《廣東省佛山市第十四中學九年級語文 答謝中書書課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市第十四中學九年級語文 答謝中書書課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、答謝中書書答謝中書書 陶陶 弘弘 景景 理解兩文表達的感情，學會欣賞自然的理解兩文表達的感情，學會欣賞自然的美景，用曠達的心態(tài)對待生活。美景，用曠達的心態(tài)對待生活。正音，正確朗讀tutuy y山川之美，古來共談。高峰山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能康樂以來，未復有能與與其奇者。其奇者。 1、兩岸石壁，、兩岸石壁，五色交輝五色交輝2、青林翠竹，四、青林翠竹，四時時
2、俱備俱備3、曉霧將、曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴4、夕日欲、夕日欲頹頹，沉鱗競躍沉鱗競躍5、實是、實是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未復復有能有能與與其奇者其奇者 （形容石壁色彩斑斕（形容石壁色彩斑斕 ）（季節(jié)）（季節(jié)）（消散）（消散）（頹，墜落（頹，墜落 沉鱗，潛游在水中的魚）沉鱗，潛游在水中的魚）（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍 ）（人間的仙境）（人間的仙境）（復，再；（復，再；與，參與，指欣賞）與，參與，指欣賞）借代的修借代的修辭手法辭手法擬人的修擬人的修辭手法辭手法譯文山川景色的美麗，自古以來就是山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士們文人雅士們共
3、同共同贊嘆的啊。贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。澈見底。兩岸的石壁兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長四季長存存。這里這里實在是人間的仙境實在是人間的仙境啊。自從南朝啊。自從南朝的的謝靈運謝靈運以來，就以來，就再再也沒有人能也沒有人能欣賞欣賞這奇麗的景色這奇麗的景色了。了。 清晨的薄霧將要清晨的薄霧將要消散消散的時候，的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太太陽快要落山陽快要落山的時候，的時候，潛游在水中的潛游在水中的魚兒爭相跳出水面魚兒爭相跳出水面。一
4、、品味寫景之美一、品味寫景之美具體描繪山川之美的句子：具體描繪山川之美的句子： 高峰高峰入云，入云，清流清流見底。兩見底。兩岸岸石壁石壁，五色交輝。，五色交輝。青林翠青林翠竹竹，四時俱備。，四時俱備。曉霧曉霧將歇，將歇，猿鳥猿鳥亂鳴；亂鳴；夕日夕日欲頹，欲頹，沉鱗沉鱗競躍。競躍。1、找出文中具體描寫景物的句子？、找出文中具體描寫景物的句子？ 作者都描寫了哪些景物？作者都描寫了哪些景物？仰視：高峰入云仰視：高峰入云俯視：清流見底俯視：清流見底平視：兩岸石壁平視：兩岸石壁 ，五色交輝。，五色交輝。 青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。2、作者分別從哪些角度對景物進行描寫？、作者分別從哪些角度對
5、景物進行描寫？ 曉曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動）；霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動）；夕夕陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動）陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動）昏晨變化之美昏晨變化之美動靜相襯之美動靜相襯之美 3、說說作者如何展示了優(yōu)美的意境？、說說作者如何展示了優(yōu)美的意境？山水映襯之美山水映襯之美色彩配合之美色彩配合之美 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，兩岸石壁，五色五色交輝。交輝。青青林林翠翠竹，四時竹，四時俱備。俱備。1、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴” “亂亂”字用得好不好？為什字用得好不好？為什么？么？ “亂亂”把猿鳥的動作、聲音活動的狀態(tài)把猿鳥的動作、聲音活動的狀態(tài)準確的表現(xiàn)
6、出來。渲染了清晨萬物醒來的準確的表現(xiàn)出來。渲染了清晨萬物醒來的歡欣熱鬧、勃勃生機的氣氛。歡欣熱鬧、勃勃生機的氣氛。2、文中類似的詞語還有什么？文中類似的詞語還有什么？類似的詞語還有：類似的詞語還有：“交交”、“將將”、“欲欲”、“競競”等等。 “自康樂以來，未復有能與其奇者自康樂以來，未復有能與其奇者”隱含著什么感情？隱含著什么感情？ 自謝靈運以來，就再也沒有能自謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有自豪之自豪之感，也有與謝靈運比肩之意。感，也有與謝靈運比肩之意。二、領(lǐng)會思想之深邃二、領(lǐng)會思想之深邃王
7、國維說：王國維說：“一切景語皆情語。一切景語皆情語?！边@篇短這篇短文寫自然景物，表達了作者什么樣的思想文寫自然景物，表達了作者什么樣的思想感情？感情？表達了作者沉醉山水的愉悅之情表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之和與古今知音共賞美景的得意之感。感。三、體會結(jié)構(gòu)之縝密三、體會結(jié)構(gòu)之縝密總領(lǐng)全文：總領(lǐng)全文：山川之山川之美美，古來共談，古來共談具體描繪具體描繪仰視：仰視：高峰入云高峰入云俯視：俯視：清流見底清流見底平視：平視：兩岸石壁，青林翠竹兩岸石壁，青林翠竹動靜結(jié)合：動靜結(jié)合：曉霧將歇，猿鳥曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍感慨收結(jié)：感慨收結(jié)：是欲界之仙都。自康樂以來，是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者未復有能與其奇者首尾呼應(yīng)，敘議結(jié)合首尾呼應(yīng)，敘議結(jié)合作者沉醉山水的愉悅與得意之作者沉醉山水的愉悅與得意之感感
廣東省佛山市第十四中學九年級語文 答謝中書書課件 新人教版
