 嘲笑 毅然 勉勵(lì) 惡劣 隧道 泥漿 塑像 避免 真摯 朦朧 凄涼 描繪 勘測(cè) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 寢不安席 頻來(lái)入夢(mèng) 可見(jiàn)一斑 二、重點(diǎn)字音： 阻撓（no） 要（yāo）挾（xi） 悵（chng）望 氣氛（fēn） 噩（）夢(mèng) 剛勁（jng） 蹣（pn）跚（shān） 莽莽(mǎng) 暈（yn）船 大禹（yǔ） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho） 競(jìng)（jng）相開(kāi)放 三、形近字： 挾（要挾） 撓（阻撓） 施（施工） 漿（豆?jié){） 廷（宮廷） 狹（狹窄） 饒（饒命） 馳（奔馳） 槳（船槳） 庭（家庭） 瞄（瞄準(zhǔn)） 撒（撒謊） 焊（焊接） 措（措施） 奏（演奏） 描（描寫(xiě)） 撤（撤離） 悍（強(qiáng)悍） 借（借口） 秦（秦朝） 四、多音字： bēn（奔跑） ho（口號(hào)） sǎn散文 qing（強(qiáng)大） 奔 號(hào) 散 強(qiáng) jing（倔強(qiáng)） bn（投奔） ho（狂風(fēng)怒號(hào)） sn 散步 qiǎng（勉強(qiáng)） kēng（吭聲） mēn（悶熱） jn（用勁） hǎ（哈達(dá)） 吭 悶 勁 哈 hng（引吭高歌） mn（納悶） jng（剛勁） h?。ㄐ? 五、重點(diǎn)段落： 1、《詹天佑》 第四段 2、《懷念母親》 第一段、第二段 3、34頁(yè)的《日積月累》 六、課文內(nèi)容： 1、《詹天佑》文章以詹天佑的愛(ài)國(guó)精神貫穿全文，按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。會(huì)用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法。 2、《懷念母親》課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。 第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 侮辱 盜賊 招待 威風(fēng) 規(guī)矩 囚犯 撒謊 敝國(guó) 柑橘 取笑 解釋 賠不是 面不改色 安居樂(lè)業(yè) 了如指掌 不惜代價(jià) 負(fù)責(zé) 完好無(wú)損 舍本逐末 二、字音重難點(diǎn)： “侮”是三聲；“矩”是三聲；“囚”的拼音易錯(cuò)。 三、課文重點(diǎn)： 1、《楊氏之子》要全文背誦并會(huì)默寫(xiě)，要能用自己的話理解全文。 2、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次（1、進(jìn)城門(mén)2、見(jiàn)楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。 掌握人物性格特點(diǎn)： 晏子：大義凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊 楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn) 3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對(duì)聯(lián)） 回文聯(lián)：地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 天連碧水水連天 數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 4、掌握成語(yǔ)故事：舍本逐末：用來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。 第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 妒忌 膽怯 逃避 山寨 擂鼓 支援 都督 工匠 私自 吶喊 和氏璧 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 神機(jī)妙算 攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝 自有妙用 軍令狀 理直氣壯 無(wú)價(jià)之寶 喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 踉踉蹌蹌 推卻 二、詞語(yǔ)解釋?zhuān)? 妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。 理直氣壯：理由正確充分，說(shuō)話氣勢(shì)壯盛。 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。 負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著。荊：荊條，用來(lái)打人的東西。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。 同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。 神機(jī)妙算：神，妙，形容高明。機(jī)，算，指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜多變的情勢(shì)，決定策略。 三、課文重點(diǎn)： 1、《將相和》以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。 全文由三個(gè)小故事組成，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。 人物特點(diǎn)：藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴；有勇有謀，顧大局、識(shí)大體。 廉頗：勇于改過(guò)、知錯(cuò)就改。 2、《草船借箭》選自于《三國(guó)演義》，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 人物特點(diǎn)：諸葛亮：知人善用、神機(jī)妙算 周瑜：妒賢忌能，心胸狹隘 魯肅：忠厚守信，顧全大局 曹操：多疑謹(jǐn)慎 3、其他 《景陽(yáng)岡》節(jié)選自中國(guó)古典名著之一的《水滸傳》第23回。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“武松打虎”的故事。《水滸傳》的作者：元末明初的施耐庵。 《猴王出世》選自另一中國(guó)古典名著《西游記》，作者：吳承恩 四、日積月累部分： 歇后語(yǔ)要牢記： 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用 孫猴子的臉——說(shuō)變就變 第五單元（綜合性學(xué)習(xí)）知識(shí)要點(diǎn) 一、多音字 tiāo（挑選） zhē（折騰） ji?。▕A住） ch?。ú铄e(cuò)） 挑 折 zh（打折） 夾 差 ch（太差） tiǎo（挑撥） sh（折本） ji（夾層） chāi（出差） 二、重點(diǎn)識(shí)記 1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。