廣東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 第三章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時14 常見的堿 中和反應(yīng)優(yōu)化訓(xùn)練.doc

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課時14　常見的堿　中和反應(yīng) 化學(xué)方程式書寫： 基礎(chǔ)強化 1．(xx仙桃)“苛性鈉、燒堿、純堿、火堿”四種俗稱中所代表的物質(zhì)只有(　　) A．1種 B．2種 C．3種 D．4種 2．下列實際應(yīng)用中不屬于中和反應(yīng)的是(　　) A．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸 B．用熟石灰改良酸性土壤 C．用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢 D．用碳酸氫鈉治療胃酸過多 3．氫氧化鈉和氫氧化鈣在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。 (1)NaOH可用作某些氣體的干燥劑，主要因為NaOH有__________性。如果不慎將其沾到皮膚上，應(yīng)先__________________，再涂__________________。 (2)氫氧化鈣俗稱________________、熟石灰，熟石灰可由生石灰與水反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。 (3)鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液：_________________________(簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。 (4)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”。使用時，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。制“黑白粉”的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________________。 能力提升 4．向一定量的稀氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量。下列圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　) 5．(xx河池改編)下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論一致的是(　　) 選項 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 向久置空氣中的NaOH溶液滴加少量稀鹽酸 不產(chǎn)生氣泡 NaOH沒有變質(zhì) B 向某無色溶液滴入紫色石蕊溶液 溶液變藍 該溶液一定是堿溶液 C 向盛有NaOH固體的試管中加水 試管外壁發(fā)燙 NaOH溶于水放熱 D 向稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)后的溶液中滴加硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 二者恰好完全反應(yīng) 6.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說法正確的是(　　) A．堿的溶液能使無色酚酞溶液變成紅色，所以能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定是堿的溶液 B．CO2和SO2都能與堿溶液反應(yīng)，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng) C．堿性溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是堿性溶液 D．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 7．暑假里，同學(xué)們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究： (1)對白色粉末成分的猜想和成因分析 白色粉末的成分 形成的原因 可能是碳酸鈣 石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為_________________________________________ 可能是________ 暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出 經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是____________________的混合物。 (2)設(shè)計實驗：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有碳酸鈣的結(jié)論。乙同學(xué)查閱了溶解性表(如圖)，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是________________________。 OH－ Cl－ CO NO Ca2＋ 微 溶 不 溶 為了得出較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞溶液 ____________ 白色粉末中含有Ca(OH)2 往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入足量稀鹽酸 固體溶解，產(chǎn)生氣泡 白色粉末中______________ 由上述實驗可知白色粉末的成分是_____________________ (3)交流與反思：通過上述實驗的探究，同學(xué)們向?qū)嶒炇姨岢霰４?、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是__________(填序號)。 A．密封保存　　　 B．使用前，臨時配制　　　 C．禁止使用這種試劑 8．為探究酸與堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某化學(xué)探究小組進行如下實驗活動。 【實驗探究】 【表達交流】實驗A中觀察到的現(xiàn)象是______________________________，由此判斷實驗A中的酸堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小明根據(jù)實驗B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是___________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。小組同學(xué)用同樣的思路進行實驗C，根據(jù)現(xiàn)象，得出結(jié)論。 【反思與改進】經(jīng)過觀察與思考，小東對實驗C及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，轉(zhuǎn)變探究思路，通過實驗D得出正確結(jié)論。在實驗D中使用的試劑X是__________________。小組同學(xué)繼續(xù)探究實驗A、B、D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。 【實驗與分析】小組同學(xué)將實驗A與實驗B反應(yīng)后的濾液混合，根據(jù)現(xiàn)象，小廣認(rèn)為可正確判斷實驗__________(填字母)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。經(jīng)過討論，小組同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒濫的燒杯中倒入實驗D反應(yīng)后的溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，確定實驗D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為__________________________(不考慮指示劑)。 【歸納與總結(jié)】通過上述實驗發(fā)現(xiàn)，探究物質(zhì)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的思路不同：實驗A、實驗B的探究思路是________________；實驗D的探究思路是________________。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過A、B、D三個實驗可歸納出酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)是_____________________。通過比較，我們既能認(rèn)識到酸、堿兩類物質(zhì)的________________，又能認(rèn)識這兩類物質(zhì)的__________________。 拓展創(chuàng)新 9．向含HCl、CuCl2和MgCl2的溶液中逐滴加入NaOH溶液，隨著pH增大，Cu2＋、Mg2＋依次以氫氧化物形式沉淀，溶液中析出固體質(zhì)量與pH變化關(guān)系如圖所示。以下分析正確的是(　　) A．pH小于4.2的范圍內(nèi)，無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B．a(chǎn)點處析出的固體是Cu(OH)2和Mg(OH)2 C．pH在6.7～8.6范圍內(nèi)，溶液中有3種溶質(zhì) D．若m2＝2m1，則原溶液中氯化銅和氯化鎂的質(zhì)量相等 10．化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方案，實驗步驟如下： 步驟一：如甲圖所示裝置的氣密性良好，三個250 mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有90 mL的液體(分別是水、40%的氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水)。連接好裝置和壓強傳感器。 步驟二：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)90 mL的液體注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。 步驟三：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖像情況(如乙圖所示)。 試回答下列問題： (1)曲線1對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；曲線1與曲線2差異較大的原因是________________________________________________。 (2)導(dǎo)致曲線3中CD段氣壓急速減小的操作是________________。不改變裝置和藥品的情況下，進一步降低E點的方法是__________________________。 (3)對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是__________(填序號)。 ①CO2能與水發(fā)生反應(yīng) ②CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng) ③檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適 ④吸收CO2用NaOH溶液較合適 參考答案 化學(xué)方程式書寫： 1．Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑ 2．CuO＋2HCl=== CuCl2＋H2O 3．Al(OH)3＋3HCl=== AlCl3＋3H2O 4．Na2CO3＋H2SO4=== Na2SO4＋H2O＋CO2↑ 1．B　2.D 3．(1)吸水　用大量的水沖洗　(稀)硼酸溶液 (2)消石灰　CaO＋H2O=== Ca(OH)2 (3)分別取樣于試管中，滴入幾滴Na2CO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是Ca(OH)2溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是NaOH溶液 (4)Ca(OH)2＋K2CO3=== CaCO3↓＋2KOH 4．C　5.C　6.C 7．(1)CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O　氫氧化鈣 氫氧化鈣和碳酸鈣　(2)氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)　溶液變紅 含有CaCO3　碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物　(3)AB 8．【表達交流】紅褐色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色 Ba(OH)2＋H2SO4=== BaSO4↓＋2H2O 【反思與改進】無色酚酞溶液 【實驗與分析】A、B　CaCl2(或氯化鈣) 【歸納與總結(jié)】有其他物質(zhì)生成　反應(yīng)物被耗盡　酸溶液中的氫離子與堿溶液中的氫氧根離子結(jié)合成水分子　共同的性質(zhì) 特殊的性質(zhì) 9．C 10．(1)2NaOH＋CO2=== Na2CO3＋H2O　飽和石灰水濃度太低(或氫氧化鈣微溶于水)，影響了二氧化碳的吸收 (2)振蕩燒瓶　使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻　(3)①③