2019-2020年高中歷史 第23課 美術(shù)的輝煌教學(xué)案 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中歷史 第23課 美術(shù)的輝煌教學(xué)案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第23課 美術(shù)的輝煌教學(xué)案 新人教版必修3.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第23課 美術(shù)的輝煌教學(xué)案 新人教版必修3 一、教材分析 《本課教材主要介紹了19世紀(jì)以來在西方流行的主要美術(shù)流派：新古典主義美術(shù)、浪漫主義與現(xiàn)實主義美術(shù)、印象畫派、現(xiàn)代主義美術(shù)等。介紹了這些美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、基本特征、代表人物、代表作品及其藝術(shù)價值。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：識記：浪漫主義美術(shù)：德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》；現(xiàn)實主義美術(shù)：庫爾貝《石工》、《奧爾南的葬禮》，列賓《伏爾加河上的纖夫》；印象主義繪畫：莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家羅丹《思想者》；現(xiàn)代主義美術(shù)：畢加索《亞威農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》；當(dāng)代美術(shù)：杰克遜波洛克《3》、《第十號》，徐悲鴻《奔馬》。理解19世紀(jì)以來各美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點以及各流派之間的關(guān)系。通過欣賞各流派名畫提高美術(shù)鑒賞能力，陶冶情操。 2、過程與方法：結(jié)合時代背景分析各美術(shù)流派形成的原因；對比各美術(shù)流派的特點；請同學(xué)介紹各流派代表人物、代表作品。 3、情感態(tài)度與價值觀：各美術(shù)流派既有對原有藝術(shù)的繼承，又有創(chuàng)新，既有共性，又有個性。每個藝術(shù)家之所以留下傳世之作，在于他們對藝術(shù)的執(zhí)著追求。有的藝術(shù)家還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神和對生活的熱愛。 三、教學(xué)重難點 重點：19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人及代表作品。 難點：主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系 四、學(xué)情分析 學(xué)生在初中教材中涉及世界文化史內(nèi)容偏少，由于傳媒資訊的作用，對于大衛(wèi)、梵高、畢加索這些如雷貫耳的藝術(shù)大師也都有過啟蒙教育的印象，但比較膚淺。對于藝術(shù)精品的時代內(nèi)涵及藝術(shù)特色的深層次把握無從談起。一旦有人點撥他們求知的心靈，引入美學(xué)的殿堂，他們一定會與教師配合默契，共同在愉悅氛圍中接受藝術(shù)美的熏陶。同時由于學(xué)生學(xué)習(xí)過必修一和必修二中的西方近代政治、經(jīng)濟(jì)，對理解作品的時代背景奠定了基礎(chǔ)。 五、教學(xué)方法： 講授法、啟發(fā)式、討論法、分析總結(jié)、多媒體輔助教學(xué)等 六、課前準(zhǔn)備 鑒賞相關(guān)美術(shù)作品和課文，提煉主要信息，為新課學(xué)習(xí)的有效開展奠定基礎(chǔ)。 七、課時安排：1課時 八、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 教師引導(dǎo)同學(xué)回顧19世紀(jì)以來出現(xiàn)的文學(xué)流派及主張。指出美術(shù)作品也是社會存在的反映，它也受到當(dāng)時社會背景、社會思潮的影響，導(dǎo)入新課。 【講授新課】 (一)“新古典主義美術(shù)” 為了幫助同學(xué)理解和認(rèn)識新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的原因，建議教師采用談話法引導(dǎo)同學(xué)回顧：18世紀(jì)末19世紀(jì)初法國社會的大動蕩，提出以下問題：1.18世紀(jì)末法國歷史上發(fā)生了什么大事？2.在社會動蕩形勢下，資產(chǎn)階級追求什么樣的精神？3.在這樣的動蕩形勢下，美術(shù)家們的繪畫題材是什么？