河南省淇縣高中數(shù)學上學期 2.2《指數(shù)函數(shù)》（第二課時）課件 蘇教版必修1

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1、教學內(nèi)容：指數(shù)函數(shù)（第二課時）教學內(nèi)容：指數(shù)函數(shù)（第二課時）教學目的：教學目的：1、掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和、掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和 性質(zhì)性質(zhì) 2、函數(shù)圖象的平移、函數(shù)圖象的平移教學重點：教學重點：1、指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì) 2、函數(shù)圖象的平移、函數(shù)圖象的平移教學課時：教學課時：1課時課時電教器材：多媒體電腦電教器材：多媒體電腦1. 指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)y=ax，y=bx，y=cx，y=dx的圖象的圖象如下圖，試判斷如下圖，試判斷a、b、c、d、1之間的大小關(guān)之間的大小關(guān)系。系。y=axy=bxy=cxy=dx思考下列問題：思考下列問題：2、指數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù) y=ax

2、(a0,a1) 在在0,1上的上的 最大值與最小值的和是最大值與最小值的和是3，則，則 a =_ .3、函數(shù)、函數(shù) y = a|x| (a1) 的圖象是（的圖象是（ ）111xxxxyyyy0000 A B C D例例1 設(shè)設(shè) ，其中，其中xxayay22131,1,0aa確定確定 x 為何值時，有為何值時，有.)2(;) 1 (2121yyyy練習：練習： 1、如果如果 （ a0，a1），）， 求求a的取值范圍。的取值范圍。 2、 求不等式求不等式 的解集的解集 3、求、求 y = 的定義域的定義域751 xxaaxx28331 x214、 已知函數(shù)已知函數(shù) y=2x+3+2(1) 畫出函數(shù)

3、的圖象；畫出函數(shù)的圖象；(2) 指出已知函數(shù)與函數(shù)指出已知函數(shù)與函數(shù) y = 2x 的關(guān)系。的關(guān)系。5、已知、已知 x0,20,2，求函數(shù)，求函數(shù) y = 4x 2x+1 +5 的最值。的最值。上的增函數(shù)上的增函數(shù)是是證明函數(shù)證明函數(shù)的值域的值域求函數(shù)求函數(shù)的奇偶性的奇偶性判斷函數(shù)判斷函數(shù)已知函數(shù)已知函數(shù)Rxfxfxfaaaxf、xx)()3()()2()()1()1(11)(6 7. 求方程求方程 的實根的個數(shù)。的實根的個數(shù)。22 xx思考題：思考題： 方程方程 ax + 1 = -x2 + 2x +2a ( a 0 , a1)的解的個數(shù)是的解的個數(shù)是 A. 2 B. 1 C. 0 D. 視視a的取值而定的取值而定教學反思：設(shè)情景中的練習有淺入深，體現(xiàn)了標準的數(shù)學理念：基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。思考題的多種方法增加了能力拓展問題以體現(xiàn)不同學生做數(shù)學題的多種思路。