2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 基因突變和基因重組教案.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 基因突變和基因重組教案 一、基因突變的實(shí)例和概念 1．實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因 　形態(tài)：中央微凹的圓餅狀　　　鐮刀狀 　運(yùn)輸O2：正常　　　　　　　　下降 想一想　(1)造成該病的直接原因和根本原因是什么？ (2)(真題再現(xiàn))能否用顯微鏡檢測出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？ (3)基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的哪些過程中？ 2．概念 判一判 (1)基因突變是由于DNA片段的增添、缺失和替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變(　　) (2)基因突變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定會引起生物性狀的改變(　　) (3)基因突變一定是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代(　　) 二、基因突變的原因、特點(diǎn)、時(shí)間和意義 原因 內(nèi)因 DNA分子中發(fā)生________的______、增添和______，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變 外因 某些誘變因素：________、________和生物因素等 特點(diǎn) (1)________：在生物界中普遍存在 (2)________：生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位 (3)________：突變頻率很低 (4)________：可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因 (5)____________：一般是有害的，少數(shù)有利 發(fā)生 時(shí)間 DNA復(fù)制時(shí)，如有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 意義 ①________產(chǎn)生的途徑；②生物變異的根本來源；③生物進(jìn)化的原始材料 [判一判] 1．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 (　　) 2．基因突變只能定向形成新的等位基因 (　　) 3．基因突變對生物的生存往往是有利的 (　　) 4．不同基因突變的概率是相同的 (　　) 5．一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變 (　　) 6．在沒有外來因素影響下，基因突變不會自行發(fā)生 (　　) 7．細(xì)胞分裂的中期一定不發(fā)生基因突變 (　　) 三、基因重組 1．范圍：________的生物______分裂過程中。 2．類型 提醒　(1)受精過程中未進(jìn)行基因重組。 (2)親子代之間差異主要是基因重組造成的。 (3)基因重組只能產(chǎn)生新基因型和重組性狀，不能產(chǎn)生新基因和新性狀。 1．教材81頁[思考與討論]中，明確該病的直接原因——血紅蛋白異常，根本原因—— 替換成。 2．教材83頁[思考與討論]中，計(jì)算精子類型223種，卵細(xì)胞類型223種，則保證兩個(gè)完全相同的個(gè)體子女?dāng)?shù)至少223223＋1＝246＋1。 考點(diǎn)63　核心概念突破——生物的變異概念及分類 1．下列敘述中能產(chǎn)生可遺傳的變異的有(　　) ①非同源染色體自由組合　②基因突變?、鬯姆煮w的非姐妹染色單體之間交叉互換　④染色體結(jié)構(gòu)變異?、萑旧w數(shù)目變異 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 排雷　(1)可遺傳的變異≠遺傳給后代≠可育。例如，基因突變一定是可遺傳的變異， 但若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不會通過有性生殖遺傳給后代，若發(fā)生在生殖細(xì)胞中可 以遺傳；三倍體無子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬于可遺傳 的變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化。 (2)環(huán)境因素引起的變異≠不可遺傳的變異。例射線、太空環(huán)境、化學(xué)誘變劑引起的 一般會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變，屬于可遺傳變異，而水、肥、陽光、溫度、激素或手 術(shù)處理引起的性狀改變，遺傳物質(zhì)不改變，屬于不可遺傳的變異，例生長素處理得 到無子果實(shí)；赤霉素處理使植株長高(tt矮稈長高后基因型仍為tt)；多指切除后變成 正常指(基因型仍為TT或Tt)；骨髓移植治療血友病(血型可以改變，但精卵原細(xì)胞 基因型不變)。 1．變異的概念 生物的親子代之間及同一親代所生的各子代之間，均有或多或少的差異，這種差異就是變異。 提醒　變異強(qiáng)調(diào)親子代之間或子代不同個(gè)體之間的差異性，而遺傳強(qiáng)調(diào)親子代之間 的相似性。 2．生物變異的類型 (1)不可遺傳的變異 生物的變異僅僅是由環(huán)境的影響造成的，并沒有引起遺傳物質(zhì)改變，這樣的變異稱 為不可遺傳的變異。 特點(diǎn)：①只在當(dāng)代顯現(xiàn)，不能遺傳給后代；②變異方向一般是定向的。 (2)可遺傳的變異 由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變引起的變異稱為可遺傳的變異。通常所說的可遺傳的變異 有三種來源：①基因突變；②基因重組；③染色體變異。 提醒　病毒和細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的可遺傳變異只有一種：基因突變。 1．下列哪種是不可遺傳的變異(　　) A．正常夫婦生了一個(gè)白化兒子 B．純種紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅 C．對青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株 D．用生長素處理得到無子番茄 考點(diǎn)64　核心概念突破——基因突變 2．(xx上海卷，8)基因突變在生物進(jìn)化中起重要作用，下列表述錯誤的是(　　) A．A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因 B．A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3……，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因 C．基因突變大部分是有害的 D．基因突變可以改變種群的基因頻率 排雷　(1)圖示(如右圖) (2)信息：①A、A1、A2、A3都是基因突變產(chǎn)生的等位基因，彼此間可相互 突變。②體現(xiàn)基因突變的特點(diǎn)：不定向性。③A、A1、A2、A3稱為復(fù)等位基 因，遺傳時(shí)遵循分離定律，不是自由組合定律(非同源染色體上非等位基因才 符合)。④實(shí)例：ABO血型系統(tǒng)涉及到IA、IB和i三個(gè)復(fù)等位基因，對應(yīng)基因型有6 種。 1．