在同學(xué)回答教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，請同學(xué)介紹和欣賞《馬拉之死》《拿破侖加冕式》《泉》等名畫的作者、藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點等。 (二)浪漫主義美術(shù)： 1、浪漫主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點 浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生于大革命失敗以后的波旁王朝復(fù)辟時期，人們對啟蒙運動宣揚(yáng)的理性王國越來越感到失望，一些知識分子感到苦悶，他們反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，從而產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。他們提倡注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)，以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材，抒發(fā)對理想世界的追求，以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表現(xiàn)激烈奔放的感情?？傊?，他們重感情輕理性，重色彩輕素描，不滿現(xiàn)實，追求幻想。 2、浪漫主義美術(shù)代表人物以及代表作品 法國的德拉克洛瓦是最偉大的浪漫主義畫家之一，在藝術(shù)上，他是一位重個性、重想象、重激情、重色彩的大師?！段鲓W島的屠殺》描繪了希土戰(zhàn)爭中希臘人民遭受土耳其軍隊虐殺的情景，畫家表現(xiàn)了對希臘人民極大的同情。《自由引導(dǎo)人民》描繪的是1830年7月革命，法國的工人、市民和小資產(chǎn)階級知識分子走上街頭反對封建政權(quán)的場面。在這次大搏斗中，畫家真正看到了人民的力量，他把自己的激情傾注在這幅畫中。這幅畫描繪了當(dāng)代的題材，有著真實的生活氛圍，他把群眾作為主體，同時這些人物有著鮮明的社會性角色。浪漫主義繪畫另一位杰出代表是西班牙畫家哥雅，他的藝術(shù)具有鮮明的“民族特性、現(xiàn)代性和實際的歷史性感覺。”他最有代表性的繪畫是《槍殺馬德里市民》，畫家描繪了1808年西班牙人民起來反對拿破侖入侵的史實，他以無法抑制的熱情歌頌了愛國的人民。 （三）現(xiàn)實主義與印象主義的繪畫 1、現(xiàn)實主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點 現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。資產(chǎn)階級奪取政權(quán)后，資本主義社會的黑暗使得人民及先進(jìn)的知識分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實，并且對現(xiàn)實加以暴露和批判。現(xiàn)實主義的基本特點是：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。 2、現(xiàn)實主義美術(shù)代表人以及代表作品 居斯塔夫庫爾貝（1819～1877）出生于法國東部小鎮(zhèn)勒南。庫爾貝主張現(xiàn)實主義，他說：“現(xiàn)實主義藝術(shù)就其本質(zhì)來說是民主的藝術(shù)?！彼拇碜髌贰妒ぁ?、《篩麥人》、《路遇》等，都是不加任何修飾的現(xiàn)實生活寫照。庫爾貝的杰作《石工》是社會最底層勞動大眾的真實寫照。 3、印象畫派產(chǎn)生的原因和基本特點 19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。在描繪自然景色時，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫的主人”，光的強(qiáng)弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，因此色彩特別清新、明亮。他們努力去觀察自然，要達(dá)到的目的是“對自然既有力而又敏感的移植”。 4、印象畫派的代表人和代表作品 早期印象畫派的代表人物是法國的莫奈，《日出印象》是莫奈描繪勒阿弗爾港口的一個多霧的早晨的景象：海水在晨曦的籠罩下，呈現(xiàn)出橙黃或淡紫色。天空的微紅被各種色塊所渲染，水的波浪系由厚薄、長短不一的筆觸組成的。三只小船在薄涂的色點組成的霧氣中顯得模糊不清。船上的人或物依稀能夠辨別，還能感到船似在搖晃緩進(jìn)。遠(yuǎn)處的工廠煙囪，大船上的吊車……這一切，是畫家從一個窗口看出去畫成的。如此大膽地用“零亂”的筆觸來展示霧氣交融的景象。