河北省八年級語文上冊 第二單元 6回憶我的母親練習 新人教版.doc

《河北省八年級語文上冊 第二單元 6回憶我的母親練習 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省八年級語文上冊 第二單元 6回憶我的母親練習 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6　回憶我的母親 01　　積累運用 1．下列詞語中加著重號的字注音有誤的一組是(C) A．佃農(nóng)(din)　　祖籍(j)　　妯娌(zhu li) B．勉強(qiǎng) 遷徙(xǐ) 慰勉(wi miǎn) C．溺死(l) 衙門(y) 私塾(sh) D．調(diào)料(tio) 血濺(jin) 瞞著(mn) (解析：C項“溺”應(yīng)讀“n”。) 2．下列詞語書寫完全正確的一項是(A) A．寬厚　管束　聊敘　　　B．高梁　簡樸　紅薯 C．悲衰　仁慈　遭遇　　　D．毫紳　同盟　親戚 3．下列句子中加著重號的成語使用有誤的一項是(B) A．這頭老黃牛任勞任怨，在田間辛勤地工作著。 B．我夢見了去世的爺爺和奶奶，這兩個給過我無可奈何的疼愛的人。 C．他是個很有錢的人，但也是個為富不仁的人。 D．她的父母節(jié)衣縮食，終于湊足了錢供她上大學。 4．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是(A) A．這樣的過年，我過了六、七次。 B．我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身份！ C．一位老輩走過，見了我，笑道：“穈先生也擲銅錢嗎？” D．我母親走進走出，料理年夜飯、謝灶神、壓歲錢等事，只當作不曾看見這一群人。 (解析：A項中“六、七次”表示概數(shù)，中間不能用頓號。) 5．(河北模擬)下列句子沒有語病的一項是(D) A．他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉。 B．通過董卿主持的《中國詩詞大會》，使人重拾古典文學之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。 C．《極地》之所以火爆的原因，在于這部紀錄片美到極致的風景和獨特的風俗人情。 D．我們欣賞散文，既要細心領(lǐng)會作者對于自然和人生的感悟，又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。 (解析：A項搭配不當，可將“和”改為“并且看見”；B項缺主語，刪掉“通過”；C項句式雜糅，刪掉“的原因”或“之所以”。) 6．給下列句子排序，正確的一項是(A) 岳母刺字，孟母三遷，______________；烏鴉反哺，羔羊跪乳，______________；游子遠行，萬水千山，______________。偉大的母愛，永遠流淌在我們的心中，激勵一生，相伴終生。 ①恩情似海，永銘心間　②母愛如山，亙古不變 ③慈母心牽，春暉延綿 A．②①③　　　　　B．①②③ C．②③① D．③①② 7．你所在的班級正在開展以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。 (1)對下面這幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検?D) A．線條奔放，筆力雄健 B．錯落有致，收放有度 C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟 D．采用隸書書體，方正典雅 (2)“什么地方兒女最孝順？朋友圈。”每年母親節(jié)期間很多網(wǎng)友都有此感受。因為母親節(jié)的緣故，不少網(wǎng)友選擇在網(wǎng)上“曬媽”，贊頌?zāi)赣H的詩句、和老媽的合照讓人應(yīng)接不暇，不少網(wǎng)友感嘆“朋友圈被各種媽媽占領(lǐng)了”。母親節(jié)網(wǎng)上“曬媽”的行為是虛榮還是孝順？請發(fā)表你的看法。 【示例一】我認為這是虛榮行為。這些飽含親情的照片、文字，到底有幾位母親能親眼看到呢？如果母親年齡偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能沒有微信。那么網(wǎng)上分享照片、美文就和孝順無關(guān)，而是為了向朋友展示自己多么孝順，說到底還是一種虛榮的表現(xiàn)。　【示例二】我認為這是孝順行為?