一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))

上傳人:荷葉****8 文檔編號(hào):48401066 上傳時(shí)間:2022-01-04 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):6 大?。?6.75KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析(共6頁(yè))(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析   XX課件一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音試卷分析。   教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。   過(guò)程與方法目標(biāo):()培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力。  ?。ǎ┡囵B(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。   情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。   教學(xué)重點(diǎn)拼音的書寫與讀法的掌握。   教學(xué)方法講解法討論法。   課型試卷分析課教學(xué)過(guò)程一試卷分析:本份試卷共有十一道大題和選做題一道,共計(jì)分。  

2、 這是孩子們進(jìn)入小學(xué)以后進(jìn)行的第一次測(cè)試,所以不少學(xué)生還缺乏試卷答題的技巧,還沒(méi)有養(yǎng)成老師讀題時(shí)要聽(tīng)的習(xí)慣,自己也沒(méi)有意識(shí)去讀題目,做題目比較盲目。   學(xué)生還沒(méi)有考試測(cè)驗(yàn)的概念,部分學(xué)生做做玩玩,以致于時(shí)間到了,還剩下沒(méi)有完成的題目。   試卷總體難度不是很大。   二改正試卷試卷在前一天已經(jīng)下發(fā),孩子們都已經(jīng)把試卷拿回家了,有部分孩子已經(jīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下改正了試卷中的錯(cuò)誤了。   還有的學(xué)生沒(méi)有改,是粗心錯(cuò)的學(xué)生一意識(shí)到錯(cuò)誤自己也改正了,也有的學(xué)生時(shí)真的不會(huì),需要老師給與幫助指導(dǎo)。   讓孩子自己看一下錯(cuò)誤的題目,出錯(cuò)的問(wèn)題出在什么地方,分析錯(cuò)誤的原因,到底是粗心的問(wèn)題還是真的不會(huì)做,還是應(yīng)

3、該會(huì)做但是不會(huì)讀題目。   搞清錯(cuò)誤的原因。   三試卷分析。   出示第一題()默寫個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),告訴學(xué)生要按順序填寫。   ()找找自己錯(cuò)在什么地方。   部分學(xué)生漏泄,部分學(xué)生寫錯(cuò)。   ()請(qǐng)?zhí)顚懭珜?duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。   ()教師總結(jié)。   我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候,首先要看清題意,思考一下,做的時(shí)候要認(rèn)真,做完了還要認(rèn)真的檢查,輕輕地讀幾遍,看看是不是都對(duì)了。   出示第二題。   按字母順序連一連。   這道題做的較好,大部分學(xué)生都能正確連線。   讓學(xué)生按順序背誦聲母表。   出示第三題。  ?。ǎ┱J(rèn)識(shí)題目,把拼音寶寶送回家。   ()認(rèn)讀題目里的拼音。   要讓學(xué)生分清韻母和

4、整體認(rèn)讀音節(jié)。  ?。ǎ┲该痴b整體認(rèn)讀音節(jié)韻母。   出示第四題。   讀音節(jié),看看是否正確。   主要考察學(xué)生標(biāo)調(diào)的掌握,及拼讀。   讓學(xué)生一人判斷,一人做評(píng)價(jià)。   然后師生集體訂正。   出示第五題。   ()填空,告訴學(xué)生,已經(jīng)有聲母的要要補(bǔ)上韻母,韻母一般有聲調(diào)的。   沒(méi)有聲母的直接補(bǔ)上聲母,聲母上不用加聲調(diào)。  ?。ǎ熒餐J(rèn)讀音節(jié)。  ?。ǎ┓智迓暷负晚嵞?,題目上到底要他們補(bǔ)上什么。   出示第六題。   認(rèn)讀音節(jié),選擇正確的。   齊讀音節(jié),指名選擇,全班評(píng)判。   出示第題。  ?。ǎ┫绕醋x一下下面的音節(jié),再看圖,看清楚,對(duì)應(yīng)上了再連起來(lái)。  ?。ǎ┻B好后要檢查一下,

5、不可以漏連。   ()要用尺子連,這樣連起來(lái)的線才直才好看。   出示第題。   選擇正確的字打?qū)μ?hào),部分學(xué)生不懂題意,兩個(gè)音節(jié)后面都打了對(duì)號(hào)。   讓學(xué)生認(rèn)真讀題,找出類似的題目考考學(xué)生。   出示第九題看生字寫音節(jié),這道題較難。   部分同學(xué)寫錯(cuò),部分不寫,還有一部分是個(gè)別音節(jié)出錯(cuò)。   音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)寫。   本題老師讀學(xué)生寫音節(jié),然后集體訂正。   出示第十題()看圖填序號(hào)。  ?。?好多學(xué)生不讀題,不知道怎么做,在括號(hào)里亂寫。   ()讓學(xué)生齊讀句子,找出相應(yīng)的序號(hào)。   出示第十一題讀短文,填空。   老師讀題時(shí)他不認(rèn)真,以至于一字沒(méi)寫就交上來(lái)了。   這是個(gè)別學(xué)生。

6、  指名讀短文。   齊讀三個(gè)小題,一一講清題意,指名回答,師總結(jié)。   選做題:個(gè)別同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清題意,亂涂色。   指名讀,小老師領(lǐng)讀音節(jié),齊讀。   集體訂正涂色是否正確。   四總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問(wèn)題:學(xué)生的書寫需要繼續(xù)加強(qiáng)。   措施:把端端正正地寫字,寫端端正正的字落到實(shí)處,咱們共同教育孩子提筆即是練字時(shí),進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。   孩子們不會(huì)考試。   現(xiàn)在考試不光是考知識(shí)點(diǎn),更是考做題習(xí)慣,細(xì)心程度。   措施:正確的做題習(xí)慣是:提前復(fù)習(xí),準(zhǔn)備好考試用品,削好的鉛筆橡皮尺子。  ?。ǎ懓嗉?jí)姓名。  ?。ǎ┏醪饺獙忣},做到心中有數(shù)。  ?。ǎ?/p>

7、按順序做題,聽(tīng)清老師讀題,認(rèn)真審題弄清題意然后再做題做題,(不同的題有不同的做題技巧)。   注意卷面整潔。  ?。ǎ┳鐾隀z查這一題。  ?。ǎ┱J(rèn)真聽(tīng)下一題要求。  ?。](méi)寫完上一題也要認(rèn)真聽(tīng),并在以后的考試中加快做題速度。  ?。ǎ┤碜鐾辏僬J(rèn)真檢查全卷。  ?。ǎ┖藢?shí)內(nèi)容姓名書寫無(wú)誤,交卷。   很多孩子丟題丟聲調(diào)符號(hào)的原因就是還沒(méi)學(xué)會(huì)正確的做題方法。   我們共同培養(yǎng),讓我們做到家校統(tǒng)一,要求統(tǒng)一,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,方法統(tǒng)一。   五作業(yè):默寫整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母。   教學(xué)后記通過(guò)講評(píng)試卷,能較好地背誦并且默寫聲母表,對(duì)于那些形近的聲母在書寫的時(shí)候有意識(shí)地提醒自己思考一下,想好了再下筆。   部分學(xué)生經(jīng)過(guò)試卷講評(píng)之后,有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的意識(shí),偶爾會(huì)去檢查自己的答題情況。   教師還需要加強(qiáng)對(duì)整體認(rèn)讀的教學(xué)和幫助學(xué)生提高音節(jié)的拼讀的能力,讓拼音真正成為漢字學(xué)習(xí)的拐杖。   XX課件 專心---專注---專業(yè)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!