(東營專版)2019年中考歷史復習 第三單元 三國兩晉南北朝時期 政權分立與民族交融練習.doc
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第三單元 三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融 姓名:_______ 班級:________ 限時:______分鐘 一、選擇題 1.(2019易錯題)“北平袁紹,南拒孫劉,青梅煮酒間,問天下英雄有幾?因事設奇,唯才是舉,鐵槊賦詩處,笑人間霸業(yè)如何!”這段材料稱道的人物應是( ) A.劉備 B.孫權 C.諸葛亮 D.曹操 2.(xx青島中考)時序性是歷史學科的基本屬性之一。下列歷史事件按時序排列正確的是( ) ①牧野之戰(zhàn) ②長平之戰(zhàn) ③赤壁之戰(zhàn) ④涿鹿之戰(zhàn) A.④①②③ B.③①②④ C.④①③② D.①④③② 3.(xx無錫中考)如圖是《三國鼎立形勢圖》,判斷圖中①②③所代表的政權順序正確的是( ) A.蜀、吳、魏 B.魏、蜀、吳 C.魏、吳、蜀 D.吳、魏、蜀 4.(xx東營一模)下圖關于我國古代某一歷史時期的政權更替排列正確的是( ) A.①②③④ B.②①③④ C.④①②③ D.①④②③ 5.(xx濱州中考)《宋書》記載:“江南……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒,覆衣天下?!辈牧戏从车默F(xiàn)象是( ) A.兩漢時期江南經濟迅速發(fā)展起來 B.東晉南朝時期經濟重心出現(xiàn)南移趨勢 C.隋唐時期江南經濟發(fā)展水平趕上北方 D.宋代我國經濟重心正式轉移到南方 6.(xx黃石中考)江南地區(qū)在《史記》中曾被描述為“地域遼闊而人煙稀少”,但在漢以后的三國兩晉南北朝時期得到了開發(fā)。下列不屬于這一時期江南開發(fā)因素的是( ) A.優(yōu)越的自然條件 B.北方人口的南遷 C.社會秩序的相對穩(wěn)定 D.經濟重心的南移 7.(xx聊城中考)“(魏孝文帝)雅好讀書,手不釋卷?!褰洝x,覽之便講……史傳百家,無不該涉。善談莊、老,尤精釋義?!写笪墓P,馬上口授,及其成也,不改一字?!辈牧贤怀稣f明,魏孝文帝( ) A.重視漢族文化 B.注重學以致用 C.銳意改革舊俗 D.潛心文學創(chuàng)作 8.(xx東營墾利模擬)由于“他”的漢化政策,“以新都洛陽為中心出現(xiàn)了漢文化的復興”,“他”也“由鮮卑國主化為中華皇帝”?!八笔? ) A.苻堅 B.孝文帝 C.元昊 D.成吉思汗 9.(xx東營一模)中國是禮儀之邦,提出學習漢族禮法,以孝治國、提倡尊老養(yǎng)老風氣的改革是( ) A.商鞅變法 B.北魏孝文帝改革 C.齊桓公改革 D.戊戌變法 10.(xx棗莊中考改編)圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù),當代科學家利用巨型電子計算機已計算到小數(shù)點后約100萬兆位。我國數(shù)學家祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第7位數(shù)字,這一成果領先世界近( ) A.四百年 B.八百年 C.一千年 D.一千五百年 11.(xx東營廣饒模擬)小明參觀新型農業(yè)產業(yè)園歸來,對高品質的果蔬種植,產生了很大的興趣,也對古代農產品種植有了很多疑問與思考。要幫助他解決這些疑問,可以介紹他查閱的著作是( ) 12.(xx臨沂中考)下圖中的歷史人物被后人稱為“書圣”,他集書法之大成,自成一家,影響深遠。該圖中的作品反映了他所使用的哪種書法字體?( ) A.篆書 B.隸書 C.楷書 D.行書 13.(xx張家界中考)學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法,下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納,正確的是( ) A.中華文明的起源 B.繁榮與開放的社會 C.政權分立與民族融合 D.統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會危機 二、非選擇題 14.(xx臨沂中考)閱讀下列圖文材料,結合所學知識回答問題。 材料一 如圖 材料二 成皋之戰(zhàn)、昆陽之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn),“都是雙方強弱不同,弱者先讓一步,后發(fā)制人,因而戰(zhàn)勝的”。 ——摘編自毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》 (1)在上述“有名的大戰(zhàn)”中,“弱者” 戰(zhàn)勝強者的共同策略是什么?在圖中所示“大戰(zhàn)”中,強者是指哪一方?弱者是怎樣戰(zhàn)勝強者的? 材料三 數(shù)百年來,歷史學界對于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點問題多有爭論,諸說并起,被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說認定的湖北省各個不同地點進行統(tǒng)計,至少有七種“赤壁說”:蒲圻[q]說、黃州說、鐘祥說、武昌說、漢陽說、漢川說、嘉魚說。從當代觀點來看,爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間。 ——摘編自國際在線 (2)赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點在今天的哪一省份?目前,“新赤壁大戰(zhàn)”的焦點是圍繞哪兩個地點的爭論?歷史學界對“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點爭論不休的原因是什么? (3)從赤壁之戰(zhàn)中,你能吸取到什么經驗教訓? 15.(2019改編題)在我國歷史發(fā)展過程中,民族融合一直是歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料: 材料一 在西北面,擊退了游牧部落;為了防止他們卷土重來,還修筑了世界聞名的長城?!瓰榱送瓿蛇@一巨大工程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人們仍要談起這一事實:有100萬人為修筑長城而死去,長城的每一塊石頭都值一條人命……老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二 下圖:西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。 材料三 今欲斷諸北語,一從正音。其年三十已上,習性已久,容不可猝革。三十已下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊;若有故為,當加降黜。 ——《資治通鑒》 請回答: (1)材料一的“皇帝”指的是誰?他“耗去了大量生命”修筑長城的目的是什么?依據(jù)材料談談你對他修長城的看法。 (2)材料二中的“胡”是西晉時期對北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱,請寫出這一時期兩個內遷的北方少數(shù)民族名稱。根據(jù)材料三并結合所學知識,請你歸納出北魏孝文帝改革推行了哪些漢化措施。(不能摘抄原文)這些措施起到了什么作用? (3)結合三則材料,概括我國從秦漢到南北朝時期民族關系的變化。 參考答案 【真題精選】 1.D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C 14.(1)先讓一步,后發(fā)制人。曹軍。孫劉聯(lián)軍通過火攻的辦法,以少勝多,戰(zhàn)勝曹軍。 (2)湖北省。蒲圻和嘉魚。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的年代久遠;史書記載的模糊性。 (3)做任何事情,都不要驕傲自滿。(言之有理即可) 15.(1)秦始皇。目的:抵御匈奴??捶ǎ盒揲L城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪,但也耗費了大量的人力、物力,給老百姓帶來了痛苦和災難。(要求答出兩層意思,意思相近即可) (2)匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。(任寫兩個即可)說漢話、穿漢服、改漢姓,與漢族通婚等。促進了民族交融,增強了北魏的實力。 (3)從民族間的對抗到民族融合。(意思相近即可)- 配套講稿:
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