(全國(guó)通用)2018年高考生物總復(fù)習(xí)《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》專(zhuān)題演練(一).doc
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《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》專(zhuān)題演練(一) 1.(2017年江蘇卷,9)江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞 “一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是( ?。? A.使物種多樣性程度顯著提高 B.使生物群落的組成更為復(fù)雜 C.使生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型更為多樣 D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值 【答案】D 2.在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。? A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律 B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例 D.人類(lèi)應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn) 【答案】B 3.為修復(fù)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物組成的符合菌劑。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。? A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán) C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動(dòng)物的種類(lèi),降低害蟲(chóng)的優(yōu)勢(shì)度 D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑,體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值 【答案】B 4.為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè),國(guó)務(wù)院發(fā)布了《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》,某科研小組開(kāi)展酸雨與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的研究。下表是不同pH值的酸雨對(duì)三種植物葉綠素含量(mg/g)影響的結(jié)果。 pH值 5.8(對(duì)照) 4.0 3.0 2.0 桃樹(shù) 2.20(100) 2.19(99.55) 2.13(96.82) 1.83(83.18) 臘梅 3.65(100) 3.58(98.08) 3.44(94.25) 2.95(80.82) 木樨 1.07(100) 1.07(100) 1.05(98.13) 0.96(89.72) 注:括號(hào)內(nèi)為與同種植物對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相對(duì)百分比。 (1)葉綠素位于葉綠體內(nèi)的___________上,提取后經(jīng)層析分離,擴(kuò)散最慢的色素帶呈___________色。酸雨中的SO42-破壞葉綠素,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的___________(產(chǎn)物)減少。由于光反應(yīng)速率降低,將直接影響暗反應(yīng)過(guò)程中的___________,最后導(dǎo)致(CH2O)生成減少。 (2)由表可知:①隨著酸雨pH值的降低,葉綠素含量受影響程度___________;②___________;③___________。 (3)長(zhǎng)期酸雨影響會(huì)導(dǎo)致部分植物死亡,使生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低,原因是___________。 【答案】(1)類(lèi)囊體薄膜 黃綠色 ATP、[H]、O2 C3的還原 (2)加大 葉綠素的含量低(高)的植物受酸雨影響較小(大) 臘梅(木樨)葉綠素含量變化幅度最大(最?。? (3)抵抗力 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力降低- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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