2019-2020年一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 滬教版.doc

《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 滬教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 滬教版 教學目標： 1．會根據(jù)實物或?qū)嵨飯D正確數(shù)出1~10物體的個數(shù)，并會用小圓片、中國數(shù)詞或阿拉伯數(shù)字表示。 2．通過圈一圈，數(shù)一數(shù)，連一連，體驗對應(yīng)的思想。 3．能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中，積極參與數(shù)學學習。 教學重點：計數(shù)與表達 教學難點：6~10物體個數(shù)的計數(shù)。 教學準備：實物展臺、電腦課件、雙色片 教學過程： 一、1——10的認識 （一）1～5的認識 1．認識“1” （1）昨天我們已經(jīng)知道了我們的教室里有些什么物品。今天我們要來學習生活中我們可以怎樣來表示這些物品的個數(shù)。如我們的教室里有一臺電腦，老師可以用一個小圓片來表示。 （2）請學生說說一個小圓片還可以表示什么教室里的什么物品？ 凡是只有一件物品的，我們都可以用一個小圓片來表示。 （3）用抽象的符號表示“1” 師：一臺電腦除了用小圓片表示以外，還可以怎樣表示？ 可以用中國數(shù)詞“一”來表示，還可以用阿拉伯數(shù)字“1”來表示（邊板書1邊念1像鉛筆直又直。）（簡單介紹阿拉伯數(shù)字的來歷。） （4）討論：數(shù)字“1”可以表示什么？ （5）小結(jié)：表示一件物品的方法有好幾種，可以用一個小圓片，中國數(shù)詞或者阿拉伯數(shù)字來表示，你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。 2．2～5的認識（方法同上） （二）6～10的認識 1．教室里有6盞燈，討論：如何擺小圓片讓別人一看就知道它的數(shù)量？（先讓學生嘗試擺） 強調(diào)：要充分運用“5”的作用。 2．學生用這種方法重新擺小圓片。 3.7—10的認識（方法同上） 4．討論：你喜歡的物品的個數(shù)還可以怎樣表示？ 5．小結(jié)：不管有幾件物品，我們都可以用幾個小圓片表示，還可以用中國數(shù)詞或阿拉伯數(shù)字“幾”來表示。 二、圈一圈、數(shù)一數(shù)和連一連 1．課件出示書P4 你看懂些什么？說一說。 獨立完成。 教師巡視，輔導。全班核對。 2．小結(jié)：我們先要把相同的東西圈在一起，然后有序地數(shù)出它的個數(shù)，再找到與它相對應(yīng)的表示方法，再用線連一連。而且在圈和連時一定要規(guī)范，認真。 三、總結(jié)： 這節(jié)課你學到了什么？ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 蘇教版 教學內(nèi)容 書P2、3～例題及“想想做做” 共幾課時 課型 新授 第幾課時 教學目標 1.讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。 2.引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。 3.讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重難點 重點：讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。 難點：使學生有序地數(shù)數(shù)，不出現(xiàn)重復(fù)、錯漏的現(xiàn)象。 實現(xiàn)從具體的實物數(shù)數(shù)到具有一定抽象程度的數(shù)數(shù)之間的思維轉(zhuǎn)換。 教學資源 學生經(jīng)驗：由于學生年齡小，觀察的時候容易產(chǎn)生興趣但不能持久，他們的觀察比較粗糙，往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體；在交流的時候不能把話說清楚、說完整，不善于傾聽同伴的發(fā)言。因此，要組織學生仔細觀察，說說從圖中看到些什么，指指這些物體在哪里。另外，學生沒有養(yǎng)成良好的學習常規(guī)，教師要適當組織紀律，并提醒學生善于傾聽。 教學準備：ppt等。 預(yù)習設(shè)計 家長反饋他們的孩子情況：會讀數(shù)嗎？會讀多少？會寫數(shù)嗎？能寫多少？還了解數(shù)學哪方面知識？ 學 程 預(yù) 設(shè) 導 學 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標（3分鐘） 1．學生觀察圖片 2．讓學生明確本課的練習內(nèi)容及目標。 ３．板書課題。 二、自主探索、合作交流（10分） 1． 引導數(shù)數(shù)（給一分鐘時間） 學生可能會不按順序數(shù)。數(shù)的方法也可能不一樣。 2．學生根據(jù)數(shù)量從小到大地再數(shù)一次 3.學生依次說三幅圖和點子的意思。 4.學生根據(jù)小圖里的物體在場景中找一找，依次數(shù)一數(shù)，說一說。并畫出空缺的“點子”。 5、說出與點子對應(yīng)的空白小圖中畫的應(yīng)該是什么，有多少個。 學生學習老師用圓點來表示物體的個數(shù)。 三．組織練習，內(nèi)化提升。（10分） 1.找數(shù)活動。 2.說數(shù)擺數(shù)。 四．課堂作業(yè)，內(nèi)化提升。（17分） 說說學到了什么？完成課堂作業(yè) 【板塊一】今天老師要帶大家到兒童樂園去看一看（出示掛圖）。 【板塊二】 1．這么美的景色你看到了什么？先不著急說，把你喜歡的東西數(shù)一數(shù)，記在心里! 2．剛才大家把圖上的人和物都數(shù)好了，能不能把這些物體和人按數(shù)量多少在再從小到大分類數(shù)一數(shù)。 按數(shù)量多少在從小到大分類數(shù)一數(shù)。 3.仔細觀察前三幅小圖和小圖下的點子，說說每幅小圖畫 和下面的點子是什么意思。 4.觀察第四、五、六、九幅小圖根據(jù)小圖里的物體在場景中找一找，依次數(shù)一數(shù)，說一說，并畫出空缺的“點子”。 5、第七、八、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。 小結(jié)：學生自己嘗試用圓點來表示物體的個數(shù)。 學生根據(jù)圓點的個數(shù)到情景圖中找到相應(yīng)的物體。 【板塊三】 1. 找一找我們自己身上藏著哪些數(shù)？找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？ 2.由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。 【板塊四】 數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學，與數(shù)學交朋友。 作業(yè) 設(shè)計 課堂練習 必做題：《一課一練》第1頁第1-4題。 選做題：智力沖浪。