2019-2020年高中地理 《河流地貌的發(fā)育》教案7 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理 《河流地貌的發(fā)育》教案7 新人教版必修1 ●從容說課 本節(jié)內(nèi)容是以河流地貌為案例來說明外力作用對地表形態(tài)的影響。教學中運用圖片和動畫等直觀的教學手段，把三種侵蝕的方向及其對河谷地貌的影響講清楚。讓學生展開討論，溝谷和河谷的區(qū)別是什么？通過學生自己的討論使之明白，二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源，如果有穩(wěn)定的水源，則溝谷就會演變成河谷。進一步使學生理解事物的發(fā)展既有內(nèi)因也有外因，而內(nèi)因是根本，外因是條件的哲學道理。 ●三維目標 知識與技能 1.外力作用對地表形態(tài)的塑造。 2.河流侵蝕地貌和河流堆積地貌。 3.河流地貌對聚落分布的影響。 過程與方法 1.自主學習，分析法、討論法。 2.探究與活動，理解溝谷和河谷的演變關系。 3.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。 情感、態(tài)度與價值觀 使學生理解事物是發(fā)展的，發(fā)展既有內(nèi)部條件，也有外部條件。 ●教學重點 1.河流的侵蝕地貌與堆積地貌。 2.河流地貌對聚落分布的影響。 ●教學難點 河流侵蝕的不同類型。 ●教具準備 多媒體課件，編輯好材料 ●課時安排 2課時 第1課時 ●教學過程 ［新課導入］ 同學們，上節(jié)課我們以山岳地貌為例，學習了內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。在外力作用中，流水是一種最強大而普遍的作用。今天我們就一起來學習——第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育（板書）。 ［教師精講］ 師：河流所形成的地貌，是我們在自然界中所見到的最常見的地貌種類之一。請看下面兩幅圖片。 （出示圖片“三峽地貌”“崇明島”） 師：以上兩幅圖片都是河流地貌，但它們的成因相同嗎？ 生：成因不同。三峽是長江切割巫山而形成的，是河流的侵蝕地貌；崇明島是長江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌。 師：分析得很正確！這兩種地貌都是外力作用——流水作用的結果，只不過它們是在不同的條件下形成的地貌，讓我們首先來認識河流侵蝕地貌。 （板書）（一）河流侵蝕地貌 師：河水在流動過程中，會破壞并帶走地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類型，由于它們對地表的侵蝕方向不同，因而對河谷形態(tài)的影響也不同。這三種類型是溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕。 （播放錄像“虎跳峽”或出示圖片） 師：同學們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水從高處奔流跌落而下，對河谷的巖石有著強烈的沖刷作用。請同學們討論一下，這種侵蝕的最終結果會使河谷怎樣發(fā)展？這是三種類型中的哪一種？ 生：（討論后回答）強大的流水作用會侵蝕巖石，使巖石向著河流的上游方向逐漸消退，這是溯源侵蝕。 師：非常好。這種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河流向上游方向發(fā)育。請大家再看虎跳峽的橫剖面圖，像英語字母中的哪個字母？ 生：“V”字形 師：對！虎跳峽處于長江的上游，在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小。 （出示圖片“長江三峽”） 李白的詩《朝發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！? 師：這首詩描寫了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭。請大家思考：三峽的橫斷面像英語字母中的哪個呢？這種侵蝕是三種類型中的哪一類呢？ 生：三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”。 師：很好！三峽的成因是地殼運動導致構造裂隙，水流順構造裂隙強烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展。 材料：荊江是長江自中國湖北省枝江至湖南省岳陽縣城陵磯段的別稱。全長420千米，而直線距離僅約185千米。河道曲折之程度，不僅在我國而且在世界上也是罕見的，因此，素有“九曲回腸”之稱。每逢汛期，從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突，兩岸堤防險象環(huán)生。據(jù)史載，新中國成立以前的450年間，荊州江河堤防潰口186次，平均不到3年一次。 師：人們常說“萬里長江，險在荊江”，請同學們看圖片和材料思考討論，為什么說荊江河段險呢？ 