幼兒記憶發(fā)展的主要特征ppt課件

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第一節(jié) 幼兒記憶發(fā)展的主要特征,生命中有很多東西，能忘掉的叫過(guò)去，忘不掉的叫記憶… ——海子如果某一天，你身上多了一個(gè)“恢復(fù)出廠設(shè)置”按鈕，一按身體和記憶一切歸零。 你會(huì)去按它嗎？如果你把過(guò)去的一切都忘記了，腦子里一片空白，你將會(huì)怎樣？,談一談：我印象最深刻的 TA,預(yù)習(xí)思考,1、什么是記憶？ 2、記憶是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括哪幾個(gè)過(guò)程？ 3、表象分類(lèi)和特點(diǎn)？ 4、幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)？,本節(jié)目錄,一、記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用 （一）記憶的概念和分類(lèi) （二）記憶表象及其特征 （三）記憶在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的作用。 二、幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn) （一）無(wú)意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展 （二）形象記憶為主，詞語(yǔ)邏輯記憶正在發(fā)展 （三）意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶,記憶的概念 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映——先有“記”再有“憶”的過(guò)程。也即人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和回憶的過(guò)程。 記憶的過(guò)程 記憶是一種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶（再現(xiàn)）四個(gè)基本過(guò)程。,識(shí)記：是一種反復(fù)認(rèn)識(shí)某種事物并在腦中留下痕跡的過(guò)程，也就是把所需信息輸入頭腦的過(guò)程。 保持：通過(guò)識(shí)記，對(duì)頭腦中建立的印象進(jìn)行鞏固，保存下來(lái)。 再認(rèn)：原刺激物出現(xiàn)，能認(rèn) 回憶（再現(xiàn)）：原刺激物沒(méi)有出現(xiàn)而在頭腦中浮現(xiàn),記憶的分類(lèi)： 有意記憶和無(wú)意記憶：根據(jù)記憶有無(wú)目的和是否運(yùn)用一定方法劃分。 形象記憶和詞語(yǔ)邏輯記憶：根據(jù)識(shí)記材料的內(nèi)容，劃分。（形象記憶分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和狹義的形象記憶） 機(jī)械記憶和意義記憶：根據(jù)對(duì)材料是否理解。 短時(shí)記憶、瞬時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶,記憶的表象及其特征 表象：在頭腦中的客觀形象，即感知過(guò)的事物不在面前而在頭腦中呈現(xiàn)出來(lái)的形象。 表象分為記憶表象和想象表象兩類(lèi)。通常所說(shuō)的表象，是記憶表象的簡(jiǎn)稱(chēng)。 表象是在感知覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此可根據(jù)形成過(guò)程中起主導(dǎo)作用的感覺(jué)器官的種類(lèi)，將表象分為：視覺(jué)表現(xiàn)、聽(tīng)覺(jué)表象、味覺(jué)表象、嗅覺(jué)表象等,表現(xiàn)的特征： 1、直觀性（形象性） 表現(xiàn)所反映出來(lái)的東西和原物體有相似之處，有一定的逼真感。 2、概括性 反映著同一事物在不同條件下所表現(xiàn)出來(lái)的一般特點(diǎn)，它不是某一次感知所留下的個(gè)別特點(diǎn)。 3、可操作性,記憶在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的作用,幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)（重點(diǎn)）記憶主要以再認(rèn)和再現(xiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)。 兒童進(jìn)入幼兒期后，由于神經(jīng)系統(tǒng)特別是額葉的成熟，口頭言語(yǔ)的迅速發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，記憶能力有了很大提高。,（一）無(wú)意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展 幼兒的記憶有很大的無(wú)意性，表現(xiàn)在： 1、客觀對(duì)象的性質(zhì) 2、客觀對(duì)象與主體的關(guān)系,（二）形象記憶為主，詞語(yǔ)邏輯記憶正在發(fā)展 總的來(lái)說(shuō)幼兒形象記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢(shì)。三到四歲兩種記憶的水平都較低，不斷發(fā)展，并且言語(yǔ)憶的發(fā)展速度大于形象記憶。,雖然幼兒中后期，詞語(yǔ)記憶的發(fā)展速度超過(guò)形象記憶，但在整個(gè)幼兒期，形象記憶的效果仍高于詞語(yǔ)記憶的效果。（如兩種記憶效果的比較）,（三）意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶 機(jī)械記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢(shì)，兩種記憶都不斷發(fā)展，兩者的差距不斷縮小，意義記憶的成分越來(lái)越多地滲透到機(jī)械記憶中。,四歲后幼兒意義記憶開(kāi)始發(fā)展，兩種記憶都隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，意義記憶的效果要比機(jī)械記憶的效果來(lái)得高。思考：為何意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶？,學(xué)前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展（拓展）,（一）記憶的發(fā)生前蘇聯(lián)心理學(xué)家布隆斯基的研究認(rèn)為，不同的記憶在個(gè)體發(fā)生的時(shí)間不同，它們的出現(xiàn)有一定的時(shí)間順序。出生一月內(nèi) 六個(gè)月左右 稍早于言語(yǔ)記憶 第二年,運(yùn)動(dòng)記憶,情緒記憶,言語(yǔ)記憶,形象記憶,,,,（二）學(xué)前兒童記憶的發(fā)展 1、量的發(fā)展幼兒記憶的范圍和廣度隨著年齡不斷地?cái)U(kuò)大；記憶保持的時(shí)間則不斷增長(zhǎng)。,2、質(zhì)的發(fā)展 （1）記憶態(tài)度的發(fā)展（無(wú)意記憶和有意記憶的發(fā)展）幼兒的有意記憶一般發(fā)生在學(xué)期中期，約四五歲的時(shí)候才可觀察到。 （2）記憶內(nèi)容的發(fā)展（形象記憶和言語(yǔ)記憶）總的來(lái)說(shuō)幼兒形象記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢(shì)。三到四歲兩種記憶的水平都較低，不斷發(fā)展，并且言語(yǔ)記憶的發(fā)展速度大于形象記憶。,（3）記憶方法的發(fā)展（機(jī)械記憶和意義記憶）機(jī)械記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢(shì)，兩種記憶都不斷發(fā)展，兩者的差距不斷縮小，意義記憶的成分越來(lái)越多地滲透到機(jī)械記憶中。 （4）記憶正確性的發(fā)展隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。,記憶的信息加工模型,課后作業(yè),一、填空題 1、記憶是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。它包括：___、____、____和______四個(gè)過(guò)程。 2、表象分為： ____表象和____表象兩類(lèi)。 3、根據(jù)形成過(guò)程中起主導(dǎo)作用的感覺(jué)器官的種類(lèi)，將表象分為： ___、____、___和____等 4、表象的特征包括： ___、____和____ 二、簡(jiǎn)答題 幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn),