2019年高考生物 第二單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的功能 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)定時(shí)演練 新人教版必修3.doc

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2019年高考生物 第二單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的功能 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)定時(shí)演練 新人教版必修3 考點(diǎn)一　生態(tài)系統(tǒng)的功能之一——能量流動(dòng)(Ⅱ) 1．食物鏈草―→兔―→狐中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量的去向不應(yīng)該包括 (　　)。 A．通過(guò)兔子呼吸作用釋放 B．通過(guò)兔子的糞便流入分解者體內(nèi) C．通過(guò)狐貍的糞便流入分解者體內(nèi) D．流入狐貍體內(nèi) 解析　由于同化量＝攝入量－糞便量，因此兔子的糞便中含有的能量是沒(méi)有被兔子同化的能量，仍是草的同化量的一部分。同理可知，狐貍糞便中含有的能量屬于兔子的同化量的一部分。 答案　B 2．(xx湖南湘潭模擬)右圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是(　　)。 A．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的 B．能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減 C．次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．圖中①代表呼吸作用所消耗的能量 解析　生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的；次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖中①代表流向分解者的能量。 答案　B 3．(xx長(zhǎng)沙模擬)某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔由最下面一層到最上面一層共四層，分別為甲、乙、丙、丁(如右圖)，若有外來(lái)種生物戊入侵，且會(huì)與丙競(jìng)爭(zhēng)食物，但不會(huì)被丁所捕食。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 (　　)。 A．甲可能為綠色植物，甲固定的能量大于乙、丙、丁同化 的能量之和 B．甲、乙、丙、丁構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 C．丁生物的種群數(shù)量很可能會(huì)逐漸減少 D．戊在生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) 解析　處于能量金字塔底層的是生產(chǎn)者，所以甲可能為綠色植物，生產(chǎn)者甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和；能量金字塔包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包含分解者，而生物群落應(yīng)該包含該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物，可見(jiàn)甲、乙、丙、丁尚不能構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；由于生物戊入侵，與丙(丁的食物)競(jìng)爭(zhēng)食物，所以丙的數(shù)量會(huì)下降，又由于戊不會(huì)被丁所捕食，所以丁生物的種群數(shù)量很可能會(huì)因食物減少而逐漸減少，戊與丙競(jìng)爭(zhēng)食物，所以在生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 答案　B 4．(xx廈門檢測(cè))下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，相關(guān)敘述正確的是 (　　)。 A．圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物共形成一條食物鏈，這是能量流動(dòng)的渠道 B．②與①的比值表示由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 C．④表示通過(guò)呼吸作用釋放的能量，可用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 D．每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量輸出除③④外，還能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 解析　圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物應(yīng)包含許多種群，故包含許多條食物鏈并形成復(fù)雜的食物網(wǎng)；生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量是生物體同化量的一部分，而不是呼吸作用散失的“熱能”；食物鏈中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的能量不再流入“下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)”。 答案　B 5．如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，①～④表示能量，據(jù)圖分析正確的是 (　　)。 A．圖中③和④分別屬于草和兔所同化的能量 B．碳元素在草、兔和狼之間以有機(jī)物的形式循環(huán) C．一只狼在捕食一只兔時(shí)獲得兔同化量的10%～20% D．草、兔、狼之間通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定 解析　依圖示，①表示兔的攝入量，③為草固定的能量的一部分，④為兔固定的能量的一部分，因此③和④分別屬于草和兔所同化的能量，故A項(xiàng)正確；碳元素在草、兔和狼之間以有機(jī)物的形式傳遞，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；能量傳遞效率是以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位的，并不是以個(gè)體為單位的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；草、兔、狼之間通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　A 考點(diǎn)二　生態(tài)系統(tǒng)的功能之二——物質(zhì)循環(huán)(Ⅱ) 6．(xx安慶三模)下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是 (　　)。 A．冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用 B．大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量 C．碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物 D．倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積 解析　碳循環(huán)具有全球性，CO2可以在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，A正確；大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少因燃燒化石燃料或植物(如農(nóng)作物秸稈、木柴)而產(chǎn)生的CO2，B正確；碳元素和能量可隨食物鏈和食物網(wǎng)從植物傳遞給各種動(dòng)物，C正確；提高人均綠地面積，是緩解溫室效應(yīng)的措施之一，但不是倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法，D錯(cuò)誤。 答案　D 7．(xx青州一中月考)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是 (　　)。 A．圖中的生產(chǎn)者是1，只包括全部的綠色植物 B．碳元素在圖中1、2、3、4之間以CO2的形式循環(huán) C．圖中3是分解者，它通過(guò)呼吸作用將含碳有機(jī)物最終分解成CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中 D．圖中1―→2―→3可構(gòu)成食物鏈 解析　圖中1是生產(chǎn)者(包括綠色植物、光能合成細(xì)菌、化能合成細(xì)菌等)，2是消費(fèi)者，3是分解者，4是無(wú)機(jī)環(huán)境，5是呼吸作用，6是光合作用(主要)和化能合成作用。碳在 1、2、3之間以有機(jī)物的形式傳遞，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞。 答案　C 8．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是 (　　)。 A．④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因 B．圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向 C．甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用 D．無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸 解析　溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的大量燃燒，而④是分解者的呼吸作用；該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，故箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向；分析題圖可知，甲代表生產(chǎn)者，乙代表初級(jí)消費(fèi)者，兩者的種間關(guān)系需要通過(guò)信息傳遞進(jìn)行調(diào)節(jié)；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2能釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。 答案　A 提能強(qiáng)化練——考點(diǎn)強(qiáng)化重能力 9．