八年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 五四運(yùn)動(dòng)教案 新人教版.doc

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第四單元新民主主義革命的開(kāi)始 第13課 五四運(yùn)動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果；認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上的地位和意義；五四精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；培養(yǎng)學(xué)生從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)民主革命異同中培養(yǎng)和提高學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)啟發(fā)探究法，了解五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因；通過(guò)播放視頻影像、觀察圖片、列表比較等途徑，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神。 【新課導(dǎo)入】 播放：《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》并搭配相關(guān)文字畫面。 教師：這跳動(dòng)的音符、激昂的音樂(lè)仿佛把我們帶回到近100年前那段激情燃燒的歲月。 有人說(shuō)，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是不可超越的，現(xiàn)在不會(huì)，將來(lái)也不會(huì)，這是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)極高的評(píng)價(jià)。它是怎樣發(fā)生的呢？讓我們走進(jìn)20世紀(jì)初的中國(guó)。 第一篇章　五四前夜——山雨欲來(lái) 教師：20世紀(jì)初期的中國(guó)，布滿陰霾。袁世凱對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁專制，北洋軍閥對(duì)日本持妥協(xié)退讓態(tài)度。而在這種黑暗中涌動(dòng)著新潮，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大，俄國(guó)十月革命的影響，尤其是新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟民智，促進(jìn)民族覺(jué)醒，這一切都使黑暗中透露出新的曙光。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，一場(chǎng)大的革命風(fēng)暴即將席卷中國(guó)。巴黎和會(huì)點(diǎn)燃了這次風(fēng)暴。 展示： 　思考：(1)巴黎和會(huì)中國(guó)以什么身份參加？ (2)中國(guó)代表團(tuán)提出了什么要求？ (3)結(jié)果如何？ 學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題。 教師：中國(guó)是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么卻是這樣的結(jié)果呢？ 學(xué)生：弱國(guó)無(wú)外交。當(dāng)時(shí)的北洋軍閥實(shí)行對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外投靠帝國(guó)主義的反動(dòng)統(tǒng)治。英、美、法、日都想控制和侵略中國(guó)。 教師：巴黎和會(huì)作出的決定嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)主權(quán)，使中國(guó)蒙受了巨大恥辱，這一決定傳到中國(guó)，傳到北京，中國(guó)人積壓已久的怒火，一下子迸發(fā)出來(lái)，一場(chǎng)震驚世界的、以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)終于像火山一樣爆發(fā)了。 第二篇章　五四豐碑——感動(dòng)中國(guó) 教師：這是一段蕩氣回腸、感天動(dòng)地的歷史。 1．五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā) 播放：《五四運(yùn)動(dòng)》片段。 思考：(1)領(lǐng)導(dǎo)這次運(yùn)動(dòng)的人物都有誰(shuí)？ (2)五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生提出了哪些口號(hào)？ (3)由這些口號(hào)可以看出人民把斗爭(zhēng)矛頭對(duì)準(zhǔn)了誰(shuí)？ 學(xué)生：領(lǐng)導(dǎo)人有陳獨(dú)秀、李大釗。 學(xué)生：口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“廢除二十一條”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“拒絕在和約上簽字”等。 教師：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)將矛頭指向了帝國(guó)主義和封建軍閥?？谔?hào)反映了學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？ 學(xué)生：維護(hù)國(guó)家主權(quán)，收復(fù)國(guó)家領(lǐng)土——愛(ài)國(guó)；寧死也要斗爭(zhēng)到底——不妥協(xié)、不怕?tīng)奚亩窢?zhēng)精神。 教師：從口號(hào)中我們可以看出這次斗爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？ 學(xué)生：這是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。 教師：政府對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)采取了怎樣的政策？ 學(xué)生：派出大量軍警進(jìn)行鎮(zhèn)壓，并逮捕了32名學(xué)生。 教師：政府的行為，激起了更大規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)。 2．五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大 教師：6月初，這次運(yùn)動(dòng)發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生：6月5日，上海工人罷工，商人罷市，支持學(xué)生斗爭(zhēng)。緊接著，全國(guó)十幾個(gè)商業(yè)中心城市的工人相繼罷工。 教師：斗爭(zhēng)形式和斗爭(zhēng)主力發(fā)生了哪些變化？ 展示： 時(shí)間 中心 斗爭(zhēng)形勢(shì) 主力 前期(6月5日前) 北京 集會(huì)、游行、罷課 學(xué)生 后期(6月5日后) 上海 罷工、罷市 工人 3.五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 展示： 教師：由上面兩幅圖片可以看出五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？ 學(xué)生：北洋政府不得不釋放被捕學(xué)生， 罷免曹汝霖等人的職務(wù)，中國(guó)代表也沒(méi)有在“巴黎和約”上簽字，五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。 教師：無(wú)產(chǎn)階級(jí)蘊(yùn)含著偉大的革命力量，這是與以往革命最大的不同。五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)。此后，反帝反封建的任務(wù)就歷史性地落到無(wú)產(chǎn)階級(jí)身上，由此開(kāi)啟了中國(guó)民主革命的一個(gè)嶄新的時(shí)代——新民主主義革命時(shí)代。五四運(yùn)動(dòng)以新民主主義的起點(diǎn)被載入史冊(cè)。五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生、工人、商人都表現(xiàn)了哪些精神？ 學(xué)生：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)。 教師：如今，歷史的天空已發(fā)生翻天覆地的變化，21世紀(jì)的青年又將以怎樣的熱情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：五四精神是本課的難點(diǎn)，在對(duì)五四運(yùn)動(dòng)過(guò)程和意義充分闡述的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生能夠歸納出五四精神的內(nèi)涵。) 【板書設(shè)計(jì)】