《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六下第116—117頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長(zhǎng)等知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的水平。 水平目標(biāo)：通過(guò)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，獲得使用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方法。 感情目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題意識(shí)和水平。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)合作，在老師的協(xié)助下設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在動(dòng)手的過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長(zhǎng)等知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：按照老師給出的數(shù)據(jù)、比例尺畫出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平面圖。 教學(xué)準(zhǔn)備：白

2、紙、直尺、圓規(guī)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 剛才大家看到很多不同地方的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這節(jié)課我們也綜合使用相關(guān)知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。板書課題：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 二、探究合作： 首先我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形組成的？（學(xué)生匯報(bào)） 教師總結(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的構(gòu)造：都是由一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)半圓組成的；有環(huán)形跑道。課件演示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的組合圖。 （一）繪制運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖： 1、看到這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，想要畫成平面圖，至少應(yīng)該知道哪些數(shù)據(jù)？ 學(xué)生匯報(bào)： 要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、圓的半徑，確定合適的比例尺等。（板書在黑板上） 如果學(xué)生匯報(bào)寬，引導(dǎo)：長(zhǎng)方形的寬也能夠看作什么？ 如果學(xué)生匯報(bào)出周長(zhǎng)

3、或直徑，師問(wèn)：我們?cè)趺磥?lái)畫出它的周長(zhǎng)？（同時(shí)明確圓心的位置。） 課件顯示需要確定的數(shù)據(jù)的線條。 2、課件出示設(shè)計(jì)任務(wù)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200米，每條跑道寬1米； “最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200米”指的是什么？（內(nèi)圈一圈的長(zhǎng)度） 這200米由哪幾部分組成？（兩條長(zhǎng)和圓的周長(zhǎng)） 明確：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)太長(zhǎng)了或者太寬了都不好，老師把他暫定為50M；請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算出圓的半徑。 內(nèi)圈半徑是16米，如果我們把最內(nèi)側(cè)的跑道看做第一道，那第二道的半徑應(yīng)該是多少呢？第三道是多少？最外圈呢？ 3、畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為要分哪幾步實(shí)行？（板書在黑板上） 設(shè)計(jì)步驟： 1）計(jì)算圖上距離

4、。（圖上距離＝實(shí)際距離×比例尺） 分組合作完成表格： 畫圖數(shù)據(jù) 實(shí)際距離 圖上距離 長(zhǎng)方形的長(zhǎng) （直跑道的長(zhǎng)） 50M 10CM 圓的半徑 16M 3.2CM 跑道寬 1M 0.2CM 2）畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平面圖。 先用課件展示步驟。（先畫最里面的長(zhǎng)方形，再畫兩邊的半圓，提示圓心在哪，然后再畫其它的跑道；中間每隔0.2CM畫一條平行線，在畫兩邊的半圓） 請(qǐng)你們同桌合作用最短的時(shí)間，畫出最美的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖。（完成后，學(xué)生展示作品，并簡(jiǎn)單介紹步驟、數(shù)據(jù)）。 （二）建造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)： 畫的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我還要測(cè)試一下你們是否具有解決實(shí)際問(wèn)題的水平。 1、這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占

5、地面積多大？（點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)演板、集體訂正。） 講解：需加上跑道的面積； 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)不變，還是50M，寬由原來(lái)的16變成了（32＋4＋4）M 圓的半徑由原來(lái)的16M變成了（16＋4）M 2、要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪20厘米厚的煤渣，一共需要多少立方米煤渣呢？ 講解：要求需要多少立方米的煤渣，實(shí)際上就是要求：底面半徑是20M，高是0.2M的圓柱體的體積與底面長(zhǎng)50M,寬40M，高0.2M的長(zhǎng)方體的體積之和。 點(diǎn)金：能夠直接用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積×煤渣厚度 3、在4條跑道上鋪設(shè)塑膠，每平方米價(jià)格是170元，一共需要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。） 講解：跑道是由哪些基本圖形組成，即圖上褐色部分的面積。 兩個(gè)小長(zhǎng)方形的面積＋圓環(huán)面積（大圓半徑是多少？小圓半徑是多少？） 4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)還可以設(shè)計(jì)其他什么運(yùn)動(dòng)設(shè)施？ 如：小足球場(chǎng)、跳遠(yuǎn)沙坑、跳高場(chǎng)地等。 三、總結(jié)全課： 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 需要的數(shù)據(jù)： 步驟： 比例尺：1∶500 1、計(jì)算圖上距離。 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)：50M 2、畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平面圖 圓的半徑：16M 跑道的寬：1M