這對于一貫正統(tǒng)的沙龍學(xué)院派藝術(shù)家來說乃是藝術(shù)的叛逆。 《日出印象》展出后，受到社會的公開攻擊。那位以“印象”來諷刺這幅畫的《喧噪》周刊的記者路易勒魯瓦，本來是以此指責(zé)莫奈“對美與真實的否定”，可是這個名稱從此竟彪炳畫史，變成了極富號召力的光輝符號。在“印象主義”一詞中，貶義內(nèi)涵已消失殆盡，盡管當(dāng)時展廳上的70幅畫連一半也沒有賣出去。 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，產(chǎn)生了后期印象畫派，他們反對印象畫派對客觀世界的描繪只是停留在表面的現(xiàn)象上，主張藝術(shù)應(yīng)區(qū)別于照相，要揭示主觀世界，重要的不在于寫形而在于寫意，重視自我的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)變形和夸張。荷蘭畫家梵高的作品表現(xiàn)出追求光明、熱情、熱愛生命的主題?！断蛉湛穼懸庵赜趯懶危磉_(dá)了主觀的熱情。 （四）“現(xiàn)代主義美術(shù)” 建議教師首先指出現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的時間和現(xiàn)代主義美術(shù)的概念。然后提出問題：1.20世紀(jì)以來，世界歷史上發(fā)生了哪些大事？2.二戰(zhàn)后科技取得了哪些成就？3.科技的發(fā)展給人類帶來種種便利的同時又產(chǎn)生了哪些新問題？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的原因。請同學(xué)欣賞和介紹《舞蹈》和《格爾尼卡》等總結(jié)現(xiàn)代主義美術(shù)的藝術(shù)特點。 最后簡單介紹二戰(zhàn)以后現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展和變化。結(jié)合欣賞和閱讀教材《那不勒斯來的男人》和《紫紅色上的黑色》等作品和有關(guān)文字。 【鞏固總結(jié)】1.19世紀(jì)以來出現(xiàn)了哪些美術(shù)流派？2.各美術(shù)流派的主要代表人物和代表作品分別是什么？ 九、板書設(shè)計： （一）、新古典主義美術(shù) （四)印象畫派 1、社會背景 1、產(chǎn)生原因 2、代表人物及作品 2、代表人物及作品 3、特點 3、后期印象畫派 （二）、浪漫主義美術(shù) （五) 現(xiàn)代主義美術(shù) 1、社會背景 1、出現(xiàn)原因 2、代表人物及作品 2、代表人物及作品 3、特點 3、新發(fā)展 （三）、現(xiàn)實主義美術(shù) 1、社會背景 2、代表人物及作品 3、特點 十、教學(xué)反思： 請同學(xué)概括19世紀(jì)以來出現(xiàn)的主要美術(shù)流派。各舉一個代表人和代表作品。教師指出：19世紀(jì)以來的美術(shù)史表明，各個美術(shù)流派之間是互相對立、互相補(bǔ)充的關(guān)系，未來發(fā)展的趨勢更是你中有我，我中有你。藝術(shù)既要有共性，又要有個性，既要有繼承，又要有創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)造即使是曲高和寡的，最終也要為世人所認(rèn)知、所理解，只有這樣的藝術(shù)才是有生命力的。 本節(jié)課的內(nèi)容可用下表作一總結(jié)。 畫派 代表人物 國籍 代表作 新古典主義美術(shù) 大衛(wèi) 法國 《馬拉之死》《拿破侖加冕》 安格爾 《泉》 浪漫主義美術(shù) 德拉克洛瓦 《自由引導(dǎo)人民》 現(xiàn)實主義美術(shù) 米勒 《播種者》《拾穗者》 列賓 俄國 《伏爾加河上的纖夫》 印象畫派 莫奈 法國 《日出印象》 凡高 荷蘭 《向日葵》 現(xiàn)代主義美術(shù) 畢加索 西班牙 《格爾尼卡》 第八章 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課：美術(shù)的輝煌 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 （一）新古典主義 1、背景 2、特點（1）題材 （2）表現(xiàn)形式 3、成就 國家 代表人物 作品 特點 法 國 （二）浪漫主義 1、背景 2、特點 3、成就簡表 國別 代表人物 代表作品 特點 法國 西班牙 （三）現(xiàn)實主義 1、時間 2、特點 3、作品 （四）印象畫派 1、背景 2、特點 3、成就（1）早期代表 (2)后期代表 （五）現(xiàn)代主義 1、背景（1） （2） （3） 2、特點 3、代表作 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識與能力：識記：浪漫主義美術(shù)：德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》；現(xiàn)實主義美術(shù)：庫爾貝《石工》、《奧爾南的葬禮》，列賓《伏爾加河上的纖夫》；印象主義繪畫：莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家羅丹《思想者》；現(xiàn)代主義美術(shù)：畢加索《亞威農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》；當(dāng)代美術(shù)：杰克遜波洛克《3》、《第十號》，徐悲鴻《奔馬》。