基因突變的原因分析 提醒　①無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變。 ②基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變基因的結(jié)構(gòu)，即由A→a或a→A， 而A、a的本質(zhì)區(qū)別是其基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，即基因中脫氧核苷酸種類、數(shù)量、 排列順序發(fā)生了改變。 2．類型 (1)顯性突變：如a→A，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應(yīng)性狀。 (2)隱性突變：如A→a，突變性狀一旦在生物個(gè)體中表現(xiàn)出來，該性狀即可穩(wěn)定遺傳。 3．基因突變對性狀的影響 (1)基因突變改變生物性狀 突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變，從而影響生物的性狀，如鐮 刀型細(xì)胞貧血癥。 (2)基因突變不改變生物性狀 ①突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)域。 ②若該親代DNA上某個(gè)堿基對發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來。 ③根據(jù)密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸。 ④性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，但在某些環(huán)境條件下，基因改變了可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來。 (3)基因突變對后代性狀的影響 ①基因突變發(fā)生在體細(xì)胞有絲分裂過程中，突變可通過無性生殖傳給后代，但不會通過有性生殖傳給后代。 ②基因突變發(fā)生在精子或卵細(xì)胞形成的減數(shù)分裂過程中，突變可能通過有性生殖傳給后代。 ③生殖細(xì)胞的突變率一般比體細(xì)胞的突變率高，這是因?yàn)樯臣?xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)對外界環(huán)境變化更加敏感。 4．基因突變的多害少利性 基因突變可能破壞生物體與現(xiàn)有環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，所以一般是有害的；但也有少數(shù)基因突變可使生物產(chǎn)生新的性狀，適應(yīng)改變的環(huán)境，獲得新的生存空間。 提醒?、倩蛲蛔兊睦π匀Q于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀若在陸地上則為不利變異，而在多風(fēng)的島嶼上則為有利變異。 ②有些基因突變既無害也無利。 2．(xx江蘇卷，6)育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是(　　) A．這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體 C．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 考點(diǎn)65　核心概念突破——基因重組 3．依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是(　　) 排雷　(1)基因重組使控制不同性狀的基因重新組合，因此會產(chǎn)生不同于親本的新類 型(同胞兄妹間遺傳差異與父母基因重組有關(guān))，但只是原有的不同性狀的重新組合， 并不會產(chǎn)生新的性狀。 (2)基因重組發(fā)生的時(shí)間是在減數(shù)第一次分裂的后期和四分體時(shí)期，而不是在受精作用過程中，但通過減數(shù)分裂和受精作用使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。 (3)基因重組為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要原因之 一。 (4)基因重組在人工操作下也可實(shí)現(xiàn)，如基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因 重組。 (5)純合子自交不會因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離。 1．概念理解 (1)范圍：真核生物有性生殖。 (2)實(shí)質(zhì)：非等位基因(同源染色體上的非等位基因和非同源染色體上的非等位基因) 重組。 2．識圖析圖 由圖獲得的信息：(1)圖中無同源染色體、著絲點(diǎn)斷裂、均等分裂，應(yīng)為次級精母細(xì)胞或第一極體，不可能為次級卵母細(xì)胞。 (2)造成B、b不同的原因有基因突變(間期)或交叉互換(前期)。①若為體細(xì)胞有絲分裂(如根尖分生區(qū)細(xì)胞、受精卵等)則只能是基因突變造成的；②若題目中問造成B、b不同的根本原因，應(yīng)考慮可遺傳變異中的最根本來源——基因突變；③若題目中有分裂時(shí)期提示，如減Ⅰ前期造成的則考慮交叉互換，間期造成的則考慮基因突變；④若親代基因型為BB或bb，出現(xiàn)上述情況應(yīng)考慮基因突變；⑤若圖示為有絲分裂圖像，只能是基因突變；⑥若圖示對應(yīng)染色體部分有兩種顏色(大部分黑一小部分白或相反)，則只考慮交叉互換。 3．下列有關(guān)基因重組的說法中，正確的是(　　) A．基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產(chǎn)生新的基因 B．同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)大小一定相同的染色 體 C．基因重組僅限于真核生物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中 D．基因重組可發(fā)生在四分體時(shí)期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換 探究某一變異性狀是否是可遺傳 變異的方法 1．兩類變異的本質(zhì)區(qū)別即遺傳物質(zhì)是否改變，改變則能遺傳給后代，環(huán)境引起性狀改變但遺傳物質(zhì)未變則不能遺傳；故是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變是實(shí)驗(yàn)假設(shè)的切入點(diǎn)，新性狀能否遺傳是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。 2．若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。 3．與原來類型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。 4．自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。 典例　玉米子粒種皮有黃色和白色之分，植株有高莖、矮莖之分。據(jù)此完成下列問題： (1)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種 皮的顏色是通過控制______________________________來實(shí)現(xiàn)的。 (2)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理，可以長成高莖植株。為了探究該 變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請你寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及 相關(guān)結(jié)論，并回答問題。 ①實(shí)驗(yàn)步驟： a．在這株變異的高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。 b．雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。 c．雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。 ②實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論： a．____________________________________________________________________。 b．____________________________________________________________________。 ③問題： a．預(yù)期最可能的結(jié)果：___________________________________________________。 b．對上述預(yù)期結(jié)果的解釋：_______________________________________________。 　誤解基因突變的概念及特點(diǎn) 典例　(xx福建卷，5)下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是(　　) A．①處插入堿基對G－C B．②處堿基對A－T替換為G－C C．③處缺失堿基對A－T D．④處堿基對G－C替換為A－T 糾錯筆記　基因突變時(shí)堿基對改變對氨基酸序列的影響 堿基對 影響范圍 對氨基酸的影響 替換 小 只改變1個(gè)氨基酸或不改變 增添 大 插入位置前的不影響，影響插入后的序列 缺失 大 缺失位置前的不影響，影響缺失后的序列 注意　增添或缺失的位置不同，影響結(jié)果也不一樣：最前端——氨基酸序列全部改變或不能表達(dá)(形成終止密碼子)；在中間某個(gè)位置會造成肽鏈提前中斷(形成終止密碼子，但可以形成蛋白質(zhì))或插入點(diǎn)后氨基酸序列改變。在該序列最后則不影響表達(dá)或使 肽鏈延長。 糾錯訓(xùn)練　如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對，不可能的后果是(　　) A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 B．翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 題組一　基因重組 1．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是(　　) ①利用雜交技術(shù)培育出超級水稻?、谕ㄟ^返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒?、弁ㄟ^體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛 ④將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉?、輰⒔】等说恼；蛑踩氩∪梭w內(nèi)治療基因病 ⑥用一定濃度的生長素處理，獲得無子番茄 A．①③⑤ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑥ 2．下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是(　　) A．將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗 B．血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些血紅蛋白病 C．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子 D．高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育 3．圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中，正確的是(　　) A．①和②所在的染色體都來自父方 B．③和④的形成是由于染色體易位 C．③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合 D．③和④形成后，立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中 題組二　基因突變 4．(xx安徽卷，4)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接(　　) A．插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變 B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變 C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異 D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代 5．(xx重慶卷，31)擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，其突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)基因的功能。野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT)，某突變體的種皮為黃色(tt)，下圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖。 (1)與擬南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“—AGCGCGACCAGACUCUAA”，則Tn比t多編碼__________個(gè)氨基酸(起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子)。 (2)圖中①應(yīng)為________。若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是____________________。若③的種皮顏色為____________，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同。 (3)假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因，則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會時(shí)的基因型為__________；同時(shí)，③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳)，用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比例最小的個(gè)體表現(xiàn)型為__________________；?、鄣那o尖培養(yǎng)成16棵植株，其性狀通常________(填“不變”或“改變”)。 (4)所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥________(填“是”或“不是”)同一個(gè)物種。 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 【組題說明】 考　點(diǎn) 題　號 錯題統(tǒng)計(jì) 錯因分析 基因突變 2、3、6、7、10、11、12、16 基因重組 1、8 綜合考查 4、5、9、13、14、15 特別推薦 坐標(biāo)曲線題——1；識圖析圖題——10、13；實(shí)例探究題——3、16 1. 