，F(xiàn)在大多數(shù)父母都會用微信了，而且，就算父母一開始不會用微信，借這個機會教教他們，既增進了與長輩之間的感情，又讓父母跟上了時代的腳步，豈不是一舉兩得？ 02　　課內(nèi)精讀 閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗……這是我能做到的，一定能做到的。”回答下列問題。 8．根據(jù)選文內(nèi)容，簡要概括母親對“我”的教育和影響。 ①教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗。②給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。 9．選文第①段和第②段運用了什么表達方式？有什么作用？ 運用了議論的表達方式。不僅高度評價了母親對“我”的教育與影響，而且表達了“我”對母親的感激之情。 10．“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能并作一句“這是我一定能做到的”？為什么？ 不能。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”語氣不夠堅定，不足以表達自己的信心和決心。 11．“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？對表達文章的主題有什么作用？ 抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達了報答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動人民，由贊美母親到贊頌勞動人民，感情升華了，主題深化了。 03　　拓展閱讀 母親與茶 少時家貧，父親外出干活之后，就只剩下我和母親在家，家中田地少，母親在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不遠的小深谷里開了一片小小的荒地，養(yǎng)出了一片綠油油的茶葉。 于是，每年的春夏秋冬，這片土地上再也沒有“拋棄”過母親的身影，母親手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝過了那么多的中國乃至世界名茶之后，我依然忘不了家鄉(xiāng)的茶，忘不了母親的茶。 在母親的熏陶下，從6歲開始，我就會摘茶葉了。我與母親一起采茶葉，晚上再一起將白天摘的茶葉揉碎、烘烤在微火中，第二天又將焙好的茶葉放在烈日下暴曬一天甚至更久。如此，做茶的整個工序我都是從小見到大的，所以，我雖不懂品茶，但要說做茶，我還是會的。 母親說：“茶的生存力很強，一片茶葉生出一株茶樹，繼而可以繁殖出一片茶園。茶喜歡生長在大家都不敢也不想的惡劣環(huán)境之中，深谷，絕壁，孤島，寒峰……它不愛顯擺，它不想高調(diào)，它一輩子默默地的生長著，為欣賞它的友人提供杯杯甘苦。” 母親說：“小孩子應(yīng)該學著喝點茶?！蔽覅s推脫說那玩意兒很苦，做茶還好，喝茶就不必了。母親笑了笑說：“孩子，也許你可以看看泡茶的經(jīng)過?！庇谑?，母親拿來一套茶具，輕輕地坐在桌前，我也很安靜地看著母親的一舉一動，母親首先將小茶爐置好，架上柴火，那么認真，好像這平滑無實的木柴是她的頭發(fā)一樣，細細地慢慢地擺弄著。點燃之后，果然，小小的火苗好似聽母親話一般，不大不小，正好將母親的小水壺穩(wěn)穩(wěn)加著熱。母親笑著看看我很驚奇的表情，伸出手摸摸我的頭說：“其實呀，世上任何東西都是有靈性的，只要你認真對它，它也會好好回報你的，明白嗎？”我點點頭，母親鼓勵地對我笑了笑。不一會兒，母親裝在水壺里的水正好沸騰；母親忙將適量的茶葉置于透明的小茶壺中，放穩(wěn)小茶壺，將正鬧著沸騰的水慢慢地輕輕地注入壺內(nèi)，看著上下翻滾的茶葉一片一片散開，只覺得很美很美。母親的額頭孱出了一層薄薄的細汗，伴隨升起著的股股清香的茶氣兒，母親仿佛在霧中一般，顯得更美了。 母親輕輕擦了擦額頭上的細汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，輕輕地將小茶壺端起，小小的水柱從壺嘴里慢慢瀉下，帶著淡黃色的茶水悄悄聚集于杯中，一層層茶霧直沖我的鼻子，它似乎更香了；母親端起茶杯遞到我面前，笑容依舊：“來，兒子，嘗嘗看……”；我小心翼翼地接過茶杯，置于鼻端靜靜地聞了一下，好香！心中有一種莫名的舒適感，像久別后的重逢。輕輕地抿上一口，還是好苦。