理解19世紀(jì)以來各美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點以及各流派之間的關(guān)系。通過欣賞各流派名畫提高美術(shù)鑒賞能力，陶冶情操。 2、過程與方法：結(jié)合時代背景分析各美術(shù)流派形成的原因；對比各美術(shù)流派的特點；請同學(xué)介紹各流派代表人物、代表作品。 3、情感態(tài)度與價值觀：各美術(shù)流派既有對原有藝術(shù)的繼承，又有創(chuàng)新，既有共性，又有個性。每個藝術(shù)家之所以留下傳世之作，在于他們對藝術(shù)的執(zhí)著追求。有的藝術(shù)家還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神和對生活的熱愛。 4、重點：19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人及代表作品。 5、難點：主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系 二、學(xué)習(xí)過程 自讀提綱 流派 背景 代表 特點 新古典主義 浪漫主義 現(xiàn)實主義 印象畫派 現(xiàn)代主義 前置測評 19世紀(jì)以來有哪些文學(xué)流派？導(dǎo)致不同流派的主要原因是什么？ 探究學(xué)習(xí) 一、新古典主義美術(shù) 新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的社會背景是什么？代表人物以及代表作品有哪些？有什么特點？ 二、浪漫主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點是什么？浪漫主義美術(shù)代表人物以及代表作品有哪些？ 三、現(xiàn)實主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點是什么？現(xiàn)實主義美術(shù)代表人以及代表作品有哪些？ 請同學(xué)們討論：影響畫家藝術(shù)風(fēng)格的因素有哪些？ 四、印象畫派產(chǎn)生的原因和基本特點是什么？印象畫派的代表人和代表作品有哪些？什么是后期印象畫派？ 五、現(xiàn)代主義美術(shù)的概念、出現(xiàn)的原因和基本特點是什么？代表人物和代表作品有哪些？現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展表現(xiàn)在什么地方？ 探究活動 比較各美術(shù)流派的特點之間的關(guān)系，由此得出什么認(rèn)識？ 三、反思總結(jié) 1.19世紀(jì)以來出現(xiàn)了哪些美術(shù)流派？ 2.各美術(shù)流派的主要代表人物和代表作品分別是什么？ 四、當(dāng)堂檢測 1.下列四幅世界名畫中，藝術(shù)風(fēng)格不同于其它的是 《向日葵》 《夢》 《干草堆》 《麥田上的烏鴉》 A B C D 2．新古典主義美術(shù)的基本特點不包括： A．采用浪漫的形式，體現(xiàn)理性和新制度， B．大多選取了古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材， C．體現(xiàn)了資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神追求； D．畫風(fēng)古樸、莊嚴(yán)、典雅，注重素描， 3.下列四幅世界名畫中，運用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，大膽運用各種新材料的是 《向日葵》 《格爾尼卡》 《大衛(wèi)》 《麥田上的烏鴉》 A B C D 4．浪漫主義美術(shù)特點有： ①深入發(fā)掘人類的感情世界，注重感情表現(xiàn) ②注重畫面整體的完整統(tǒng)一 ③不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過分描繪和刻畫④特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用，畫面豐富多彩，輝煌瑰麗 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．