小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)教案范文三篇

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1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)教案范文三篇 　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)教案范文一 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。 　　過程與方法：利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和解決問題的能力。 　　教學(xué)時(shí)間： 　　一課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、情境創(chuàng)設(shè) 　　師：森林里新開張了一家

2、動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。 　　這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。 　　小猴說：“我拿了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子?！闭?qǐng)你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多? 　　二、知識(shí)探索 　　1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。 　　2、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上2比1大，所以21〉18。 　　3、試一試：263167498990 　　4、二次小組學(xué)習(xí)：比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。(第6頁) 　　5、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比

3、位數(shù)少的數(shù)大)。 　　6、試一試：比大小。(第6頁/1) 學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。 　　三、鞏固練習(xí) 　　1、連一連。(第7頁第2題) 　　2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題) 　　⑴按順序填數(shù)。(說說表格有什么特點(diǎn)) 　?、谱x出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。 再說說有什么特點(diǎn)。 　?、歉鶕?jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)) 　　3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題) 　　四、小調(diào)查。 　　我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少? 　　五、總結(jié) 　　六、作業(yè) 　　板書設(shè)計(jì)： 　　百以內(nèi)數(shù)的大小比較 十位上2比1大，所以21〉18

4、。 26〈31 67〉49 89〈90 兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個(gè)位， 　　 　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)教案范文二 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序;初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 　　2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 　　教具準(zhǔn)備： 　　電子白板、計(jì)數(shù)器2個(gè)、小黑板。 　　教學(xué)流程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　1、情境。師：小朋

5、友，今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的餐廳，大家想去嗎?(生：想!) 　　2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，玩得好才能去參觀動(dòng)物餐廳，你們有信心玩好這個(gè)數(shù)學(xué)游戲嗎?(有!)那好，請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則： 　　一個(gè)小朋友上來扮演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個(gè)數(shù)。(小灰兔還有一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要聽從它的指揮，你們能做到嗎?) 　　3、導(dǎo)入。師：好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物餐廳了，大家請(qǐng)看，圖上的小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨? 　　【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物餐廳，先玩數(shù)學(xué)游戲”這一情境，有效地激

6、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹?！? 　　二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。 　　1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反饋：學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論，緣于他們認(rèn)識(shí)圖上的文字，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，在這里，也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)) 　　2、比一比。師：比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學(xué)說一說。(學(xué)生可能會(huì)說誰拿得多，誰拿得少。)師接著追問：也就是說，這兩個(gè)數(shù)有什么樣的關(guān)系?用上“、”怎樣表示，誰愿意上來寫? 　　3、填一填。讓學(xué)生獨(dú)立填寫P6的“填一填”，再進(jìn)行反饋。 　　4、課間音樂。 　　【設(shè)計(jì)意圖：比較

7、大小的初步知識(shí)，學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)基本掌握了。在這里，通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比”讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小，并加強(qiáng)對(duì)“、“的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)感?！? 　　三、組織練習(xí)，鞏固新知。 　　師：小朋友!又到了我們玩闖關(guān)游戲的時(shí)間了，今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎?(生：要注意——即快又對(duì)，字還要寫得工整、漂亮，要遵守課堂紀(jì)律等。)大家請(qǐng)看第一關(guān)是： 　　1、比大小。P6第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時(shí)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給做得好的同學(xué)獎(jiǎng)面小紅旗，畫在題目后。(如果個(gè)別學(xué)生解答困難的，可以借助計(jì)數(shù)器等進(jìn)行比較，最后兩小題的答案不，填對(duì)一個(gè)就符合要求了，這

8、里教師不必事先提醒，在反饋時(shí)讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。) 　　2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學(xué)生說明題意，再讓生獨(dú)立完成。(反饋時(shí)：評(píng)價(jià)方法同上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是個(gè)多余的信息。) 　　3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板，由教師讀題，學(xué)生逐小題完成，師再進(jìn)行評(píng)價(jià)。[第(1)題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫，再讓學(xué)生找找規(guī)律。] 　　4、想一想，請(qǐng)你接著畫下去。P7第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。 　　總結(jié)：恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲，請(qǐng)完成好的小朋友鼓掌表揚(yáng)一下自己!小朋友，今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了什么? 　　【設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要

9、手段?！庇捎诘湍昙?jí)兒童的年齡特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長的時(shí)間，把練習(xí)設(shè)計(jì)成“闖關(guān)游戲”，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又有利于學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。】 　　四、實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸。 　　1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小”游戲。(即由爸爸、媽媽讀一數(shù)，你找出一個(gè)比它小，一個(gè)比它大的數(shù)，并用符號(hào)連起來) 　　2、P7的小調(diào)查。 　　 　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)教案范文三 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在動(dòng)物餐廳的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。 　　2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較

10、方法，會(huì)比較。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　數(shù)的大小比較。 　　教學(xué)過程： 　　一、情境創(chuàng)設(shè) 　　森林里新開張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子?！闭?qǐng)你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多? 　　二、知識(shí)探索 　　1、小組合作學(xué)習(xí)： 　　比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。 　　2、匯報(bào)交流。 　　3、小結(jié)：十位上2比1大，所以21﹥18。 　　4、試一試：26、31、67、49、89、90。 　　5、二次小組學(xué)習(xí)

11、： 　　比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。(第6頁填一填) 　　6、匯報(bào)交流。 　　7、小結(jié)： 　　十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰大就誰大。 　　三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。 　　8、比大小。(第6頁練一練) 　　學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。 　　三、鞏固練習(xí) 　　1、連一連。(第7頁第2題) 　　2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題) 　　(1)按順序填數(shù)。(說說表格有特點(diǎn)) 　　(2)讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。 　　(3)說說有什么特點(diǎn)。 　　(4)根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。 　　(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)) 　　3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題) 　　四、小調(diào)查。 　　我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?