2019-2020年一年級品德與生活上冊 早早起上學去 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 早早起，上學去 1教案 鄂教版 1．情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態(tài)度。 2．行為與習慣：初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 3．知識與技能：知道上學不遲到，應(yīng)該提前做好上學的準備，學會自己的事自己做。知道在上學、放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學生在學校里應(yīng)遵守學校紀律。 4．過程與方法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。 課時安排：5~6課時 第5個主題：2課時 第6個主題：1課時 第7個主題：1課時 第8個主題：1~2課時 5 早早起，上學去 主題目標： 1．知道上學不遲到是每個學生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習慣。 2．認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。 教學重點： 認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。 教學難點： 認識常見的安全和交通標志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：上學不遲到 活動準備： 1．教師準備歌曲《上學去》。 2．學生準備彩色筆。 活動過程： 1．游戲?qū)耄▽嶋H是一個小調(diào)查）： （1） 播放歌曲《上學去》，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床？” （2）指名學生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為小學生了，這不，她也要去上學了。 2．聽故事——《起床后的蘭蘭》。 （1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。 3．小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。 4．教師出示21頁3幅圖，學生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？ 5．說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當時你的心情怎樣？ 6．填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學呢？ 按時上學 制定作息時間表 …… …… …… …… 按時起床 7．教師小結(jié)要點：剛才我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到每天按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。 8．評一評。 （1）自我評價：你覺得自己在按時上學方面做得怎樣？如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。 （2）同學之間互相評價。 第二課時 活動內(nèi)容：上學路上 活動準備： 1．教師準備常見的交通安全標志。 2．學生課前觀察交通安全標志。 活動過程： 1．情境導(dǎo)入： 學生在上學路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈…… 2．說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3．教師小結(jié)：每年小學生發(fā)生的危險事故很多，在上學的路上我們要注意安全呀！ 4．教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5．學生交流。 6．搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。 7．畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。 8．游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學生分組進行，在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計游戲過程。 9．教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 早早起，上學去 2教案 鄂教版 教學目標： 1.知道上學不遲到是每個學生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習慣。 2.認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。 教學重點：認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。 教學難點：認識常見的安全和交通標志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識。 教學時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：上學不遲到 活動準備： 1.教師準備歌曲《上學去》。 2.學生準備彩色筆。 活動過程： 1.游戲?qū)耄▽嶋H是一個小調(diào)查）： （1）播放歌曲《上學去》，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床？” （2）指名學生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學了。 2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。 （1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。 3.小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。 4.教師出示21頁3幅圖，學生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？ 5.說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當時你的心情怎樣？ 6.填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學呢？ 7.教師小結(jié)要點：剛才我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到每天按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。 8.評一評。 （1）自我評價：你覺得自己在按時上學方面做得怎樣？如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。 （2）同學之間互相評價。 第二課時 活動內(nèi)容：上學路上 活動準備： 1.教師準備常見的交通安全標志。 2.學生課前觀察交通安全標志。 活動過程： 1.情境導(dǎo)入： 學生在上學路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈…… 2.說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3.教師小結(jié)：每年小學生發(fā)生的危險事故很多，在上學的路上我們可要注意安全呀！ 4.教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5.學生交流。 6.搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。 7.畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。 8.游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學生分組進行，在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計游戲過程。 9.教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。