2019-2020年高中化學(xué)選修五1-2 《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》 教學(xué)設(shè)計(jì).doc
2019-2020年高中化學(xué)選修五1-2 《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
時(shí)間
班級(jí)
姓名
教法
多媒體教學(xué)
教具
多媒體
課型
新課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)對(duì)同分異構(gòu)體各題型的練習(xí),要分析總結(jié)出對(duì)解題具有指導(dǎo)意義的規(guī)律、方法、結(jié)論,從“思考會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)思考”,真正提高學(xué)生的思維能力,對(duì)同分異構(gòu)體及同分異構(gòu)現(xiàn)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確判斷同分異構(gòu)體及其種類(lèi)的多少
過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)同分異構(gòu)體各題型的練習(xí),要分析總結(jié)出對(duì)解題具有指導(dǎo)意義的規(guī)律、方法、結(jié)論,從“思考會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)思考”,真正提高學(xué)生的思維能力,對(duì)同分異構(gòu)體及同分異構(gòu)現(xiàn)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確判斷同分異構(gòu)體及其種類(lèi)的多少
情感態(tài)度與
價(jià)值觀
體會(huì)物質(zhì)之間的普遍性與特殊性
認(rèn)識(shí)到事物不能只看到表面,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)和同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)
同分異構(gòu)體相關(guān)題型及解題思路
學(xué)生狀況與對(duì)策
因材施教
教學(xué)流程
新課導(dǎo)入
播放多媒體中的有機(jī)物圖片,使學(xué)生了解到有機(jī)物結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,這些圖片都是與生活密切相關(guān)的。
新課講解
一、有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)
[講]僅由氧元素和氫元素構(gòu)成的化合物,至今只發(fā)現(xiàn)了兩種:H2O和H2O2,而僅由碳元素和氫元素構(gòu)成的化合物卻超過(guò)了幾百萬(wàn)種,這正是由于有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)所決定的。
碳原子最外層有4個(gè)電子,不易失去或獲得電子而形成陽(yáng)離子或陰離子。碳原子通過(guò)共價(jià)鍵與氫、氧、氮、硫、磷等多種非金屬形成共價(jià)化合物。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,甲烷分子里,1個(gè)碳原子與4個(gè)氫原子形成4個(gè)共價(jià)鍵,構(gòu)成以碳原子位中心,4個(gè)氫原子位于四個(gè)頂點(diǎn)的正四面體立體結(jié)構(gòu)。鍵角均為10928’。
[板書(shū)]1、鍵長(zhǎng)、鍵角、鍵能
[投影]鍵長(zhǎng):原子核間的距離稱(chēng)為鍵長(zhǎng),越小鍵能越大,鍵越穩(wěn)定。
鍵角:分子中1個(gè)原子與另外2個(gè)原子形成的兩個(gè)共價(jià)鍵在空間的夾角,決定了分子的空間構(gòu)型。
鍵能:以共價(jià)鍵結(jié)合的雙原子分子,裂解成原子時(shí)所吸收的能量稱(chēng)為鍵能,鍵能越大,化學(xué)鍵越穩(wěn)定
[觀察與思考]觀察甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型,思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系?
[投影]
碳原子成鍵規(guī)律小結(jié):
1、當(dāng)一個(gè)碳原子與其他4個(gè)原子連接時(shí),這個(gè)碳原子將采取四面體取向與之成鍵。
2、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成雙鍵時(shí),形成雙鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一平面上。
3、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成叁鍵時(shí),形成叁鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一直線上。
4、烴分子中,僅以單鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為飽和碳原子;以雙鍵或叁鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為不飽和碳原子。
5、只有單鍵可以在空間任意旋轉(zhuǎn)。
2、有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法
[講]結(jié)構(gòu)式:有機(jī)物分子中原子間的一對(duì)共用電子(一個(gè)共價(jià)鍵)用一根短線表示,將有機(jī)物分子中的原子連接起來(lái),若省略碳碳單鍵或碳?xì)鋯捂I等短線,成為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。若將碳、氫元素符號(hào)省略,只表示分子中鍵的連接情況,每個(gè)拐點(diǎn)或終點(diǎn)均表示有一個(gè)碳原子,稱(chēng)為鍵線式。
[板書(shū)]二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象
[投影復(fù)習(xí)]
1、同系物:結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差若干個(gè)CH2原子團(tuán)的有機(jī)物稱(chēng)為同系物。特點(diǎn)是物理性質(zhì)遞變,化學(xué)性質(zhì)相似。
2、同分異構(gòu)體:化合物具有相同的分子式,但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象,叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱(chēng)同分異構(gòu)體。
[講]對(duì)于某一烷烴分子怎樣判斷它是否具有同分異構(gòu)體,如有,又具有幾種同分異構(gòu)體,這是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)一個(gè)很重要的內(nèi)容。我們必須學(xué)會(huì)判斷并能夠書(shū)寫(xiě)。今天,我們將學(xué)習(xí)一種常用的書(shū)寫(xiě)方法—縮鏈法(減碳對(duì)稱(chēng)法)。
[板書(shū)]1、烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)
[點(diǎn)擊試題]例1、 的同分異構(gòu)體
第一步:所有碳,一直鏈。
第二步:原直鏈,縮一碳??s下的碳,作支鏈。
第三步:原直鏈,再縮一碳;縮下的碳,都作支鏈。
[講]縮去的兩個(gè)碳原子可作為兩個(gè)甲基或一個(gè)乙基。
[問(wèn)]①兩個(gè)甲基怎么連接?(只能同時(shí)連在第2個(gè)碳原予上)
(注意:第2號(hào)碳已飽和,即使有碳原子也不能再連接在這同一個(gè)碳原子上了;除第2號(hào)碳原子外,四個(gè)碳原于是完全等效的) ②作為乙基,它不能連在頂端的碳原子上,能否連接到第2個(gè)碳原子上?