在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“輸入量(輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)”、“攝入量”、“同化量”、“糞便量”等說(shuō)法，則下列說(shuō)法中正確的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量即同化量 B．某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的糞便量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量的一部分 C．輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量即該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量 D．相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)與較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量之比表示能量 傳遞效率 解析　輸入量即同化量，攝入量＝同化量＋糞便量，因此，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的糞便量實(shí)際上是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量的一部分，B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　C 10．珠江三角洲某一?；~(yú)塘使用蠶糞作飼料來(lái)喂魚(yú)。假設(shè)蠶同化的能量為105 kJ，從能量流動(dòng)角度分析，魚(yú)從蠶同化的能量中獲得的能量為 (　　)。 A．0 kJ B．104 kJ C．2105kJ D．介于104～105kJ之間 解析　此題考查考生對(duì)能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)過(guò)程的理解，大多數(shù)考生會(huì)利用?！Q→魚(yú)這條食物鏈來(lái)計(jì)算魚(yú)的同化量，根據(jù)能量的傳遞效率10%～20%，從而錯(cuò)選D。而蠶糞中的能量并不屬于蠶的同化量，而屬于桑的同化量。所以本題答案為A。 答案　A 11．(xx湖南益陽(yáng)模擬)如圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來(lái)自于兔，來(lái)自鼠，來(lái)自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20 g體重，最少需要消耗的植物為 (　　)。 A．80 g B．900 g C．800 g D．600 g 解析　依圖中食物關(guān)系分析，在食物鏈中，貓頭鷹均屬第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可把此食物鏈簡(jiǎn)化為一條，即植物→鼠(兔)貓頭鷹，最少消耗植物20 g20%20%＝400 g。另一食物鏈“植物→鼠→蛇貓頭鷹”中，貓頭鷹屬第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最少消耗植物 20 g20%20%20%＝500 g，所以最少需要消耗植物900 g。 答案　B 12．(xx濰坊模擬)對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是 (　　)。 ①玉米―→人?、谟衩专D→牛―→人 A．一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多 B．能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減 C．長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問(wèn)題 D．若種植玉米的土壤中含相同濃度的某重金屬鹽，則②中的人比①中的人重金屬元素積累少 解析　能量的傳遞效率是10%～20%，與營(yíng)養(yǎng)級(jí)高低沒(méi)有直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤。長(zhǎng)期堅(jiān)持素食，可減少能量傳遞過(guò)程中的損失，有利于緩解世界糧食短缺問(wèn)題，故C正確。重金屬元素在食物鏈中流動(dòng)時(shí)存在富集現(xiàn)象，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，富集作用越強(qiáng)，所以②中的人體內(nèi)重金屬元素積累相對(duì)較多，故D錯(cuò)誤。 答案　C 大題沖關(guān)練——綜合創(chuàng)新求突破 13．(xx豫北五校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 (1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于綠色植物的_________________________。 (2)圖中分解者通過(guò)________或________方式將生物組織內(nèi)的碳釋放到大氣中。 (3)圖中A里的碳，除碳酸鹽外，通過(guò)________的形式回到大氣中。 (4)在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間，碳元素主要以________的形式進(jìn)行循環(huán)，循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。碳元素在生物群落中以________的形式存在。 解析　(1)無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳一般通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落。(2)分解者能夠通過(guò)有氧呼吸或無(wú)氧呼吸將生物組織內(nèi)的碳釋放到大氣中。(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，一般通過(guò)化學(xué)燃料燃燒的形式返回到大氣中。(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)；物質(zhì)循環(huán)往往伴隨著能量流動(dòng)。在生物群落中，碳主要以有機(jī)物的形式存在。 答案　(1)光合作用　(2)有氧呼吸　無(wú)氧呼吸　(3)化學(xué)燃料燃燒　(4)CO2　能量流動(dòng)　有機(jī)物 14．(xx膠東示范學(xué)校二模)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得值，單位為Mcal/(m2a)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)圖中A代表的是________，B代表的是________。 (2)從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量轉(zhuǎn)化效率約為_(kāi)___%。 (3)據(jù)圖分析，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有 ①_____________________________________________________________； ②_____________________________________________________________； ③_____________________________________________________________。 解析　(1)分析題圖可知，A為未被固定的太陽(yáng)能，B為呼吸作用消耗的能量。(2)能量從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量轉(zhuǎn)化效率應(yīng)為0.251.8100%≈13.9%。(3)下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)無(wú)法得到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量的主要原因：①能量在流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因自身生命活動(dòng)的需求而呼吸消耗部分能量；②每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分能量未被利用；③有少量能量被分解者利用。 答案　(1)未被固定的太陽(yáng)能　呼吸作用消耗的能量　(2)13.9　(3)①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被呼吸作用消耗?、谝徊糠帜芰课幢焕谩、圻€有少量能量被分解者利用 15．(xx山東煙臺(tái)診斷)如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)圖1中，m2表示的能量形式為_(kāi)_______。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是___________________________。 (2)圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_________，C表示__________________________________________________________。 (3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的。 (4)若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量是________。 解析　(1)圖1中m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失的熱能，由于能量傳遞逐級(jí)遞減的原因，導(dǎo)致處于食物鏈末端的生物，所獲得的能量較少，其數(shù)量也較少。(2)圖2中若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的能量，則B為攝入量－糞便量即Ⅱ的同化量，C表示同化量－呼吸消耗量即用于Ⅱ生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中d為呼吸散失，E處為分解者分解散失的能量。(4)設(shè)需甲為m，則mX20%＋m(1－X)(20%)2＝A，求得m＝。 答案　(1)熱能(或呼吸作用散失的熱量)　在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，Ⅳ的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少 (2)Ⅱ所同化的能量　Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量　(3)分解者的分解作用　(4)