2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章 機(jī)械能 第40講 機(jī)械能守恒定律的理解和應(yīng)用加練半小時 教科版.docx
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第40講 機(jī)械能守恒定律的理解和應(yīng)用 [方法點(diǎn)撥] (1)單物體多過程機(jī)械能守恒問題:劃分物體運(yùn)動階段,研究每個階段中的運(yùn)動性質(zhì),判斷機(jī)械能是否守恒;(2)多物體的機(jī)械能守恒:一般選用ΔEp=-ΔEk形式,不用選擇零勢能面. 1.(多選)如圖1所示,輕質(zhì)彈簧的一端與內(nèi)壁光滑的試管底部連接,另一端連接一質(zhì)量為m的小球,小球的直徑略小于試管的內(nèi)徑,開始時試管水平放置,小球靜止,彈簧處于原長.若緩慢增大試管的傾角θ至試管豎直,彈簧始終在彈性限度內(nèi),在整個過程中,下列說法正確的是( ) 圖1 A.彈簧的彈性勢能一定逐漸增大 B.彈簧的彈性勢能可能先增大后減小 C.小球重力勢能一定逐漸增大 D.小球重力勢能可能先增大后減小 2.(2018湖北黃岡模擬)如圖2所示,將小球a從地面以初速度v0豎直上拋的同時,將另一相同質(zhì)量的小球b從距地面h處由靜止釋放,兩球恰在處相遇(不計(jì)空氣阻力).則( ) 圖2 A.兩球同時落地 B.相遇時兩球速度大小相等 C.從開始運(yùn)動到相遇,球a動能的減少量等于球b動能的增加量 D.相遇后的任意時刻,重力對球a做功功率和對球b做功功率相等 3.(2017齊魯名校聯(lián)考)如圖3所示,物體A、B通過細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè),物體A、B的質(zhì)量分別為2m、m,開始時細(xì)繩伸直,用手托著物體A使彈簧處于原長且A與地面的距離為h,物體B靜止在地面上.放手后物體A下落,與地面即將接觸時速度為v,此時物體B對地面恰好無壓力,則下列說法中正確的是(不計(jì)一切阻力)( ) 圖3 A.物體A下落過程中的某一時刻,物體A的加速度為零 B.此時彈簧的彈性勢能等于2mgh-mv2 C.此時物體B處于超重狀態(tài) D.彈簧勁度系數(shù)為 4.(2017山東菏澤一模)如圖4所示,內(nèi)壁光滑的圓形軌道固定在豎直平面內(nèi),軌道內(nèi)甲、乙兩小球固定在輕桿的兩端,甲球質(zhì)量小于乙球質(zhì)量,開始時乙球位于軌道的最低點(diǎn),現(xiàn)由靜止釋放輕桿,下列說法正確的是( ) 圖4 A.甲球下滑過程中,輕桿對其做正功 B.甲球滑回時一定能回到初始位置 C.甲球可沿軌道下滑到最低點(diǎn) D.在甲球滑回過程中桿對甲球做的功大于桿對乙球做的功 5.(多選)(2017廣東深圳一模)如圖5所示,物塊A和圓環(huán)B用繞過定滑輪的輕繩連接在一起,圓環(huán)B套在光滑的豎直固定桿上,開始時連接B的繩子處于水平.零時刻由靜止釋放B,經(jīng)時間t,B下降h,此時,速度達(dá)到最大.不計(jì)滑輪摩擦和空氣的阻力,則( ) 圖5 A.t時刻B的速度大于A的速度 B.t時刻B受到的合力等于零 C.0~t過程A的機(jī)械能增加量大于B的機(jī)械能減小量 D.0~t過程A的重力勢能增加量大于B的重力勢能減小量 6.(2018四川德陽三校聯(lián)合測試)一小球以初速度v0豎直上拋,它能到達(dá)的最大高度為H,如圖6的幾種情況中,小球不可能達(dá)到高度H的是(忽略空氣阻力)( ) 圖6 A.以初速度v0沿光滑斜面向上運(yùn)動(圖甲) B.以初速度v0沿光滑的拋物線軌道,從最低點(diǎn)向上運(yùn)動(圖乙) C.以初速度v0沿半徑為R的光滑圓軌道,從最低點(diǎn)向上運(yùn)動(圖丙,H>R>) D.以初速度v0沿半徑為R的光滑圓軌道,從最低點(diǎn)向上運(yùn)動(圖丁,R>H) 7.(2017湖北黃岡中學(xué)模擬)一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在光滑的水平桌面上,另一半懸在桌邊,桌面足夠高,如圖7甲所示.若將一個質(zhì)量為m的小球分別拴在鏈條左端和右端,如圖乙、丙所示.約束鏈條的擋板光滑,三種情況均由靜止釋放,當(dāng)整根鏈條剛離開桌面時,關(guān)于它們的速度(設(shè)甲、乙、丙三圖中三根鏈條的速度分別為va、vb、vc)關(guān)系,下列判斷中正確的是( ) 圖7 A.va=vb=vc B.va- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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