[小結(jié)]①要按照程序依次書(shū)寫(xiě),以防遺漏。
②每一步中要注意等效碳原子,以防重復(fù)。
[隨堂練習(xí)]寫(xiě)出己烷各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
[講]以上這種由于碳鏈骨架不同,產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象稱(chēng)為碳鏈異構(gòu)。烷烴中的同分異構(gòu)體均為碳鏈異構(gòu)。
[板書(shū)]碳鏈異構(gòu)
[進(jìn)]對(duì)于碳鏈異構(gòu)的書(shū)寫(xiě)一般采用的方法是“減碳對(duì)稱(chēng)法”。包括兩注意(選擇最長(zhǎng)的碳鏈作主鏈,找出中心對(duì)稱(chēng)線),三原則(對(duì)稱(chēng)性原則、有序性原則、互補(bǔ)性原則)、四順序(主鏈由長(zhǎng)到短、支鏈由整到散、位置由心到邊、排布由鄰到間)、
[問(wèn)]烴的同分異構(gòu)體是否只有碳鏈異構(gòu)一種類(lèi)型呢?
[講]我們學(xué)習(xí)了烯烴的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)就知道了。
[板書(shū)]2、烯烴同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)步驟
(1)先寫(xiě)出相應(yīng)烷烴的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
?。?)從相應(yīng)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式出發(fā),變動(dòng)不飽和鍵的位置。
[點(diǎn)擊試題]例2、 寫(xiě)出分子式為的烯烴的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;(共5種)
[隨堂練習(xí)]1、寫(xiě)出C5H11Cl的同分異構(gòu)體
2、寫(xiě)出分子式為C5H10O的醛的同分異構(gòu)體
[投影小結(jié)]等效氫原則
1、同一碳原子上的氫等效
2、同一個(gè)碳上連接的相同基團(tuán)上的氫等效
3、互為鏡面對(duì)稱(chēng)位置上的氫等效。
[小結(jié)并板書(shū)]烯烴同分異構(gòu)體包括
[講]上面已經(jīng)學(xué)了碳鏈異構(gòu)和位置異構(gòu),剛才所學(xué)的烯烴由于雙鍵在碳鏈中位置不同產(chǎn)生的同分異構(gòu)現(xiàn)象叫位置異構(gòu)。還有一種同分異構(gòu)類(lèi)型是官能團(tuán)異構(gòu)。如乙醇和甲醚:CH3—CH2—OH(乙醇,官能團(tuán)是羥基—OH),CH3—O—CH3(甲醚,官能團(tuán)是醚鍵 ),像這種有機(jī)物分子式相同,但具有不同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體叫官能團(tuán)異構(gòu)。
[板書(shū)]官能團(tuán)異構(gòu)
[小結(jié)]
典型例題
寫(xiě)出庚烷的同分異構(gòu)體
課堂練習(xí)
1、寫(xiě)出C5H11Cl的同分異構(gòu)體
2、寫(xiě)出分子式為C5H10O的醛的同分異構(gòu)體
知識(shí)小結(jié)
小結(jié)烷烴同分異構(gòu)體規(guī)律。
布置作業(yè)
習(xí)題1,2,3
板書(shū)設(shè)計(jì)
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上傳時(shí)間:2019-11-19
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有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2019-2020年高中化學(xué)選修五1-2
《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》
教學(xué)設(shè)計(jì)
2019
2020
年高
化學(xué)
選修
有機(jī)化合物
結(jié)構(gòu)
特點(diǎn)
教學(xué)
