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1、《綠色開花植物的生活史》復(fù)習(xí)課說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我說課的題目是北師大版第六章《綠色開花植物的生活史》的復(fù)習(xí)課。今天我說課的內(nèi)容是1課時(shí)，分別是說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程、說反思等五個(gè)方面。
一、說教材
（一）本章在龍巖中考中的地位
2014年龍巖中考本章占10分，其中選擇題2分，非選擇題8分；2013年龍巖中考本章占3分，其中選擇題2分，非選擇題1分。據(jù)近幾年龍巖中考看，復(fù)習(xí)本章時(shí)，雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)比較及其示意圖，探究種子萌發(fā)的外界條件，果實(shí)和種子的形成?？?，花的基本結(jié)構(gòu)及示意圖和種子萌發(fā)形成幼苗的過程也要注意。
（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)
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2、、知識目標(biāo)：龍巖考綱要求：
(1) 解釋種子萌發(fā)的條件和過程
①掌握雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，識別其示意圖，并區(qū)別它們結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)。
②識記種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外界條件。
③描述種子萌發(fā)形成幼苗的過程
(2) 概述開花和結(jié)果的過程
①掌握花的基本結(jié)構(gòu)及示意圖、一朵花的主要部分
②描述傳粉和受精作用的過程。
③描述果實(shí)和種子的形成過程、果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖
（3）識別根尖的結(jié)構(gòu)
2、能力目標(biāo)：
①復(fù)習(xí)時(shí)，通過進(jìn)一步觀察示意圖和視頻等課件，觀察、分析、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)生物學(xué)能力。
②復(fù)習(xí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，探究能力和應(yīng)用能力
3、。
3、情感目標(biāo)：
①體驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)協(xié)作的良好習(xí)慣。
②形成愛護(hù)花草、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，多聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
（三）、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：①掌握雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，識別其示意圖，并區(qū)別它們結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)。
②識記種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外界條件。
③描述果實(shí)和種子的形成過程、果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖
2、難點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外界條件、描述種子萌發(fā)形成幼苗的過程、根尖的結(jié)構(gòu)。
二、說學(xué)情
八年級的學(xué)生已進(jìn)入青春期中期，他們已經(jīng)有一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)，思想活躍，敢于質(zhì)疑。但自控力差，學(xué)與練時(shí)間分配不合理；優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
4、需要層次化，識圖能力、探究能力要加強(qiáng)，教師須引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
三、說教法學(xué)法
復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)“訓(xùn)練為主線，思維為核心”，采取的策略應(yīng)是改善課堂結(jié)構(gòu)，在45分鐘達(dá)到最佳效果。
1、小組合作學(xué)習(xí)法：在復(fù)習(xí)課中尤為重要。組員間互為設(shè)疑，共同促進(jìn)知識的掌握。
2、引導(dǎo)探究互動(dòng)合作：教師主要講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯(cuò)易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。學(xué)生要多思考多探究，不斷自我探索、自我總結(jié)和自我提高。
3、本章復(fù)習(xí)要多用表格、圖解來對比總結(jié)。
四、說教學(xué)流程：
引入：設(shè)置14年龍巖中考試題情景，激趣。
A、[知識要點(diǎn)]：
1、種子的結(jié)構(gòu)：（板書）
（1）、種子的結(jié)構(gòu)：
請同學(xué)們
5、看課本插圖和課件動(dòng)態(tài)圖（提醒學(xué)生注意：胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，不包括胚乳）；
（2）、單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的比較：用表格形式讓同學(xué)們小組討論歸納總結(jié)異同
2、種子萌發(fā)的條件：（板書）有條件的事先準(zhǔn)備良好種子、死種子、癟種子、損胚種子的培養(yǎng)結(jié)果，再次分析種子萌發(fā)在于內(nèi)部條件還是外部條件？
（1）、內(nèi)部條件：（停止休眠）。
（2）、外部條件：（注意課本中的實(shí)驗(yàn)）。通過2014年中考最后一題分析掌握；本題圖與課本圖有差別，這里可設(shè)置問題串，培養(yǎng)識圖能力和探究能力（變量唯一為解題鑰匙）。
3、種子萌發(fā)和形成幼苗的過程：（板書）課件展示過程，強(qiáng)調(diào)胚根首先突破種皮。變化過程較難理解。
6、4、根尖的結(jié)構(gòu)及功能：（板書）
（1）、讓學(xué)生明白根尖是指根的頂端到生有根毛的這一段。根毛只是根毛細(xì)胞的一部分。
（2）、根尖四個(gè)部分的比較：用表格形式讓同學(xué)們小組討論歸納總結(jié)。
5、花的基本結(jié)構(gòu)和功能（板書）
讓學(xué)生理解基本結(jié)構(gòu)與主要結(jié)構(gòu)，花最主要的部分是花蕊。特別是雌蕊子房的結(jié)構(gòu)。
6、傳粉和受精：（板書）
課件展示動(dòng)態(tài)過程，為果實(shí)和種子的形成過程知識的掌握做好鋪墊。
7、花的各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育趨勢（果實(shí)和種子和形成）：（板書）
本部分復(fù)習(xí)中，果實(shí)和種子的形成過程雖然難以展示，但雌蕊子房的結(jié)構(gòu)與果實(shí)的一一對應(yīng)關(guān)系還是清晰的。今年龍巖中考概念圖題對本部分知識有幫助。
B、[效果檢測]：精選習(xí)題，并穿插知識要點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，檢測同學(xué)們對本章知識的掌握情況。課堂內(nèi)完成。
C、課堂小結(jié)：由各小組構(gòu)建本章概念圖，綜合展示
D、板書設(shè)計(jì)：（略）見知識要點(diǎn)
五、說反思：本章復(fù)習(xí)，學(xué)生如果注重識圖能力和探究能力培養(yǎng)，則產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果則不同，特別是單、雙子葉結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。另外 借助多媒體可事半功倍。
另外，小組討論時(shí)間、質(zhì)疑的時(shí)間要注意控制。課前同學(xué)們的預(yù)先復(fù)習(xí)、習(xí)題完成情況要有一定的了解，做到心中有數(shù)。
六、說課時(shí)間及地點(diǎn)：
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《綠色開花植物的生活史》復(fù)習(xí)課說課稿
