2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 1教案 西師大版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情境,能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。 2.通過(guò)解決問(wèn)題,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能夠運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題 (1)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都學(xué)到了什么?(讓學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容) (2)今天這節(jié)課,我們一起來(lái)運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,好嗎?(板書(shū)課題) 二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 (1)同學(xué)們,平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜,能告訴老師嗎?(讓學(xué)生回答) 你們喜歡吃的蔬菜種類(lèi)還真多,那你們見(jiàn)過(guò)種菜的菜地嗎?讓學(xué)生描述一下菜地的樣子。 現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ纯葱》技业牟说刂?,都種了什么菜?好嗎? (2)課件出示小芳家的菜地(根據(jù)教科書(shū)104頁(yè)例3制作的課件) 我們先來(lái)看看小芳家種了什么菜?(課件出示蔬菜名稱(chēng),讓學(xué)生回答) 再讓學(xué)生看每種菜占菜地的幾分之幾?(指名回答) 三、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決問(wèn)題 (1)你能根據(jù)上面的信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(讓學(xué)生提問(wèn)題,教師板書(shū)) (2)根據(jù)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生審題、分析題意。 (3)學(xué)生列式解答,教師巡視,了解學(xué)生解題情況。 (4)指名口答,并說(shuō)說(shuō)你的解題思路。 四、練習(xí) 1.拓展練習(xí) (1)在生活中還遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎?誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)? (2)課件出示教科書(shū)108頁(yè)思考題。 按題目要求先讓學(xué)生做題,再分小組討論,從中發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道算式的分子與分母有什么聯(lián)系以及每道算式結(jié)果的分子與分母有什么關(guān)系。 2.鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十第5,6,7,8題,再集體交流。 五、課堂小結(jié) 在運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),具體情況具體分析,根據(jù)實(shí)際情況,確定合理解決問(wèn)題的思路。 [點(diǎn)評(píng):教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,獨(dú)立思考解決問(wèn)題,在此過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題的一些基本策略。] 附送: 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 2教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): 探究簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。能用同分母分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2. 能力目標(biāo): 能在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法和解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 3. 情感目標(biāo): 能主動(dòng)地參與探究,感受分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 探究并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)方法 引導(dǎo)-自學(xué) 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 1 5 2 5 1. 課件演示情境:今天是中秋節(jié),小剛一家準(zhǔn)備了一些月餅。爸爸將其中的一塊月餅平均分成了5份,小剛吃這個(gè)月餅的 ,妹妹吃這個(gè)月餅的 師:同學(xué)們能找到數(shù)學(xué)信息嗎?(生找數(shù)學(xué)信息) 2 5 1 5 2. 師:能根據(jù)你找到的這些信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列出算式嗎? 生1:他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾? + = 1 5 2 5 生2:小剛比妹妹少吃蛋糕的幾分之幾? - = 1 5 2 5 生3:妹妹比小剛多吃這個(gè)月餅的幾分之幾? - = 15 2 5 生4:這個(gè)月餅還剩幾分之幾? 1 - - = 3. 師:提出了這么多的問(wèn)題還列出了算式,真了不起!請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)什么?(生觀察并回答)對(duì),這些算式中分?jǐn)?shù)的分母是相同的,也就是同分母分?jǐn)?shù),今天這節(jié)課咱們就一起學(xué)習(xí):簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法(板書(shū)課題) 二、探究新知 1. 獨(dú)立試做 師:同學(xué)們已經(jīng)做了預(yù)習(xí),那么在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,你們能試著解決這幾個(gè)問(wèn)題嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考、操作、探究、解決問(wèn)題) 2. 小組討論,全班匯報(bào) 2 5 (1)問(wèn)題1:簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法 1 5 1 5 3 5 生1:書(shū)上把一個(gè)圓平均分成5份,我先把 涂上顏色,再用另一種顏色涂 ,一看就是 。 1 5 3 5 1 5 生2:我想1個(gè) 加2個(gè) ,是3個(gè) ,也就是 。 …… 2 8 2 8 2 7 3 7 1 5 2 5 師: + 會(huì)算了,那 + 等于多少? + 又等于多少呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立計(jì)算并把你的算法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。(生獨(dú)立計(jì)算并小聲互說(shuō)算法) 師:根據(jù)剛才的學(xué)習(xí),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)應(yīng)注意什么?(多個(gè)生回答) 師點(diǎn)撥:對(duì)!計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí),只把分子相加,分母不變。 (2)問(wèn)題2、3、4:簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法。 師:?jiǎn)栴}2、3、4各等于多少呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法。 1 5 1 5 1 5 1 5 生1:?jiǎn)栴}2、3算式是一樣的,它們只是問(wèn)法不同。2個(gè) 減1個(gè) 等于1個(gè) 就是 。 2 5 生2:?jiǎn)栴}4:一個(gè)月餅平均分成5份,他們兩人共吃了3份,剩下2份,也就是 。 1 5 2 5 1 5 1 5 1 5 5 5 生3:?jiǎn)栴}4:一個(gè)月餅平均分成5份,也就是 ,5個(gè) 減去1個(gè) ,再減去2個(gè) ,是2個(gè) ,也就是 。 …… 師:同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋,想出了不同的辦法解決了問(wèn)題,那你們還想迎接新的挑戰(zhàn)嗎? 7 8 2 8 3. 計(jì)算例2: - =□,并把你的想法告訴你的同桌。 師:這么快就算出來(lái)了,聰明!誰(shuí)能告訴大家同分母分?jǐn)?shù)減法該怎樣計(jì)算?生回答。 師點(diǎn)撥:同分母分?jǐn)?shù)相減,只把分子相減,分母不變。 4. 總結(jié)方法 師:通過(guò)例1、例2的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?(生談發(fā)現(xiàn)) 師點(diǎn)撥:同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的?讀一讀,并找出你認(rèn)為關(guān)鍵的字詞用符號(hào)表示出來(lái)。 三、看書(shū)質(zhì)疑 1. 課本是最好的老師,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,翻到103頁(yè)看看書(shū)上的方法,還有什么不明白的? 2. 誰(shuí)能提醒大家計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)應(yīng)注意什么? 四、練習(xí)刷新 2 4 2 4 3 5 1 5 7 9 2 9 1. 你能計(jì)算下面各題嗎? + - + 4 7 2 7 5 10 4 10 7 8 4 8 - - + 2. 5 7 (書(shū)中107頁(yè)的第6題) 3 7 工人叔叔修一條路,第一天修了這條路的 ,兩天共修了這條的 。 (1)第二天修了這條路的幾分之幾? (2)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 3. 同桌二人合用一張紙。 我用這張紙的 做紅花 我用這張紙的 做小旗 5 8 2 8 請(qǐng)你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決它。 五、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?說(shuō)出來(lái)大家一起分享! 還有什么疑問(wèn)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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