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1、大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》教案
第一課時(shí)：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1 、感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒
2 、熟悉樂(lè)曲旋律和節(jié)奏學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、樂(lè)曲CD
2 、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌名字叫《拔
根蘆柴花》請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)它是一首怎樣的樂(lè)曲
（二）幼兒欣賞樂(lè)曲感受樂(lè)曲的情緒熟悉節(jié)奏
1 、幼兒欣賞后提問(wèn)：你感覺(jué)它是一首怎樣的樂(lè)曲（活潑歡快）
2 、再次欣賞聽(tīng)一聽(tīng)它是幾拍子的樂(lè)曲（二拍子）教師記錄節(jié)奏
XXI
3、幼兒按樂(lè)曲一拍一拍地拍手
（三）出示節(jié)奏圖譜根據(jù)教師提供
2、的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)
1 、請(qǐng)幼兒找一找有幾種節(jié)奏型（4種XXXlXXXXlX—|XX|）
2 、組織幼兒練習(xí)
（ 1）個(gè)別嘗試
（ 2）集體練習(xí)
3 、教師念節(jié)奏看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題停下來(lái)練習(xí)）
4 、教師哼唱音樂(lè)再次練習(xí)
5 、幼兒隨音樂(lè)看圖譜拍節(jié)奏
（四）出示動(dòng)作圖譜學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
1 、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí)
2 、集體練習(xí)重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分
3 、隨琴聲集體練習(xí)兩遍
4 、隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
（五）活動(dòng)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲下次學(xué)習(xí)用樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲
第二課時(shí)：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作嘗試用樂(lè)器演
3、奏
2 、能集中注意看指揮演奏體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、樂(lè)曲CD
2 、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂(lè)器人手一件
3 、幼兒座位排成豎6排1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5
—6排圓舞板
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”
（二）學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作
1 、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作
2 、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作
（三）、幼兒拿樂(lè)器演奏
1 、幼兒根據(jù)教師前一步驟拿樂(lè)器看教師指揮進(jìn)行演奏（對(duì)于在
演奏過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)）
2 、再次練習(xí)
3 、交換樂(lè)器演奏
（1） 提出要求：
A、注意傾聽(tīng)音樂(lè)拿好樂(lè)器看好教師指揮演奏
B、XXX中強(qiáng)較快
C、第二部分稍弱、跳躍
D、最后一部分稍強(qiáng)熱烈
（ 2）幼兒看教師指揮演奏
（ 3）小結(jié)活動(dòng)情況
4、幼兒再次演奏：在XXX處加入大鼓效果會(huì)更好
（四）活動(dòng)結(jié)束：
1 、教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)演奏結(jié)束后的感受
2 、與小朋友合作得愉快為什么
3 、怎樣演奏使得聲音更加好聽(tīng)
大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》教案
