甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 10 靜默草原課件 北師大版

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1、靜默草原靜默草原鮑吉爾鮑吉爾原野原野學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作家作品，掌握字詞。、了解作家作品，掌握字詞。2、熟讀課文，勾畫最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)、熟讀課文，勾畫最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)以及作者獨(dú)特感受的詞句。以及作者獨(dú)特感受的詞句。3、研讀課文，具體談?wù)勀銓?duì)草原特點(diǎn)、研讀課文，具體談?wù)勀銓?duì)草原特點(diǎn)及作者獨(dú)特感受的理解。及作者獨(dú)特感受的理解。4、品讀課文，說說作者是如何運(yùn)用對(duì)、品讀課文，說說作者是如何運(yùn)用對(duì)比的手法來表達(dá)自己對(duì)草原獨(dú)特感受比的手法來表達(dá)自己對(duì)草原獨(dú)特感受的。的。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 鮑爾吉鮑爾吉原野原野，蒙古族。，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的我國著名的蒙

2、古族作家、兒蒙古族作家、兒童作家童作家。從。從1981年開始發(fā)表年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、作品，小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有年來以散文創(chuàng)作為主，著有百變?nèi)松?、掌心化百變?nèi)松⒄菩幕?、惟一的橘子惟一的雪、惟一的橘子惟一的燈燈等散文集等散文?3部，曾獲人部，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。獎(jiǎng)、中國新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。 他的文字如野馬破陣，他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評(píng)論云過山峰。方家評(píng)論說：說：豪放、幽默、睿豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩智、雅潔、細(xì)膩，皆，皆是鮑爾吉是鮑爾吉原野作品原野

3、作品的特色。的特色。整體感知請(qǐng)你用自己喜歡的方式閱讀課文，思考下列問題：本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？想一想 朗讀課文，畫出描寫草原特朗讀課文，畫出描寫草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對(duì)草原的感受的句子。對(duì)草原的感受的句子。草原特點(diǎn)：草原特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)而蒼茫遼遠(yuǎn)而蒼?？床坏脚c看不盡看不到與看不盡在單一中呈現(xiàn)豐富在單一中呈現(xiàn)豐富草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原的中心的中心可以接觸可以接觸人對(duì)草原感受的句子人對(duì)草原感受的句子：（1）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。（2）草原不可看，只可感受。

4、）草原不可看，只可感受。（3）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個(gè)感覺是不自由，也可以說是局促。二個(gè)感覺是不自由，也可以說是局促。（4）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。（5）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。渺小與微不足道。（6）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。中觀望未來。合作探究文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己的感受

5、，多處運(yùn)用了己的感受，多處運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比手法，找出文中運(yùn)用對(duì)比手法手法，找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。的作用。我的探究：我的探究：1、都市景色和草原景色的對(duì)比、都市景色和草原景色的對(duì)比 ， 表現(xiàn)了草原：表現(xiàn)了草原：2、草原和大海的對(duì)比、草原和大海的對(duì)比 大海：大海： 草原：草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀者在岸邊，景色受到限制觀者在岸邊，景色受到限制可以是草原的中心，草原的可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性內(nèi)涵更富有直觀性3、牧人與城市人的比較，引入作、牧人與城市人的比較，引入作者的感受：者的感受：“城里的人大睜眼睛城里的人大睜眼睛看草原看

6、草原”城市人是在城市人是在“ ”草原草原 ，牧人，卻，牧人，卻是在是在“ ”草原，草原，尋找尋找享受享受拓展延伸1.“遼闊首先給人以自由感，第二遼闊首先給人以自由感，第二個(gè)感覺是不自由，也可以說是局個(gè)感覺是不自由，也可以說是局促。促?！边@里是否矛盾，為什么會(huì)這里是否矛盾，為什么會(huì)是這樣的感覺？是這樣的感覺？2.如何理解作者將自己比做如何理解作者將自己比做“母牛母?！焙秃汀傲荫R烈馬”？“母牛母?！焙秃汀傲荫R烈馬”都是草原上最常都是草原上最常見普通的動(dòng)物，它們都體現(xiàn)了作者見普通的動(dòng)物，它們都體現(xiàn)了作者對(duì)草原的無限熱愛之情。但是，對(duì)草原的無限熱愛之情。但是，“母牛母牛”這一意象表達(dá)了作者對(duì)草這一意象

7、表達(dá)了作者對(duì)草原依戀、溫柔之情，猶如原依戀、溫柔之情，猶如“母親母親”的形象。而的形象。而“烈馬烈馬”是火熱、奔放、是火熱、奔放、不顧一切的愛。不顧一切的愛。一方面，草原的特征是遼遠(yuǎn)蒼茫，所以說草原是靜默的。另一方面，一個(gè)人站在草原上，可以任意的遐想，悟出一些我們以前悟不出的道理，不受世俗的侵?jǐn)_，人也是“靜默”的。1.每組有一個(gè)讀音不正確，你能找到嗎？每組有一個(gè)讀音不正確，你能找到嗎？ (1)穹廬（穹廬（qing） 局促（局促（c） 瞭望（瞭望（lio）(2)前瞻（前瞻（zhn） 面頰（面頰（xi） 渺?。煨。╩io） (3)簇立（簇立（ch） 迥然（迥然（jing） 翡翠（翡翠（fi） 2

8、.根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語。根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語。 景隨（景隨（ ）移）移 （ ）然不同）然不同 （ ）不足道）不足道寬厚（寬厚（ ）慈）慈 起伏無（起伏無（ ） 凝立（凝立（ ）想）想 步步 迥迥 微微 仁仁際際冥冥 鮑爾吉鮑爾吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。19581958年生。內(nèi)蒙古赤峰年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的市人。我國著名的蒙古族作家、（蒙古族作家、（ ）作家）作家。著有著有 、 、惟一的橘子惟一的燈惟一的橘子惟一的燈等等. . 他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評(píng)論說：他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評(píng)論說：豪豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉，皆是鮑爾吉原野原野作品的特色。作品的特色。 草原三劍客草原三劍客, ,他們是歌手他們是歌手( )( )、美術(shù)家、美術(shù)家朝戈朝戈和和鮑爾吉鮑爾吉原野。原野。