生：（討論后回答）因為荊江河段特別彎曲，所以水流不暢，容易潰堤。 師：說得很好。那么請同學們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢？它又會產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢？ 生：屬于側(cè)蝕。它使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。 師：不錯。我們已經(jīng)了解了河流的三種侵蝕方向及其對河谷地貌的影響，那么同學們有沒有想過這樣的問題呢？即陸地上本沒有河流，那么河流又是如何形成的呢？閱讀課文并思考討論。 （出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”） 師：黃土高原上有著這么多的溝谷，為什么它們卻沒有形成河谷呢？溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢？ 生：河谷是由溝谷發(fā)育而來的。溝谷流水水量大、流速快，下蝕和溯源侵蝕作用很強，從而使溝谷不斷加深和延長。當溝谷深及地下含水層時，地下水開始匯入溝谷。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補給，溝谷就逐漸演變成了河谷。 師：很好！發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形?！癡”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強。請看下圖并思考討論：圖中A、B兩點哪里更適于建河運碼頭，說明理由。 生：B點。A點是凸岸，水流緩慢，泥沙堆積；B點是凹岸，水流速度快，侵蝕作用強烈，因此水深較深，適合做碼頭。 師：分析得很好！請讀教材圖4.17，這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進行，河谷將會出現(xiàn)怎樣的變化呢？ 生：出現(xiàn)連續(xù)的河灣。河灣不斷向兩側(cè)擴展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙。 師：對！這個時候，河谷的發(fā)育就進入了成熟期。同學們看c圖，成熟期的河谷的形態(tài)有何特點？ 生：成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。 師：不錯。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來看一個實例，看看大家對剛才學的內(nèi)容掌握得如何？ （P84活動） （學生閱讀材料，教師出示張家界有關圖片） （學生討論回答，教師小結） 張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強烈，來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急。 師：從張家界的河谷地貌形成過程可以知道，雖然河谷地貌是外力作用的結果，但張家界特殊而秀險的河谷地貌也離不開地殼的抬升作用。 （活動探究） 課后讓學生自己到網(wǎng)上尋找一些冰川、風等外力作用而形成的地貌景觀圖片，試著描述它們的特點并推測其形成過程。 ●板書設計 第四章　第三節(jié)河流地貌的發(fā)育第2課時 ●教學過程 ［新課導入］ （出示圖片“長江三峽”和“長江三角洲”） 師：同學們，以上兩幅圖片都是河流地貌，它們的區(qū)別在哪里呢？ 生：“三峽”是河流侵蝕地貌，“長江三角洲”是河流堆積地貌。 師：對。上一節(jié)課我們學習了河流的侵蝕地貌，今天我們一起來學習河流對地表形態(tài)的另一種塑造作用——河流堆積地貌。 （二）河流堆積地貌（板書） ［教師精講］ 師：我們知道，河流在流動過程中，會破壞并掀起地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。那么，這些被侵蝕的地表物質(zhì)到哪里去了呢？ 生：被河水搬運到低洼的地方堆積起來。 師：很好。請看“河流堆積地貌圖”，仔細觀察并說出在河流流出山區(qū)的谷口處、河流的中下游、河口三個地區(qū)，分別形成了怎樣的河流堆積地貌？為什么？ （生討論） 生1：在山區(qū)的谷口形成了洪積—沖積平原。在山區(qū)地勢較陡，河流或季節(jié)性的洪水在山區(qū)內(nèi)水流速度很快，侵蝕作用劇烈，攜帶著大量礫石和泥沙。但當水流流出谷口時，地勢突然變得平緩，水道也變得開闊，因而水流速度變慢，搬運能力減弱，使得水流所攜帶的泥沙逐漸沉積下來，就形成了洪積扇或沖積扇。由多個沖積扇或洪積扇連接起來就形成了洪積—沖積平原。 師：分析得很好！ 總結：（洪積—沖積平原的形成過程）地勢趨于平緩、河道變得開闊—水流速度降低—搬運能力減弱—泥沙堆積。 （過渡）讓我們來看看在河流的中下游地區(qū)又形成了怎樣的堆積地貌呢？ 生2：在中下游地區(qū)，河流下蝕作用較弱而側(cè)蝕作用較強。由于河道彎曲，使得凹岸侵蝕、凸岸堆積，形成水下堆積體。堆積體的面積逐漸擴大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘。