人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第11課《一塊奶酪》同步練習(xí).doc

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人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第11課《一塊奶酪》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共47分) 1. （5分）照樣子，填上適當(dāng)?shù)脑~。 明亮的_______ 思念_______ 偉大的_______ 背誦_______ 響亮的_______ 寧?kù)o的_______ 2. （9分）給劃線字選擇正確的讀音 （1）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （2）后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中 （zhōng zhng）的射箭能手。 （3）他自己立下一條規(guī)矩 （ju jǔ），每天至多撒 （sā sǎ）四次網(wǎng)。 （4）老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將 （jiāng jing）仇報(bào)”！ （5）文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡 （ w）的烏鴉飛來(lái)說(shuō)了壞話。 （6）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （7）后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中（zhōng zhng）的射箭能手。 （8）他自己立下一條規(guī)矩（ju jǔ），每天至多撒（sā sǎ）四次網(wǎng)。 （9）老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將（jiāng jing）仇報(bào)”！ （10）文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡（ w）的烏鴉飛來(lái)說(shuō)了壞話。 （11）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（q j）湯藥還能治療。 3. （9分）選擇合適的詞諳填空。(填序號(hào)) 鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。 _______繩，_______河， _______皮球，_______游戲， _______籃球，_______蹺蹺板， 小朋友們多快樂(lè)! 4. （3分）給句子加標(biāo)點(diǎn)。 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了_______他登上一塊大石板_______突然下令_______注意啦_______全體都有_______稍息_______立正_______向后——轉(zhuǎn)_______齊步——走_(dá)______等小螞蟻們消失在草叢中_______他才大叫_______立——定_______原地休息_______ 5. （4分）根據(jù)課文《 大自然的聲音 》《 父親、樹林和鳥 》內(nèi)容填空。 （1）站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，1！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如2，如3如4。 （2）父親突然1，朝2的3的樹林，4地望了又望，用鼻子5。 6. （10分）比一比，再組詞。 嘀_______勁_(tái)______酪_______誘_______舔_______. 滴_______徑_______洛_______繡_______添_______. 7. （5分）句子練習(xí)。 ①一塊大 奶酪 螞蟻 發(fā)現(xiàn)了 隊(duì)長(zhǎng)。(連詞成句) ②小螞蟻們從四面八方的草叢里聚攏來(lái)了。（縮句） ③大家一聽，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。（用“爭(zhēng)先恐后”造句） 8. （2分）這篇課文主要敘述了_______在搬運(yùn)食物時(shí)抵制______，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了______的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)______、______的品質(zhì)。（ ） A . 螞蟻們；奶酪的誘惑；年齡最??；以身作則、關(guān)愛(ài)弱小 B . 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)；奶酪的誘惑；年齡最??；以身作則、勇敢頑強(qiáng) C . 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)；奶酪的誘惑；年齡最?。灰陨碜鲃t、關(guān)愛(ài)弱小 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 9. （7分）課內(nèi)閱讀。 奶酪多誘人啊！抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性啊！ （1）這段話的中心句是第_______句話。這句話在段中的作用是_______ A．承上啟下 B．概括和總述 C．歸納和總結(jié) （2）“誘人”的意思是_______。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是_______。 （3）從最后一句話中，我們可以體會(huì)到螞蟻們有（ ）。（多項(xiàng)選擇） A . 堅(jiān)強(qiáng)的毅力 B . 嚴(yán)格的紀(jì)律 C . 大公無(wú)私 10. （19分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 敬重卑微 ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 ②螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zh z）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。 ⑦生命的渺小，體力的（單薄 卑微）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ ⑨世上稱得上偉大的東西，往往只有體積，沒(méi)有精神。千里之堤（t dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 （1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)找出來(lái)。 （2）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，“偉大、深刻、 模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是_______。 （3）短文中共有三個(gè)問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)。 ①第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，第_______自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)的回答。 ②第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為_______ ③第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：_______ （4）你最喜歡哪句話，請(qǐng)抄下來(lái)。 （5）作者為什么說(shuō)“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共47分) 1-1、 2-1、答案：略 2-2、答案：略 2-3、 2-4、答案：略 2-5、答案：略 2-6、答案：略 2-7、 2-8、 2-9、 2-10、 2-11、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、