九年級語文下冊 課堂十分鐘 第四單元 15《無言之美》隨堂檢測 新人教版.doc

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無言之美 1．根據(jù)注音寫漢字。 意 (yn)（ ） 寂 （ ） （lio） （ ） 如（p） 顰（ ）（c） 2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A.瞬息萬變 心曠神怡 唯妙唯肖 B.珠兩悉稱 輕描淡寫 馬鳴風蕭 C.包羅盡致 栩栩如生 信手拈來 D.閑情逸至 目不忍睹 絲毫不爽 3.下列句子加點詞語解釋有誤的一項是（ ） A.或者我們問得再直接一點。（徑直，爽快，不繞彎子） B.但是要想明了無言的意蘊，宜從美術(shù)觀點去研究。（這里專指繪畫） C.和情緒意旨所附麗的語言，都要盡善盡美。（附著，依附） D.我們精神上就有一種沉默淵穆和平愉快的景象。（這里指極其美好） 4.下列句子沒有病句的一項是（ ） A.我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。 B.為避免中小學校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學校經(jīng)常性地開展安全教育。 C.去冬以來，各校開展學習雷鋒的新高潮，廣大學生思想面貌煥然一新。 D.空氣質(zhì)量的好壞，對我們的生活有著很大的影響。 5.例下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A.如何引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學校和社會共同關(guān)注的重要問題。 B. 每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀念偉大詩人屈原。 C.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！? D.今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地——湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。 6.請概括說明作者認為“意決不是完全可以言達的”的理由。 7.請簡要分析文章的論述層次。 8.請結(jié)合全文，闡釋“無言之美”的內(nèi)涵。  參考答案 1．意蘊 寂寥 譬如 顰蹙 2．C解析：A惟妙惟肖 B.銖兩悉稱 D 閑情逸致 3. B解析：美術(shù)在這里只具有美學意義的活動及產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。 4.D解析：A句的語病是語序顛倒，應(yīng)該把“將來”放在“希望”的后面，變?yōu)椤拔覀儼嗟耐瑢W都希望將來成為一個有作為的人”。B項的語病是表意不明，應(yīng)該把“不再”改為“再”。C項的語病是搭配不當，應(yīng)該把“開展”改為“掀起”，變?yōu)椋骸叭ザ詠?，各校掀起學習雷鋒的新高潮，廣大學生思想面貌煥然一新?！薄? 5. B解析：A項不是疑問句，問號應(yīng)為逗號；C項“我們說”后的冒號應(yīng)為逗號；D項“邊城”的引號應(yīng)為書名號。 6．“言”是“達意”的手段，它固定，有跡象，散碎，有限；“意”是“言達”的目的，它多變，無蹤，混沌，無限；“言”不能完全“達意”，只能述其大概。 7．首先，用孔子的事例引出對“言”與“意”的特點及其關(guān)系的分析理解；其次，舉例闡述文學作品中追求言不盡意；最后，得出結(jié)論;文學之美在于“言有盡二意無窮”。 8．①“大音希聲，大象無形”，“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨。②“無言”是一種含蓄藝術(shù)，簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味。 ③“無言”留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓欣賞者獲得美的體驗。