（參考）《眾人劃槳開大船》教案

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) 2，學(xué)科：音樂 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 搜集有關(guān)集體精神，團(tuán)隊(duì)精神的文字資料或影音資料。 二、 教學(xué)課題 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)《眾人劃槳開大船》這首歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的意義。 2、學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，能正確維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 三、 教材分析 我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣那樣的困難或問題，需要?jiǎng)e人的幫助，我們每個(gè)人也有責(zé)任，有義務(wù)

2、來(lái)關(guān)心別人，同情別人，幫助別人，所以我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，《眾人劃槳開大船》就是一首表現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的歌曲，曲調(diào)堅(jiān)定有力，豪情激昂，歌詞通俗易懂，因此深受廣大群眾的喜愛，歌曲巧用打比方的手法，體現(xiàn)出個(gè)體的勢(shì)單力薄，和群體的強(qiáng)大力量，更進(jìn)一步教育我們要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)眾人劃槳開大船這首歌的演唱，使學(xué)生明白個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，幾天的進(jìn)步離不開個(gè)人的努力，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心熱愛集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)，并為集體做出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的演唱配合。 四、 教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法、講授法、示范法 1、《三個(gè)和尚》的故事對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)

3、了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？ 2、結(jié)合《眾人劃槳開大船》這首表現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，能正確維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 五、 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 【視頻導(dǎo)入】 播放視頻： bbb://video.baiduaaa/v?word=%C8%FD%B8%F6%BA%CD%C9%D0&lm=-1 師：《三個(gè)和尚》的故事對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？

4、 生：回答…… (3個(gè)和尚都存有私心，所以沒有水喝。一個(gè)和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚都互相推脫，誰(shuí)也不愿出力，所以沒有水喝。) 師: 在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中也需要團(tuán)結(jié)合作的精神,只有團(tuán)結(jié)一致才能幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝困難。 老師小結(jié) ： 三個(gè)小和尚只有團(tuán)結(jié)起來(lái) 齊心合力 意識(shí)到自己身在一個(gè)集體中 自身才會(huì)得到充分發(fā)展 由此可以看出團(tuán)結(jié)就是力量 集體的力量是無(wú)窮的，只有在集體中個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng) 煥發(fā)生機(jī)。正如一首歌唱得好：一個(gè)筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一個(gè)巴掌拍拍也不響，萬(wàn)人鼓掌啊聲震天。。。。。。同學(xué)們知道這首歌

5、曲的名字嗎 ？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》 【板書】《眾人劃槳開大船》 （1）聽賞歌曲，整體感受。 這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平實(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往直前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。 （2）隨樂學(xué)唱，突破難點(diǎn)。 演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。 （3）分角色進(jìn)行演唱。 引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。 （4）動(dòng)作創(chuàng)編 為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其

6、他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和 （5）創(chuàng)編活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：身邊有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作故事，發(fā)生在我們身邊的一些實(shí)例 ，我們的祖國(guó)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)助而取得的顯著成就，名人名言，演唱，舞蹈等。 學(xué)生舉例 ： 汶川大地震: bbb://wccdaily.scolaaabbb/epaper/hxdsb/res/1/1/2009-05/07/002/res01_attpic_brief.jpg 抗洪救災(zāi): bbb://images.chinabbb/news/attachement/jpg/site3/20100823/4321259828865971050.jpg （老師補(bǔ)充）：

7、獨(dú)臂難舉石，人多可移山。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 一朵鮮花打扮不出美麗的春天。 一個(gè)巴掌拍不響，百個(gè)巴掌響當(dāng)當(dāng)。 人是需要幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好汗三個(gè)幫。 播放歌曲：《世界需要熱心腸》 bbb://aaaxhxwjjaaa:100/cz/zz/rjxkb/7s/1.2/yp2.mp3 播放歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》 bbb://zhangmenshiting.baiduaaa/data2/music/764739/764739.mp3?xcode=26054aa

8、87926dc0752f81344843b869a 【課堂小結(jié)】 今天我們學(xué)習(xí)的歌曲當(dāng)中樸實(shí)無(wú)華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),懂得從古至今人們都知道相互合作、相互幫助。生活中正是有了合作工作效率才得以提高，生活才變得和諧。通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)也正確認(rèn)識(shí)了個(gè)人和集體的關(guān)系，明白團(tuán)結(jié)的意義和作用，掌握增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的原則和方法，能珍視集體的團(tuán)結(jié)，努力為集體太光彩。 六、 教學(xué)反思 唱歌課是中學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡唱歌，可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，喜歡唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行音樂，

9、難道是音樂課本上的歌曲不好聽，與學(xué)生現(xiàn)在的心靈差距太大了嗎？通過(guò)我的觀察不是這樣，以前所謂的“唱歌”，就是老師教會(huì)學(xué)生唱會(huì)旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的狀態(tài)，以及對(duì)歌曲的感情處理，那么學(xué)起歌來(lái)的興趣自然就沒有那么高漲了，所以就要求教師在教這種題材的歌曲時(shí)，應(yīng)該對(duì)歌曲的時(shí)代背景做詳細(xì)的介紹，最好是結(jié)合DVD等有關(guān)影像資料讓學(xué)生真正了解歌曲的時(shí)代背景，教師以正確的歌唱方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)演唱，這樣本來(lái)單調(diào)的課程就會(huì)豐富起來(lái)。 樹立良好的歌唱自信心，也是很重要的一步，大家都知道自信心對(duì)人的重要性，一個(gè)人如果沒有好的自信心，那他無(wú)論做什么事情都會(huì)一事無(wú)成。而自信心對(duì)一個(gè)歌唱者來(lái)說(shuō)尤為重要，那要怎

10、樣才能樹立學(xué)生的自信心呢？就是需要師生雙方共同合作才能達(dá)到的。比如我們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)找出學(xué)生的毛病進(jìn)行糾正，這是每個(gè)聲樂教師的職責(zé)，但是要切忌挖苦嘲諷，這會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信心，應(yīng)該多給學(xué)生一些表?yè)P(yáng)和肯定，及時(shí)留意每一個(gè)學(xué)生的心理變化，保持和培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)信心。 重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。良好的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生從上課之初就被深深吸引。 總之，在唱歌教學(xué)中，只要我們摒棄長(zhǎng)期形成的以技能技巧為中心的教學(xué)方式，堅(jiān)持以音樂審美為核心，以學(xué)生為本的教育觀念，唱歌教學(xué)的審美功能一定會(huì)得到發(fā)揮。教師與學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)與藝術(shù)情操也一定能得到發(fā)展。 七、 教師個(gè)人介紹 省份：山東省 學(xué)校： 姓名：劉濤 職稱：二級(jí)教師 電話： 電子郵件：liutao620484@126aaa 通訊位置： 。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4