《網(wǎng)絡(luò)信息安全》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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. 《網(wǎng)絡(luò)信息安全》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)背景】 當(dāng)今信息技術(shù)社會(huì)，人們?cè)趶V泛應(yīng)用信息技術(shù)的同時(shí)，也帶來(lái)許多嚴(yán)峻的問(wèn)題，如計(jì)算機(jī)病毒日益泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全日益受到嚴(yán)重的威脅等。常見(jiàn)的有：個(gè)人計(jì)算機(jī)被病毒感染、QQ號(hào)碼被盜、個(gè)人電子銀行安全性受到侵?jǐn)_、智能手機(jī)也開(kāi)始受到病毒的攻擊等等。 更為嚴(yán)重的是計(jì)算機(jī)病毒發(fā)展方向轉(zhuǎn)向整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的攻擊等，這些都使人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)受到嚴(yán)重的干擾。尤其是病毒木馬已經(jīng)參與到戰(zhàn)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)間諜開(kāi)始利用病毒木馬攻擊控制國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全等已經(jīng)關(guān)系到國(guó)家信息安全，信息戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)早就開(kāi)始了。這些現(xiàn)實(shí)的事例都給我們很多警示。高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出青少年要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí),了解病毒、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí)，知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的措施，并提高防范意識(shí),養(yǎng)成安全從事信息活動(dòng)習(xí)慣。 【教材分析】 本課節(jié)選自滬教版高中信息技術(shù)（必修）第五章第一小節(jié)節(jié)選內(nèi)容，教材中涉及的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)病毒、防火墻等相關(guān)知識(shí)，課本理論性質(zhì)比較重，實(shí)踐性的欠缺，需要我們教師轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)思路，變直接理論學(xué)習(xí)為“實(shí)踐出真知”，這樣不僅學(xué)生理解的深刻，同時(shí)還能提高學(xué)生的操作技能、分析問(wèn)題及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【學(xué)情分析】 經(jīng)過(guò)本書前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定的信息獲取、加工、表達(dá)、集成的能力。開(kāi)始應(yīng)用信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的日常生活及社會(huì)，但是，學(xué)生可能對(duì)信息安全知道的不多，因此，有必要學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使得其早日樹(shù)立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，從我做起，做國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)從古到今網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的歷史事件再現(xiàn)，讓學(xué)生感受到了安全尤其是網(wǎng)絡(luò)信息安全影響深遠(yuǎn)，從而有助于日后讓學(xué)生自己去獨(dú)立的迫切的去探索網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，時(shí)刻護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 （1）了解病毒等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí) （2）知道非法制造、傳播、使用計(jì)算機(jī)病毒是犯罪行為 （3）知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)措施，并提高防范意識(shí) 2、過(guò)程與方法 （1）培養(yǎng)學(xué)生嘗試?yán)靡蛱鼐W(wǎng)尤其是搜索引擎來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的途徑方法。 （2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎獲得查殺病毒及木馬的方法，利用所學(xué)解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題 （3）體驗(yàn)殺毒軟件安裝及使用，并在日常生活學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣； （2）通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的探究興趣，樹(shù)立起網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中安全意識(shí)，知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的措施,養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣，做國(guó)家未來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)病毒的定義、特征、傳播途徑、防治措施 2、殺毒軟件的介紹及使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：殺毒軟件的安裝使用，理解信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)該遵守法律道德規(guī)范。 【教學(xué)方法】 問(wèn)題探究、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解演練 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、引入部分：古代特洛伊木馬故事資料； 2、計(jì)算機(jī)病毒部分：幾個(gè)影響重大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒資料、試用版殺毒軟件； 3、教學(xué)演示文稿課件、學(xué)生活動(dòng)表單、相關(guān)教學(xué)資料； 4、網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件 【課時(shí)安排】 一課時(shí)（40分鐘） 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入（5分鐘） 課前引言：利用生物病毒引出計(jì)算機(jī)病毒 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)十分普遍的冬季流感病毒的擴(kuò)散引出計(jì)算機(jī)病毒，使學(xué)生能將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒形成對(duì)比，更容易理解。 教師提問(wèn)： 1、大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎？ 2、大家知道計(jì)算機(jī)病毒與木馬嗎？古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢？ 下面請(qǐng)大家 欣賞經(jīng)典故事 特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭(zhēng) 學(xué)生回答并說(shuō)出二者之間的聯(lián)系：特洛伊木馬與今天計(jì)算機(jī)病毒木馬的原理是一致的，隱藏到計(jì)算機(jī)內(nèi)運(yùn)行，條件適合時(shí)，進(jìn)行破壞。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解古代經(jīng)典故事，同時(shí)由古代的特洛伊木馬聯(lián)系到今天的計(jì)算機(jī)病毒木馬。既讓學(xué)生了解了古代經(jīng)典故事，又反思到今天的計(jì)算機(jī)病毒、木馬。它們對(duì)安全性影響是一致的 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？ 1、你的QQ號(hào)碼被盜過(guò)嗎？ 2、個(gè)人計(jì)算機(jī)被感染過(guò)病毒嗎？ 3、你的機(jī)器感染過(guò)“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎？ 4、你的家庭計(jì)算機(jī)是否有過(guò)經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢？ …… 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。 接著，趁著同學(xué)們興致正高時(shí)，順勢(shì)轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。 二、新課講解（14分鐘） （一）提出問(wèn)題，自學(xué)理解 自學(xué)材料： 材料1： 世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)病毒 材料2：2006年熊貓燒香病毒 材料3：最危險(xiǎn)的后門程序“灰鴿子”病毒 材料4：“臥底”病毒“導(dǎo)致電腦被黑客遠(yuǎn)程控制，更為嚴(yán)重的是竊取用戶的私密信息 材料5：病毒與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng) 材料6：病毒與中國(guó)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全——網(wǎng)絡(luò)間諜李芳榮利用網(wǎng)絡(luò)刺探軍事情報(bào) 問(wèn)題設(shè)置： 1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒？該病毒特點(diǎn)？與生物病毒有什么區(qū)別 2、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？ 3、如何防治或減少病毒的影響？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)，帶著問(wèn)題閱讀幾個(gè)重大影響的計(jì)算機(jī)病毒資料。通過(guò)自學(xué)、閱讀歸納、合作探究得到初步答案。 （二）新課講解，解決問(wèn)題 1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒？該病毒特點(diǎn)？與生物病毒有什么區(qū)別 計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。簡(jiǎn)言之，即人為編寫的程序。 寄生性、潛伏性、傳染性、爆發(fā)性、攻擊性、破壞性等特點(diǎn) 一個(gè)是生物病菌，一個(gè)是程序代碼；作用對(duì)象不同，一個(gè)作用于人，一個(gè)作用于計(jì)算機(jī)等等。 2、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？ 途徑：網(wǎng)絡(luò)和U盤 癥狀：平時(shí)運(yùn)行正常的計(jì)算機(jī)突然經(jīng)常性無(wú)緣無(wú)故地死機(jī)；運(yùn)行速度明顯變慢；系統(tǒng)文件的時(shí)間、日期、大小發(fā)生變化；磁盤空間迅速減少；上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)發(fā)生不能控制的自動(dòng)操作現(xiàn)象；屏幕上出現(xiàn)一些異常的文字或圖片；計(jì)算機(jī)不識(shí)別磁盤設(shè)備；操作系統(tǒng)無(wú)法正常啟動(dòng)；部分文檔丟失或被破壞；網(wǎng)絡(luò)癱瘓。 3、如何防治或減少病毒的影響？ 基本技術(shù)防范方法：密碼學(xué)技術(shù)、訪問(wèn)控制、身份認(rèn)證、安全審計(jì)、安全監(jiān)控、安全漏洞檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)等。 個(gè)人防范：增強(qiáng)自我防范意識(shí)，安裝、使用保護(hù)軟件，設(shè)置密嗎，做好備份工作等。 （三）邊講邊練 1、信息技術(shù)的高速發(fā)展，也給社會(huì)帶來(lái)了一些消極的影響，如： ①計(jì)算機(jī)病毒泛濫②信息真?zhèn)坞y辯③網(wǎng)上不健康信息④信息共享 A①③④B②③④C①②③D①②④ 2、網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)展對(duì)我們的生活產(chǎn)生了積極的影響，但是使用網(wǎng)絡(luò)必須遵守一定的規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。以下行為中符合中學(xué)生行為規(guī)范的是 A在網(wǎng)絡(luò)上，言論是自由的，所以你想說(shuō)什么都可以 B未征得同意私自使用他人資源 C沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往及網(wǎng)絡(luò)游戲 D參加反盜版公益活動(dòng) 3、“灰鴿子”是一個(gè)集多種可能告知方法于一體的木馬，一旦用戶電腦感染，可以說(shuō)用戶的一舉一動(dòng)都在黑客的監(jiān)控之下。要竊取賬號(hào)、密碼、照片、重要文件都顯得輕而易舉。更可怕的是，他們還可以監(jiān)控被控電腦上的攝像頭，自動(dòng)開(kāi)機(jī)（不開(kāi)顯示器）并利用攝像頭進(jìn)行偷偷錄像，讓人防不勝防。 上述材料中畫線部分主要反映了木馬的（） A破壞性B寄生性C爆發(fā)性D自我復(fù)制性 設(shè)計(jì)意圖：迅速鞏固理論知識(shí)。 三、科學(xué)實(shí)踐（10分鐘） （一）密碼設(shè)置 實(shí)踐活動(dòng)1：對(duì)下發(fā)的學(xué)生素材文件進(jìn)行加密。 教師講解+學(xué)生實(shí)踐操作 （二）軟件安裝 教師下發(fā)相關(guān)軟件驅(qū)動(dòng)程序。 實(shí)踐活動(dòng)2： 探索殺毒軟件（試用版）安裝、使用。 側(cè)重點(diǎn)：安裝、設(shè)置、殺毒 學(xué)生活動(dòng)： 1、根據(jù)學(xué)習(xí)材料、操作步驟向?qū)Р牧?，分組合作探究安全軟件的安裝、使用 2、各組完成自己的教學(xué)任務(wù)后，分別派代表示范講解自己的學(xué)習(xí)心得。 設(shè)計(jì)意圖：“安全防護(hù)，學(xué)以致用”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己的文件，學(xué)會(huì)使用殺毒軟件和防火墻軟件來(lái)解決自己身邊的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。從理論知識(shí)到實(shí)踐操作，從實(shí)踐操作到理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，改變純知識(shí)理論教學(xué)，理論知識(shí)與實(shí)踐操作同時(shí)并重學(xué)習(xí)。 四、課堂小結(jié)（1分鐘） 請(qǐng)同學(xué)歸納本課的有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作心得、感受感想等等。 學(xué)生回答，老師適時(shí)引導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]完成本課知識(shí)的總結(jié)升華。 五、隨堂演講（10分鐘） 學(xué)習(xí)完本課后，你認(rèn)為我們?cè)撊绾尉S護(hù)信息安全，保護(hù)我們共同的網(wǎng)絡(luò)家園？ 學(xué)生相互討論，并進(jìn)行簡(jiǎn)短演講（1-3分鐘） 學(xué)生積極參與演講 教師提出希望： 希望大家樹(shù)立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，從我做起，做國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神！ 今天的課就上到這里。 設(shè)計(jì)意圖：小型簡(jiǎn)短演講引入信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 精選word范本！