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1、學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物 必修必修1分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第四講細(xì)胞代謝第四講細(xì)胞代謝學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物本講考綱概覽學(xué)業(yè)水平測試要求(1)酶在代謝中的作用(2)ATP在能量代謝中的作用(3)光合作用的基本過程(4)影響光合作用速率的環(huán)境因素(5)細(xì)胞呼吸1.酶特性的判斷以及外界因素對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)和分析2ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及ATP的來源和去路3細(xì)胞呼吸和光合作用的過程4探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式5綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)與探究能力(6)探究影響酶活性的因素(7)葉綠體色素的提取和分離(8)探究酵母菌的呼吸方式學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物
2、生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物考點(diǎn)考點(diǎn)1酶在代謝中的作用酶在代謝中的作用1酶的本質(zhì)、特性和作用(1)酶的本質(zhì)：是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機(jī)物，絕大多數(shù)是_，少數(shù)為_。(2)酶的特性：_性、_性和酶反應(yīng)需要適宜條件。(3)酶的作用：_作用。(在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以起作用)2影響酶活性的因素：(1)溫度；(2)pH值。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物易錯(cuò)提示：低溫的條件下酶的活性被_，溫度升高的時(shí)候，酶的活性將恢復(fù)；溫度過高，pH過高、過低都將使酶_破壞而失去活性。考點(diǎn)考點(diǎn)2ATP在能量代謝中的作用在能量代謝中的作用3ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(1)ATP的全稱：_
3、，由一分子腺苷，三分子磷酸組成。(2)ATP的結(jié)構(gòu)簡式：_。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物(3)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂，產(chǎn)生能量。(4)作用：ATP是各項(xiàng)生命活動(dòng)_的能量物質(zhì)。4ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義易錯(cuò)提示：易錯(cuò)提示：(1)ATP水解產(chǎn)生的能量用于提供各項(xiàng)生命活動(dòng)。(2)合成ATP的能量來源：植物來自呼吸作用和光合作用，動(dòng)物來自呼吸作用。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物考點(diǎn)考點(diǎn)3光合作用的基本過程光合作用的基本過程5光合作用的過程(1)化學(xué)反應(yīng)方程式：_。(2)光合作用過程學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物易錯(cuò)提示易錯(cuò)提示：(1)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別區(qū)別01項(xiàng)目光
4、反應(yīng)暗反應(yīng)實(shí)質(zhì)_能_能，放出_同 化 還 原 _ _ _ _ _ _ 為(CH2O)條件需色素、光、酶有光無光均可發(fā)生，需多種酶催化場所類囊體的_上葉綠體的_中學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物(2)光反應(yīng)階段產(chǎn)生：O2、H、ATP；暗反應(yīng)階段產(chǎn)生：(CH2O)、C5。(3)光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了H和ATP，H作為還原劑，ATP則提供能量；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADPPi，兩階段的樞紐為H和ATP。(4)當(dāng)光照停止時(shí)，C3增加，C5_；當(dāng)CO2減少時(shí)，C5增加，C3_。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物考點(diǎn)考點(diǎn)4影響光合作用速率的環(huán)境因素影響光合作用
5、速率的環(huán)境因素6環(huán)境因素對光合作用速率的影響(1)溫度：溫度可影響酶的活性。(2)_：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，超過光飽和點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降，光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)。(3)_：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達(dá)到一定濃度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加，CO2的濃度影響暗反應(yīng)。7 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 以 及 溫 室 中 提 高 農(nóng) 作 物 產(chǎn) 量 的 方 法 ：(1)_；(2)增加_面積?？键c(diǎn)考點(diǎn)5細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸8有氧呼吸和無氧呼吸的過程及異同(1)有氧呼吸三個(gè)階段的比較有氧呼吸場所反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量第一階段_葡萄糖丙酮酸和H少第二階段_和水H和CO2
6、少第三階段線粒體內(nèi)膜氧氣和H水多(2)有氧呼吸和無氧呼吸的異同有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)反應(yīng)條件有_參與_反應(yīng)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)物_放能情況大量少量實(shí)質(zhì)有機(jī)物_地氧化分解有機(jī)物_地氧化分解相同點(diǎn)都是有機(jī)物的氧化分解，過程中都有能量的釋放(如乳酸菌、馬鈴薯塊莖、動(dòng)物的骨骼肌細(xì)胞在缺氧條件下)易錯(cuò)提示：(1)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量包括熱能和ATP兩部分；(2)酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無氧呼吸。9細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用(1)意義：為生物各項(xiàng)_提供能量；為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。(2)應(yīng)用：疏松土壤，增強(qiáng)植物根部的細(xì)胞_；釀酒發(fā)酵。答案：答案：1蛋白質(zhì)RN
7、A高效專一催化2抑制結(jié)構(gòu)3.三磷酸腺苷APPP直接4.ATPADP5CO2H2O光葉綠體(CH2O)O2光化學(xué)O2CO2薄膜基質(zhì)穩(wěn)定減少減少6.光照強(qiáng)度CO2的濃度7.延長光合作用時(shí)間光合作用8.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)丙酮酸氧氣不需要氧氣水和CO2酒精和CO2或乳酸徹底不徹底9.生命活動(dòng)呼吸學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí)是什么？所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么？)。2找出自變量、因變量和無關(guān)變量。3構(gòu)思自變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。4明確實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)條件(實(shí)驗(yàn)對象：實(shí)驗(yàn)所用的