不對，緊接著有一種淡淡的茶香在嘴里流轉(zhuǎn)，繼而又是一股甘甜……再來一口，再來一口……于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因為這次飲茶，才有了后來我一生飲茶愛茶的習慣。 就這樣，母親教會了我應(yīng)如何“飲茶”。進而教會我如何思索人間“真、善、美”，如何處世靜心和氣，洞察萬物、思如風云、心以常樂，如何禮對塵世“廉、美、和、敬”……母親說：“為人之道：惻隱于人，羞惡別人，恭敬以人，是非得人，誠信待人；飲茶之本：廉儉育德、美真廉樂、合誠處世、敬愛為人?！? 在以后的20年中，不管我去到哪里，母親的話依然響亮在耳旁。母親的“茶”一直伴隨著我的成長。我想，我真的是愛上“茶”了。 12．請按文章的先后順序簡要概括母親與茶的三個片段。(3分) 母親采茶做茶并給“我”講茶的特點；母親教“我”喝茶；母親給“我”講茶道。(3分， 言之成理即可) 13．賞析文中畫線句子的表達效果。(3分) 【示例】運用“拿、坐、置、架”等一系列動詞，(1分)準確生動地寫出了母親泡茶時動作的嫻熟、心情的喜悅，(1分)表現(xiàn)了母親的耐心、細膩和對生活的熱愛。(1分) 14．結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾有什么作用。(4分) 結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，(1分)使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。(1分)內(nèi)容上：強調(diào)了母親與茶帶給“我”的深遠影響，(1分)深化了文章的中心。(1分) 15．文中的“母親”是個什么樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分)【詳見本課“學法點津”】 ①勤勞、能干。從“母親在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不遠的小深谷里開了一片小小的荒地，養(yǎng)出了一片綠油油的茶葉”可以看出。②熱愛生活，懂得做人之道。從母親教“我”品茶，給“我”講茶道可以看出。③體貼、細膩、愛孩子。從“母親笑著看看我很驚奇的表情，伸出手摸摸我的頭”“母親端起茶杯遞到我面前，笑容依舊：‘來，兒子，嘗嘗看……’”可以看出。(3分，言之成理即可) 冰心《荷葉　母親》　牧徐徐《睡在噪音里的母親》 把握人物形象 寫人敘事的文章，在刻畫人物形象時，除了對人物進行肖像、語言、動作和心理描寫之外，還需要借助于具體可感的事例來表現(xiàn)人物的性格，揭示其內(nèi)心世界。事例越具體越詳細，就越能使人物鮮活，富有立體感。 【典型例題】請你用簡短的語言概括文章寫了關(guān)于母親哪些方面的事情，分別表現(xiàn)了母親什么樣的性格特征和優(yōu)秀品質(zhì)。 【參考答案】(1)寫母親總是天不亮就起床煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞、用桐子榨油點燈、親手紡線等，都表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸、聰明能干、任勞任怨；(2)寫母親沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架，表現(xiàn)了母親的和藹；(3)寫母親周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；(4)在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。 【技法點睛】分析人物形象：(1)抓住主要事件。根據(jù)事件提煉人物的感情、性格。(2)分析描寫方法。從外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等具體描寫中歸納人物形象。(3)關(guān)注側(cè)面烘托。在對其他人物及環(huán)境的描寫中，常常包含著作者的感情傾向，這對主要人物的定位起重要作用。(4)關(guān)注人物的年齡、身份和職業(yè)等要素。各類人物通常有固定的性格基因。(5)從原文中找關(guān)鍵詞句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的詞句。 答題格式：從……中，可以看出……是一個……(性格品質(zhì))的人(身份)。 【習題鏈接】見“拓展閱讀”T15。