設(shè)計(jì)
- 資源描述:
-
2019-2020年高中化學(xué)選修五1-2 《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
時(shí)間
班級(jí)
姓名
教法
多媒體教學(xué)
教具
多媒體
課型
新課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)對(duì)同分異構(gòu)體各題型的練習(xí),要分析總結(jié)出對(duì)解題具有指導(dǎo)意義的規(guī)律、方法、結(jié)論,從“思考會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)思考”,真正提高學(xué)生的思維能力,對(duì)同分異構(gòu)體及同分異構(gòu)現(xiàn)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確判斷同分異構(gòu)體及其種類(lèi)的多少
過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)同分異構(gòu)體各題型的練習(xí),要分析總結(jié)出對(duì)解題具有指導(dǎo)意義的規(guī)律、方法、結(jié)論,從“思考會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)思考”,真正提高學(xué)生的思維能力,對(duì)同分異構(gòu)體及同分異構(gòu)現(xiàn)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確判斷同分異構(gòu)體及其種類(lèi)的多少
情感態(tài)度與
價(jià)值觀
體會(huì)物質(zhì)之間的普遍性與特殊性
認(rèn)識(shí)到事物不能只看到表面,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)和同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)
同分異構(gòu)體相關(guān)題型及解題思路
學(xué)生狀況與對(duì)策
因材施教
教學(xué)流程
新課導(dǎo)入
播放多媒體中的有機(jī)物圖片,使學(xué)生了解到有機(jī)物結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,這些圖片都是與生活密切相關(guān)的。
新課講解
一、有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)
[講]僅由氧元素和氫元素構(gòu)成的化合物,至今只發(fā)現(xiàn)了兩種:H2O和H2O2,而僅由碳元素和氫元素構(gòu)成的化合物卻超過(guò)了幾百萬(wàn)種,這正是由于有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)所決定的。
碳原子最外層有4個(gè)電子,不易失去或獲得電子而形成陽(yáng)離子或陰離子。碳原子通過(guò)共價(jià)鍵與氫、氧、氮、硫、磷等多種非金屬形成共價(jià)化合物。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,甲烷分子里,1個(gè)碳原子與4個(gè)氫原子形成4個(gè)共價(jià)鍵,構(gòu)成以碳原子位中心,4個(gè)氫原子位于四個(gè)頂點(diǎn)的正四面體立體結(jié)構(gòu)。鍵角均為10928’。
[板書(shū)]1、鍵長(zhǎng)、鍵角、鍵能
[投影]鍵長(zhǎng):原子核間的距離稱(chēng)為鍵長(zhǎng),越小鍵能越大,鍵越穩(wěn)定。
鍵角:分子中1個(gè)原子與另外2個(gè)原子形成的兩個(gè)共價(jià)鍵在空間的夾角,決定了分子的空間構(gòu)型。
鍵能:以共價(jià)鍵結(jié)合的雙原子分子,裂解成原子時(shí)所吸收的能量稱(chēng)為鍵能,鍵能越大,化學(xué)鍵越穩(wěn)定
[觀察與思考]觀察甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型,思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系?