8、生物學(xué)材料。實(shí)驗(yàn)條件：完成這一實(shí)驗(yàn)必需的理化條件及生物學(xué)處理方法)。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物舉例：在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是()A催化劑B過氧化氫分解的速率C產(chǎn)生氣泡量 D試管中的過氧化氫溶液的量學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物解析：自變量是指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱、給定的因素或條件。因變量指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果。本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑種類，因變量為氣泡產(chǎn)生速度。故選項(xiàng)A正確。二、影響光合作用的因素二、影響光合作用的因素1光照強(qiáng)度：直接影響光反應(yīng)的速度，光反應(yīng)產(chǎn)物ATP與H的多少影響暗反應(yīng)的速度。2溫度：影響光合作用過程中酶的催化效率，從而影響光合速度。3CO2濃度
9、：CO2濃度高低影響暗反應(yīng)的速度。4水分：水是光合作用的原料，缺少時(shí)可使光合速率下降。5礦質(zhì)元素：如Mg是葉綠素的組成成分；N是酶的組成成分；P是ATP的組成成分等。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)一降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶熱點(diǎn)一降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 關(guān)于酶的特性，下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì)B化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變C酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度影響D一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力解析：本題在于考查酶的特性。A、B、C三項(xiàng)不難理解，D項(xiàng)容易迷惑人。但聯(lián)想到唾液淀粉酶消化淀粉的實(shí)驗(yàn)，酶不僅離開了活細(xì)胞
10、，而且離開了口腔，在試管中能把淀粉消化成麥芽糖，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案：D學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，最好向溶液中加入()A煮熟肝臟研磨液 B新鮮肝臟研磨液C二氧化錳 D三氯化鐵溶液解析：新鮮肝臟研磨液中含有過氧化氫酶，其催化作用比無機(jī)催化劑高。答案：B學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)二熱點(diǎn)二ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化 在葉綠體中，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是()AATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)BATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)CATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好
11、相反DADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反解析：光合作用可以人為地分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的，在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP，此時(shí)ADP由基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)。暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的，在有關(guān)酶催化作用下，C3接受ATP水解釋放的能量并且被H還原，此時(shí)ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)。答案：C學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下，式中的X代表()AH2O BHCP DPi答案：D學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)三細(xì)胞呼吸熱點(diǎn)三
12、細(xì)胞呼吸(2010年湛江水平測試模擬)下列描述正確的是()序號實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)變量(自變量)反應(yīng)變量(因變量)探究酵母菌的呼吸方式是否通入氧氣使澄清石灰水變渾濁程度探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林試劑水浴加熱，有無磚紅色(沉淀)出現(xiàn)溫度對酶活性的影響溫度(60 熱水、沸水、冰塊)加碘后溶液顏色的變化觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原0.3 g/mL的蔗糖溶液植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原ABCD解析：酵母菌是兼性厭氧型真菌，水解相同質(zhì)量的葡萄糖，有氧呼吸釋放的CO2多，無氧呼吸釋放的CO2少；酶具有專一性，淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解；酶作用的條件具有溫和性；0.3 g/mL的蔗糖
13、溶液只能觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離。答案：A學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3有氧呼吸和無氧呼吸的實(shí)質(zhì)是()A生物體與外界進(jìn)行氣體交換B生物體進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)移和利用C進(jìn)行ADP與ATP的轉(zhuǎn)換D分解有機(jī)物和能量的釋放解析：本題考查細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)。有氧呼吸和無氧呼吸都是分解代謝，都是氧化分解有機(jī)物，釋放能量。答案：D學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)四光合作用的基本過程熱點(diǎn)四光合作用的基本過程 關(guān)于光合作用的下列敘述中，正確的是()A暗反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中，碳和氧都來自二氧化碳C光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能形成ATPD光反應(yīng)是物質(zhì)代謝，暗反應(yīng)是能量代謝解析：光合作用的暗反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的，只有光反應(yīng)有ATP生成。在光反應(yīng)和暗反應(yīng)中，都伴隨著物質(zhì)代謝和能量代謝，光合作用產(chǎn)物葡萄糖中的碳和氧都來自二氧化碳。答案：B學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練4下列物質(zhì)中，光合作用暗反應(yīng)階段所必需的是()A葉綠素 BADPCH DO2解析：光反應(yīng)階段葉綠體中的光合色素吸收光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和H，H則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活潑的還原劑，參與到暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)中去；二是在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP。答案：C
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