下圖為一個(gè)二倍體生物細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線?；蛑亟M最可能發(fā)生 在 (　　) A．AB段 B．CD段 C．FG段 D．HI段 2．我國研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級水稻增產(chǎn)，這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種。以下說法正確的是 (　　) A．水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給它的子代 B．該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用 C．基因突變產(chǎn)生的性狀對于生物來說大多有利 D．該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變 3．已知家雞的無尾(A)對有尾(a)是顯性?，F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是 (　　) A．甲群體甲群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 B．乙群體乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 C．甲群體乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 D．甲群體乙群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 4．變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異的有(　　) ①基因突變?、诨蛑亟M?、廴旧w變異?、墉h(huán)境條件的變化　⑤染色單體互換　⑥非同源染色體上非等位基因自由組合 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④ 5．在格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過程最為相似 (　　) A．太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種 B．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 C．農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞 D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍 6．相同條件下，小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因 (　　) A．葉肉 B．根分生區(qū) C．莖尖 D．花藥 7．野生型大腸桿菌某基因的堿基序列如下： 大腸桿菌有兩種突變型，甲第6位的C被替換為T，乙第9位與第10位之間插入1個(gè)T。與野生型相比，乙突變體性狀的改變程度大于甲，原因是 (　　) A．甲可能只改變一個(gè)氨基酸，乙改變多個(gè)氨基酸 B．甲變異屬于基因突變，乙變異屬于染色體變異 C．甲變異屬于不遺傳的變異，乙變異屬于可遺傳的變異 D．甲變異屬于有利變異，乙變異屬于不利變異 8．下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是 (　　) A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離 B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因重組 C．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型及基因工程、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化等過程中都發(fā)生了基因重組 D．造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是基因重組 9．下列有關(guān)基因突變和基因重組的描述，正確的是 (　　) A．基因突變對生物個(gè)體是利多于弊 B．基因突變所產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代 C．基因重組能產(chǎn)生新的基因 D．基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 10．下圖表示某正?；蚣爸笇?dǎo)合成的多肽順序。A～D位點(diǎn)發(fā)生的突變導(dǎo)致肽鏈延長停止的是[除圖中密碼子外，已知GAC(天冬氨酸)、CGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(終止)] (　　) A．G/C→A/T B．T/A→G/C C．T/A→C/G D．丟失T/A 11．5BrU(5溴尿嘧啶)既可以與A配對，又可以與C配對。將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T—A到G—C的替換 (　　) A．2次 B．3次 C．4次 D．5次 12.棉花某基因上的一個(gè)脫氧核苷酸對發(fā)生了改變，不會出現(xiàn)的情況是 (　　) A．該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的部分密碼子的排列順序發(fā)生了改變 B．該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 C．該細(xì)胞中tRNA的種類發(fā)生了改變 D．該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 13．如圖是某種高等動物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。圖中不可能反映的是 (　　) A．圖甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段部分交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 B．圖乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 C．圖丙細(xì)胞表明發(fā)生了基因突變或發(fā)生了染色體交叉互換 D．圖丙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞 14．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是 (　　) A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列 B．圖示各基因間不會發(fā)生自由組合 C．染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失，說明發(fā)生了基因突變 D．基因中有一個(gè)堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變 15．某地區(qū)生長的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株。請分析回答有關(guān)問題： (1)植株的可遺傳變異類型中，只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是________。 (2)部分變異植株與正常植株相比，莖稈粗壯，營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加。