古人傳遞信息的方法有烽火、人報(bào)信、漂流瓶；現(xiàn)代人傳遞信息的方法有郵寄、電報(bào)、電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)…… 2、研究報(bào)告分問(wèn)題的提出、調(diào)查的方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四部分。 3、晉代陸凱的詩(shī)《贈(zèng)范曄》：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。 “天涯若比鄰”一句出自唐代王勃詩(shī)《送杜少府之任蜀州》。 第六單元（走近毛澤東）知識(shí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 磅礴 典禮 匯集 爆發(fā) 誕生 莊嚴(yán) 電鈕 瞻仰 領(lǐng)袖 胸膛 萬(wàn)水千山 四面八方 夜以繼日 端端正正 大公無(wú)私 二、易錯(cuò)字音 png b wēi y qng shui chu ch gā l 磅 礴 逶 迤 高 擎 率 領(lǐng) 躊 躇 旮 旯 b jī chuī tio zhou chōng jǐng t 簸 箕 炊事員 笤 帚 憧 憬 警 惕 三、形近字 崖（懸崖） 副（副食） 誕（誕生） 鈕（電鈕） 瞻（瞻仰） 涯（天涯） 幅（篇幅） 挺（挺拔） 紐（紐扣） 檐（屋檐） 四、課文重點(diǎn) 1、《長(zhǎng)征》全詩(shī)要求會(huì)默寫(xiě)，會(huì)解釋。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 作者是毛澤東，寫(xiě)于1935年，全詩(shī)的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。寫(xiě)山的句子是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫(xiě)水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詩(shī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。 2、《開(kāi)國(guó)大典》一課第七自然段要求熟練背誦。全文按會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的順序安排課文材料，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是毛澤東對(duì)愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后是否遺體歸葬的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東的常人的情感，超人的胸懷。 4、會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)毛澤東的《卜算子詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。5、大公無(wú)私：指辦事公正，從集體利益出發(fā)，沒(méi)有私心。 第七單元復(fù)習(xí)資料 一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 宇宙 脊梁 小艇 船艄 船艙 皮墊 保姆 禱告 嘩笑 停泊 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 手忙腳亂 熟視無(wú)睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 二、分辨字音 削（xiāo）鉛筆 剝削(xūe) 削(xuē)價(jià) 經(jīng)濟(jì)(j)濟(jì)(jǐ)南人才濟(jì)濟(jì)(jǐjǐ )同舟共濟(jì)(j) 擰(nǐng)螺絲 擰(nng)耳朵 擰(nng)衣服 越說(shuō)越擰（nng） 東莞（guǎn） 莞（wǎn）爾一笑 重（zhng）要 重（chng）新 熾(ch)熱 天穹（qing） 綻（zhn）開(kāi) 粗獷(guǎng) 碩（shu） 大 滲（shn）透 殷(yīn)切希望 殷（yān）紅 三、比一比，再組詞 錦（什錦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）載（載重）鋼（鋼鐵）沛（充沛） 綿（連綿）瑕 (無(wú)瑕) 艇（小艇）梢（樹(shù)梢）栽（栽樹(shù)）剛（剛才）柿（柿子） 棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）綱（綱要）肺（肺部） 四、重點(diǎn)段落 1、背誦21課《自己的花是讓別人看的》第3自然段 2、背誦22課《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134頁(yè)《日積月累》 五、課文內(nèi)容 “人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是耐人尋味的?！薄斑@一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很；非?！钡囊馑肌！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。這句話是說(shuō)：每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，就會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。 第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語(yǔ) 戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 偵察 靠近 憂(yōu)慮 保佑 魁梧 繩索 噩耗 呼嘯 洶涌澎湃 忐忑不安 深情厚誼 無(wú)邊無(wú)涯 昏迷不醒 沖鋒陷陣 奄奄一息 迫不及待 一聲不吭 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 勢(shì)不可當(dāng) 全心全意 喜出望外 雪中送炭 二、查字典的方法 1、知道字音不知道字怎么寫(xiě)，用部首查字法 2、知道字怎么寫(xiě)不知道字音，用音序查字法 3、知道字形，不知道字音和部首，用數(shù)筆畫(huà)查字法 三、多音字 擔(dān)(dān)心 朝鮮 (xiǎn) 炮彈(dn) 解(jiě)開(kāi) 曾(cng)經(jīng) 空(kng)地 重?fù)?dān)(dn) 鮮(xiān)艷 彈(tn)琴 押解(ji) 曾(zēng)孫 天空(kōng) 四、形近字組詞 吹（吹風(fēng)） 衰（衰弱） 協(xié)（協(xié)助） 繡(繡花) 斑(斑馬) 斷（折斷） 炊（野炊） 哀（哀求） 脅（威脅） 銹(生銹) 班(班級(jí)) 繼（繼續(xù)） 卷（卷子） 涌（涌現(xiàn)） 魁（魁梧） 慮(考慮) 建(建設(shè)) 魂（靈魂） 蜷（蜷縮） 誦（朗誦） 魄（氣魄） 虛(謙虛) 鍵(健康) 槐（槐樹(shù)） 四、重點(diǎn)段落和重點(diǎn)內(nèi)容 1、背誦25課《再見(jiàn)了，親人》第一自然段。 2、26課用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。 3、《夢(mèng)想的力量》通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)