當洪水季節(jié)到來時，河漫灘被水淹沒，繼續(xù)接受沉積。如果河流改道，河漫灘被廢棄。多個被廢棄的河漫灘連接在一起，就形成了寬廣的河漫灘平原。 師總結：（河漫灘平原的形成過程）凹岸侵蝕，凸岸堆積—水下堆積體—河漫灘—河流改道—河漫灘被廢棄—連接形成河漫灘平原。 （過渡）我們了解了河流的上游、中下游的堆積地貌?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看在河流的入?？冢l(fā)生了怎樣的堆積？ 生3：河流攜帶著大量的泥沙，當河流入海時，如果入海處水下坡度平緩，河水流速減慢，河流所攜帶的泥沙就會堆積在河口前方，形成三角洲。若干個三角洲連在一起，便形成了廣闊的三角洲平原。 師總結：（三角洲平原的形成過程）水下坡度平緩—水流速度減慢—泥沙堆積—三角洲—連接形成三角洲平原。 生閱讀P86案例3“黃河三角洲的發(fā)育”，理解為什么黃河三角洲非常發(fā)育。 （總結） （P86活動） 引導學生讀中國地形圖，找出黃淮海平原的西部是太行山脈，因此在平原的西部地區(qū)（太行山麓）是由洪積物和沖積物組成的山前傾斜平原，在渤海之濱是地勢最低的濱海平原。正是這個原因，所以黃淮海平原的土壤在水分條件和土質(zhì)方面的差異很大。其次，要使學生理解為什么山前傾斜平原以東的地區(qū)容易鹽堿化，關鍵原因在于地勢低洼，夏秋季節(jié)積水，加之沿海地區(qū)受海水浸漬的影響，因此黃淮海平原土壤多鹽堿，生產(chǎn)力低下。 （參考答案）黃淮海平原的不同地貌單元，由于地勢地貌特征不同，形成的土壤的水分條件和土質(zhì)差異很大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也比較大。一般來說，山前傾斜平原，地勢較高，水質(zhì)較好，土壤排水性良好，不易鹽堿化，多為高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)。沖積低平原地形平坦，多為黏土，夏季容易積水發(fā)生澇災。地下水的礦化度較高，土壤有不同程度的鹽堿化現(xiàn)象。土地生產(chǎn)力一般低于山前傾斜平原。濱海平原地區(qū)地勢極為低平，夏秋季節(jié)低洼易澇，組成土壤的物質(zhì)以黏土為主。由于受海水浸漬作用的影響，地下水礦化度高，土壤為鹽土，表層含鹽量達1%～3%，只能生長鹽生或耐鹽性強的植物。因此，這里是黃淮海平原低產(chǎn)田的主要分布區(qū)。 （過渡）同學們，我們知道，大江大河哺育著我們?nèi)祟愇拿?，請同學們說出四大文明古國各屬于什么大江大河的流域？ （生）中國——黃河流域；古埃及——尼羅河流域；古印度——印度河流域；古巴比倫——兩河流域。 師：很好！是河流孕育了我們?nèi)祟愇拿?，河流地貌對人類的聚落分布有著顯著的影響。在河流塑造的眾多地貌中，洪積扇、沖積扇、河漫灘平原、三角洲平原對河流流經(jīng)地區(qū)的聚落分布均具有比較明顯的影響。 （出示圖片“雅魯藏布江河谷聚落”） 師：同學們請思考討論，青藏高原上的聚落為什么沿河谷伸展？這與那里的自然條件有著怎樣的關系呢？ 生：（討論回答）青藏高原由于海拔很高而寒冷，土壤貧瘠。而河谷地帶海拔低，氣候相對溫暖，兩岸泥沙淤積而成的河漫灘平原土壤肥沃、水源豐富，所以這里是高原地區(qū)理想的人類棲息地。 師：請大家討論思考，說一說為什么在山區(qū)人類聚落多分布在山前洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上。 生：（討論回答）在山區(qū)，由于地勢陡峭，人們總是選擇在洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上生產(chǎn)和生活，這些地方的地形相對平坦，淤積有肥沃的土壤，地下水或地表水也相對豐富，適合于聚落的發(fā)展。 師：很好。山區(qū)的聚落多呈明顯的條帶狀，或分布于山前，或沿河流的兩岸伸展。 （出示圖片“中國百萬以上人口特大城市分布圖”） 師：看圖思考，為什么我國東部地區(qū)的城市密集，而西部地區(qū)的城市稀疏？和自然條件有著怎樣的關系？ 生：我國東部地形多為沖積平原，土壤肥沃，水源豐富，河網(wǎng)密布，有著便捷的內(nèi)河航運和海上運輸。因此，這里是我國聚落最密集的地區(qū)。 師：（總結）分析得很好！在這里的聚落有的沿河發(fā)展，形成沿河聚落，有的沿海岸發(fā)展，形成海岸聚落帶。 （P88活動） 問題1：為什么在河流上游，聚落位置選擇在地勢較低的A地，在河流中下游，聚落位置選擇在地勢稍高的B地。 （引導學生觀察討論）河流的上游在山區(qū)，地勢較為陡峭，而A地海拔相對較低，地勢相對平坦，離河流近，便于取水；而B地位于沖積扇上，周圍地勢開闊而平坦，B地也位于兩河交匯處，交通便利。 問題2：A、B兩地的聚落哪個更有可能發(fā)展成為城市？為什么？ （學生討論） （師總結） B地聚落更有可能發(fā)展成為城市。因為B位于兩河交匯處，往往有大量的人流、物流在此集聚、中轉(zhuǎn)。同時，河流為城市的發(fā)展提供充足的水源，而且B地周圍地形開闊平坦，便于農(nóng)耕和基建，是城市發(fā)育的理想環(huán)境。 ●板書設計