[投影]
碳原子成鍵規(guī)律小結(jié):
1、當(dāng)一個(gè)碳原子與其他4個(gè)原子連接時(shí),這個(gè)碳原子將采取四面體取向與之成鍵。
2、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成雙鍵時(shí),形成雙鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一平面上。
3、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成叁鍵時(shí),形成叁鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一直線上。
4、烴分子中,僅以單鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為飽和碳原子;以雙鍵或叁鍵方式成鍵的碳原子稱(chēng)為不飽和碳原子。
5、只有單鍵可以在空間任意旋轉(zhuǎn)。
2、有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法
[講]結(jié)構(gòu)式:有機(jī)物分子中原子間的一對(duì)共用電子(一個(gè)共價(jià)鍵)用一根短線表示,將有機(jī)物分子中的原子連接起來(lái),若省略碳碳單鍵或碳?xì)鋯捂I等短線,成為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。若將碳、氫元素符號(hào)省略,只表示分子中鍵的連接情況,每個(gè)拐點(diǎn)或終點(diǎn)均表示有一個(gè)碳原子,稱(chēng)為鍵線式。
[板書(shū)]二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象
[投影復(fù)習(xí)]
1、同系物:結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差若干個(gè)CH2原子團(tuán)的有機(jī)物稱(chēng)為同系物。特點(diǎn)是物理性質(zhì)遞變,化學(xué)性質(zhì)相似。
2、同分異構(gòu)體:化合物具有相同的分子式,但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象,叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱(chēng)同分異構(gòu)體。
[講]對(duì)于某一烷烴分子怎樣判斷它是否具有同分異構(gòu)體,如有,又具有幾種同分異構(gòu)體,這是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)一個(gè)很重要的內(nèi)容。我們必須學(xué)會(huì)判斷并能夠書(shū)寫(xiě)。今天,我們將學(xué)習(xí)一種常用的書(shū)寫(xiě)方法—縮鏈法(減碳對(duì)稱(chēng)法)。
[板書(shū)]1、烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)
[點(diǎn)擊試題]例1、 的同分異構(gòu)體
第一步:所有碳,一直鏈。
第二步:原直鏈,縮一碳??s下的碳,作支鏈。
第三步:原直鏈,再縮一碳;縮下的碳,都作支鏈。
[講]縮去的兩個(gè)碳原子可作為兩個(gè)甲基或一個(gè)乙基。
[問(wèn)]①兩個(gè)甲基怎么連接?(只能同時(shí)連在第2個(gè)碳原予上)
(注意:第2號(hào)碳已飽和,即使有碳原子也不能再連接在這同一個(gè)碳原子上了;除第2號(hào)碳原子外,四個(gè)碳原于是完全等效的) ②作為乙基,它不能連在頂端的碳原子上,能否連接到第2個(gè)碳原子上?
[小結(jié)]①要按照程序依次書(shū)寫(xiě),以防遺漏。
②每一步中要注意等效碳原子,以防重復(fù)。
[隨堂練習(xí)]寫(xiě)出己烷各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
[講]以上這種由于碳鏈骨架不同,產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象稱(chēng)為碳鏈異構(gòu)。烷烴中的同分異構(gòu)體均為碳鏈異構(gòu)。
[板書(shū)]碳鏈異構(gòu)
[進(jìn)]對(duì)于碳鏈異構(gòu)的書(shū)寫(xiě)一般采用的方法是“減碳對(duì)稱(chēng)法”。包括兩注意(選擇最長(zhǎng)的碳鏈作主鏈,找出中心對(duì)稱(chēng)線),三原則(對(duì)稱(chēng)性原則、有序性原則、互補(bǔ)性原則)、四順序(主鏈由長(zhǎng)到短、支鏈由整到散、位置由心到邊、排布由鄰到間)、
[問(wèn)]烴的同分異構(gòu)體是否只有碳鏈異構(gòu)一種類(lèi)型呢?
[講]我們學(xué)習(xí)了烯烴的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)就知道了。
[板書(shū)]2、烯烴同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)步驟
?。?)先寫(xiě)出相應(yīng)烷烴的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
?。?)從相應(yīng)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式出發(fā),變動(dòng)不飽和鍵的位置。
[點(diǎn)擊試題]例2、 寫(xiě)出分子式為的烯烴的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;(共5種)
[隨堂練習(xí)]1、寫(xiě)出C5H11Cl的同分異構(gòu)體
2、寫(xiě)出分子式為C5H10O的醛的同分異構(gòu)體
[投影小結(jié)]等效氫原則
1、同一碳原子上的氫等效
2、同一個(gè)碳上連接的相同基團(tuán)上的氫等效
3、互為鏡面對(duì)稱(chēng)位置上的氫等效。
[小結(jié)并板書(shū)]烯烴同分異構(gòu)體包括
[講]上面已經(jīng)學(xué)了碳鏈異構(gòu)和位置異構(gòu),剛才所學(xué)的烯烴由于雙鍵在碳鏈中位置不同產(chǎn)生的同分異構(gòu)現(xiàn)象叫位置異構(gòu)。還有一種同分異構(gòu)類(lèi)型是官能團(tuán)異構(gòu)。如乙醇和甲醚:CH3—CH2—OH(乙醇,官能團(tuán)是羥基—OH),CH3—O—CH3(甲醚,官能團(tuán)是醚鍵 ),像這種有機(jī)物分子式相同,但具有不同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體叫官能團(tuán)異構(gòu)。
[板書(shū)]官能團(tuán)異構(gòu)
[小結(jié)]
典型例題
寫(xiě)出庚烷的同分異構(gòu)體
課堂練習(xí)
1、寫(xiě)出C5H11Cl的同分異構(gòu)體
2、寫(xiě)出分子式為C5H10O的醛的同分異構(gòu)體
知識(shí)小結(jié)
小結(jié)烷烴同分異構(gòu)體規(guī)律。
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習(xí)題1,2,3
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