原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中________的形成，導(dǎo)致________成倍地增加。 (3)某種植物有甲、乙兩株突變植株，對它們同一基因形成的信使RNA進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基C變?yōu)閁，乙的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U，則與正常植株相比________的性狀變化大。 (4)某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，要將該基因提取出來，應(yīng)用________________酶處理它的DNA分子，這種酶的作用部位是________。 (5)將上述抗病基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物體內(nèi)的核心步驟是__________________，抗病基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是________。 16．比德爾是一位遺傳學(xué)家，他選用紅色面包霉作為材料。他對6萬個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后，用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)。絕大部分孢子都能正常生長，但是有少數(shù)孢子不能正常生長，后者可能有各種各樣的突變，其中有的可能與精氨酸有關(guān)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過多種組合的實(shí)驗(yàn)，再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析，紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是： 　 　　基因A　　基因B　　基因C 　　　　　 ↓　　　　↓　 　　↓ 　　　 酶A　　　酶B　　　酶C 　 　　　　 ↓　　　　↓ 　　　↓ 基本培養(yǎng)基―→鳥氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸 (1)精氨酸的R基為C—(CH2)3—NHNHNH2，則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_______________________________________。 (2)如果在蛋白質(zhì)合成過程中，攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU，可知精氨酸的密碼子為____________。 (3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株，在基本培養(yǎng)基上不能正常生長，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：配制基本培養(yǎng)基，分別對甲、乙、丙、丁進(jìn)行如下處理。 甲：無任何處理。 乙： _________________________________________________________________。 丙： __________________________________________________________________。 ?。?__________________________________________________________________。 第二步：觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長狀況。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長，則其他基因突變。 ②若________________________________________________________________。 ③若_________________________________________________________________。 ④若_________________________________________________________________ 答案 回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 一、1.想一想　(1)直接原因：血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常；根本原因：控制血紅蛋白的基因由突變成，發(fā)生了堿基對替換。 (2)能。染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變異在顯微鏡下是可以觀察到的；基因突變無法在顯微鏡下觀察，但是由于基因突變導(dǎo)致紅細(xì)胞形態(tài)改變，因而可以通過觀察紅細(xì)胞形態(tài)是否發(fā)生變化，進(jìn)而判斷是否發(fā)生了鐮刀型細(xì)胞貧血癥。 (3)發(fā)生在DNA復(fù)制過程中。 2．判一判　(1)　 (2)√　(3)√ 二、堿基對　替換　缺失　物理因素　化學(xué)因素　普遍性　隨機(jī)性　低頻性　不定向性　多害少利性　新基因 判一判　1.√　2. 3．　 4．　 5．√　6. 7．　 三、1.有性生殖　減數(shù)　2.前期　后期 知識網(wǎng)絡(luò)　不可遺傳　可遺傳　基因突變　基因重組　染色體變異　 突破考點(diǎn)提煉方法 典例引領(lǐng)1　D　對位訓(xùn)練1　D 典例引領(lǐng)2　C　對位訓(xùn)練2　B 典例引領(lǐng)3　D　對位訓(xùn)練3　D 方法體驗(yàn) 典例　(1)有關(guān)酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制性狀 (2)②a.子代玉米苗有高莖植株，說明生長素類似物引起的變異能夠遺傳　b．子代玉米苗全部是矮莖植株，說明生長素類似物引起的變異不能遺傳?、踑.子代玉米植株全是矮莖 b．適宜濃度的生長素類似物能促進(jìn)細(xì)胞的伸長、生長，但不能改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì) (其他正確答案也可) 易錯警示 典例　B　 糾錯訓(xùn)練　A 檢測落實(shí)體驗(yàn)成功 1．C　2.C　3.C　4.C 5．(1)2　(2)重組質(zhì)粒(重組DNA分子)　重組質(zhì)粒未導(dǎo)入　深褐色　(3)TnTntt　黃色正常、黃色卷曲　不變　(4)是 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 1．C　2．B　3．D 4．C　5．C　6．A　7．A　8.C 9．D　10．A　11．B　 12．C　13．B 14．C　 15．(1)基因重組　(2)紡錘體　染色體組(染色體數(shù)目) (3)乙　(4)限制性核酸內(nèi)切(或限制)　磷酸二酯鍵 (5)基因表達(dá)載體的構(gòu)建　農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 16．(1)6、14、2、4　(2)CGA (3)實(shí)驗(yàn)步驟：乙：加入鳥氨酸　丙：加入瓜氨酸　丁：加入精氨酸 結(jié)論：②甲中紅色面包霉不能正常生長，乙、丙、丁中紅色面包霉均生長良好，則 基因A可能突變 ③甲、乙中紅色面包霉不能正常生長，而丙、丁中紅色面包霉均生長良好，則基因 B可能突變 ④甲、乙、丙中紅色面包霉不能正常生長，而丁中紅色面包霉生長良好，則基因C 可能突變 (其他答案只要合理即可)