和現(xiàn)代主義美術(shù)作品風(fēng)格最為接近的是 A．新古典主義 B．浪漫主義 C．現(xiàn)實主義 D．印象畫派 6．19世紀(jì)法國的展覽廳里，你想找一幅不屬于法國畫家的作品，正確的選擇是： A．《馬拉之死》 B．《泉》 C．《拿破侖加冕式》 D．《格爾尼卡》 7．下列說法錯誤的是： A．浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生于大革命失敗以后的波旁王朝復(fù)辟時期 B．浪漫主義代表人物重感情輕理性，重色彩輕素描，不滿現(xiàn)實，追求幻想 C．法國的德拉克洛瓦是最偉大的浪漫主義畫家之一 D．現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的英國 8．如果按類型分組，下列人物應(yīng)該與梵高、塞尚、高更分在一組的是： A．米勒 B．列賓 C．馬奈 D．大衛(wèi) 9．被稱為“撲向太陽的畫家”的是： A．莫奈 B．馬奈 C．梵高 D．高更 10．在藝術(shù)上重個性、重想象、重激情、重色彩，其作品具有強(qiáng)烈的英雄主義精神的浪漫主義大師是： A．馬奈 B．莫奈 C．德拉克洛瓦 D．塞尚 11．現(xiàn)代主義美術(shù)最有影響的是： A．畢加索 B．馬蒂斯 C．馬奈 D．米勒 12．在中國畫里，與印象畫派相仿的畫派： A．寫意畫派 B．山水畫派 C．花鳥畫派 D．現(xiàn)代主義流派 13．閱讀下列材料 七月革命時，巴黎街頭發(fā)生了巷戰(zhàn)。在巷戰(zhàn)中，一位名叫克拉拉萊辛的姑娘，一馬當(dāng)先，在街壘上舉起了象征法蘭西共和制的三色旗。少年阿萊爾為把這面旗幟插上巴黎圣母院旁邊的一座橋頂，最后倒在血泊中。畫家目睹了這一悲壯的巷戰(zhàn)景象，創(chuàng)作了《自由引導(dǎo)人民》這幅畫，再現(xiàn)了硝煙彌漫的巷戰(zhàn)場面。這幅畫氣勢磅礴，結(jié)構(gòu)緊湊，有強(qiáng)烈的感染力。 請回答： ①目睹“這一悲壯的巷戰(zhàn)景象”的畫家是誰？哪國人？ ②這一作品屬于哪種流派？這種流派的特點是什么？ ③從這幅作品的創(chuàng)作過程來看，它之所以成功的原因是什么？ 五、課后練習(xí)與提高 1、（09 江蘇泰州 聯(lián)考）某班舉行西方近代美術(shù)作品展覽，下列美術(shù)作品能列入現(xiàn)代主義流派畫展的是（ ） 2、（08—09 廣東中山市 期末）法國藝術(shù)評論家丹納說：“要了解一件藝術(shù)品， 一個藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們 所屬的時代精神和風(fēng)俗概況?！薄陡駹柲峥ā肥钱? 加索的名畫，它反映的時代精神是 A．夸張和浪漫主義的情懷 B．叛逆和反傳統(tǒng)的精神危機(jī) C．批判現(xiàn)實主義精神 D．對人文主義和理性的追求 3、（08—09 廣東中山市 期末）近代前期（1840~1919年）中國文化的特點是 ①呈現(xiàn)“西學(xué)東漸”的趨勢 ②“救亡圖存”成為思想主流 ③東西文化碰撞和交融 ④缺乏成熟性和系統(tǒng)性 A．① B．①② C．②③ D．①②③④ 4、（08—09 廣東實驗中學(xué) 期末）圖1、圖2為某著名畫家的兩幅作品。作品反映出該畫家力圖 圖1(局部) 圖2 A．以寫實的方法表現(xiàn)客觀世界 B．以夸張的形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受 C．以嚴(yán)整和諧的畫面表現(xiàn)理性　　　 D．以奔放的筆法和色彩表現(xiàn)感情 5、（08 江蘇 單科）下列四幅作品，從創(chuàng)作風(fēng)格判斷，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是 A．《格爾尼卡》　B．《伏爾加河上的纖夫》 C．《自由引導(dǎo)人民》 D．《日出印象》 6、現(xiàn)代派對色彩和視覺進(jìn)行深入研究，采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，大膽運用各種新材料。下列作品屬于現(xiàn)代派的是 　 　 　 A. B. C. D. 7、隨著歐洲藝術(shù)從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)過渡，美術(shù)領(lǐng)域經(jīng)歷了印象派、新印象派、后印象派的發(fā)展。下列畫作屬于塞尚作品的是 A．《日出印象》 B．《埃斯泰克的海灣》 C．《向日葵》 D．《自畫像》 8、觀察右圖，這幅畫作應(yīng)該屬于哪個流派的作品 A．印象派畫家 B．新古典主義畫家 C．后期印象派畫家 D．現(xiàn)代派畫家