（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 學(xué)做小雄鷹

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1、 學(xué)做小雄鷹 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2.理解到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3.能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 4.能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 教育目標(biāo)： 1.愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)。 2.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹(shù)立能夠想辦法做好的勇氣和信心。 3.制定“小雄鷹”計(jì)劃激勵(lì)自己克服困

2、難。 教學(xué)方法： 1.讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)該說(shuō)些什么？學(xué)生角色表演。 2.讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 3.請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。 4.向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。 5.制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達(dá)到目標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫(xiě)出“我能行”的事和“我不行”的事。 2.教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書(shū) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1.今天老師特意邀請(qǐng)了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，快看看是誰(shuí)來(lái)了？沒(méi)錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧！ 2.

3、老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件一 二、聽(tīng)故事想問(wèn)題： 1.師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對(duì)可愛(ài)的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說(shuō)：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德?tīng)了媽媽的話(huà)，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這個(gè)天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹(shù)木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2.孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！ 3.哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為

4、了一只真正的雄鷹。 4.為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)： 怕 懶 圖片 勇 勤 圖片 5.為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？ 6.好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？” 7.教師小結(jié)： 我聽(tīng)出來(lái)了，大家都愿意向康康學(xué)。的確，生活不能總是一帆風(fēng)順的，只要擁有面對(duì)困難的勇氣和克服困難的信心與行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們?nèi)祟?lèi)也是如此，要想將來(lái)展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來(lái)來(lái)來(lái)，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧?。ㄖ缚悼档膱D像，板書(shū)） 三、聯(lián)系生活交流感受： 1.說(shuō)起來(lái)容易，這生活中的難事啊還真很多呢！ 2.課

5、件：播放書(shū)上插圖（68——69頁(yè)）討論：圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？ 3.老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪(fǎng)幾位參加我們《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》節(jié)目的小嘉賓。誰(shuí)愿意接受采訪(fǎng)呀？ （1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說(shuō)哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車(chē)太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？ （3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 四、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累： 1.看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是準(zhǔn)確的做法呢？ 2.課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。 3.介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。 4.flash課件，老師下組查看。 （1）教師提醒：在拼圖過(guò)程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰(shuí)學(xué)？ （2）鼓勵(lì)發(fā)小獎(jiǎng)票：夸合作好的小組（愛(ài)思考、充滿(mǎn)自信……）。 （3）倒計(jì)時(shí)游戲結(jié)束 5.采訪(fǎng) （1）第一組：快介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動(dòng)腦筋、經(jīng)常練習(xí)） （2）第二組：你們沒(méi)能向他們組那樣完成得快，看來(lái)肯定是遇到了困難。找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)吧。（沒(méi)拼裝過(guò)、不會(huì)、沒(méi)動(dòng)腦筋）