高中政治 專題2.2 文化塑造人生課件 新人教版必修3.ppt

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第一單元文化與生活 第二課文化對(duì)人的影響第二框文化塑造人生 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 1 豐富精神世界 1 作用 人創(chuàng)造了文化 文化也在塑造著人 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 2 要求 積極參加健康有益的文化活動(dòng) 不斷豐富自身的精神世界 是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 人們對(duì)真善美的追求 也是塑造健全人格的過程 3 改革開放以來 中國特色社會(huì)主義文化空前繁榮 愛國主義 集體主義 社會(huì)主義思想 科學(xué)文明 開拓進(jìn)取 健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚 成為我國人民精神世界的主流 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 2 增強(qiáng)精神力量 1 作用 文化對(duì)人的塑造 還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 2 原因 優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力 使人深受震撼 力量倍增 成為照亮人們心靈的火炬 引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟 3 中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 這種先進(jìn)文化 給人以無窮的精神力量 3 促進(jìn)人的全面發(fā)展 1 社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相互結(jié)合 相互促進(jìn) 社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是逐步提高 永無休止的歷史過程 人的全面發(fā)展也是逐步提高 永無休止的過程 知識(shí)拓展 區(qū)分豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量 1 區(qū)別 從主要內(nèi)涵看 前者強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動(dòng) 使人的知識(shí)領(lǐng)域不斷拓寬 思想水平不斷提高 后者強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力 使人深受震撼 力量倍增 主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài) 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 從側(cè)重點(diǎn)看 前者側(cè)重人的主觀領(lǐng)域 強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受 后者側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力 推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 從生活中的表現(xiàn)看 前者表現(xiàn)為文學(xué)欣賞 音樂欣賞 繪畫欣賞 閱讀美文 欣賞精美歌舞和電視劇 使人開闊視野 知識(shí)增加 思想解放 觀念更新 后者表現(xiàn)為 拼搏 進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)優(yōu) 的奧運(yùn)精神鼓舞奧運(yùn)健兒不斷創(chuàng)造輝煌 激勵(lì)著國人以滿腔的熱情投入到生產(chǎn)和建設(shè)中 從標(biāo)志詞語來看 文化 豐富人的精神世界 常用欣賞到 感受到 享受了 體驗(yàn)到 體味到 領(lǐng)略到 修養(yǎng) 境界等標(biāo)志詞 文化 增強(qiáng)人的精神力量 常用增強(qiáng)了 鼓舞著 激勵(lì)著 振奮了 促進(jìn)了等標(biāo)志詞 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 2 相同點(diǎn) 豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量 強(qiáng)大的精神力量激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上文化的影響 從而豐富人的精神世界 優(yōu)秀文化作品在豐富人們的精神世界的同時(shí) 又能給人以無窮的力量 二者都是優(yōu)秀文化對(duì)人的影響 都能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 2 人的全面發(fā)展 表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高 優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 知識(shí)拓展1 把握影響和塑造的區(qū)別 1 文化對(duì)人的影響 包括有利影響和不利影響 2 文化塑造人生 強(qiáng)調(diào)的是積極向上的 先進(jìn)的 優(yōu)秀的文化的積極塑造作用 性質(zhì)相反的文化也會(huì)影響人的成長(zhǎng) 知識(shí)拓展2 正確區(qū)分文化塑造人生的作用 1 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界側(cè)重廣度 強(qiáng)調(diào)人格的完善 優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量側(cè)重力度 強(qiáng)調(diào)力度的加大 優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 強(qiáng)調(diào)人的核心素質(zhì)的提高 從而使全面發(fā)展成為可能 2 任何一種文化都會(huì)影響人的成長(zhǎng) 塑造人生 但只有積極向上的 先進(jìn)的 優(yōu)秀的文化才能豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展 考情分析 關(guān)于本考點(diǎn) 近幾年高考主要是考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問題的能力 高考命題時(shí)一般將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行 易錯(cuò)警示 1 文化能夠豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 這種說法正確嗎 提示 優(yōu)秀文化才能夠豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 2 優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力 增強(qiáng)人的精神力量側(cè)重人的主觀領(lǐng)域的說法正確嗎 提示 優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界側(cè)重人的主觀領(lǐng)域 強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受 增強(qiáng)人的精神力量側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力 推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 解題技巧與歸納 答題模板 說明類主觀題 一 題型特點(diǎn)說明類主觀題大多以時(shí)政材料為背景 考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) 分析和解決問題的能力 其特點(diǎn)是 從背景材料看 大多以體現(xiàn)黨和國家的重大方針政策和事關(guān)國計(jì)民生的持續(xù)性熱點(diǎn)為背景 與學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)生活緊密結(jié)合 以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn) 具有一定的政治教育性和引導(dǎo)性 從設(shè)問看 試題一般采用 說明了什么 結(jié)合材料 分析說明 說明為什么 說明如何堅(jiān)持 體現(xiàn) 等角度設(shè)問 具有一定的針對(duì)性和限制性 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 二 解題策略說明類主觀題大多要求分析說明背景材料的理論依據(jù) 原因 意義等 解題時(shí)要注意 認(rèn)真閱讀 分析和概括材料 審清設(shè)問 明確指向和規(guī)定性 找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn) 做到觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一 具體說來 一是從分析其必然性 必要性的角度展開 說明其原因和意義 二是從 為什么要 為什么能 的角度展開 緊扣題意并聯(lián)系教材知識(shí)來回答 三是從政治 經(jīng)濟(jì)或文化 歷史或現(xiàn)實(shí)等角度展開 要求具體問題具體分析 一般情況下要回答 這樣說 這樣做 的依據(jù) 意義 重要性 必要性 可能性等 有時(shí)也要回答不這樣做的危害 在解答中 一般應(yīng)由近及遠(yuǎn) 由直接到間接 先經(jīng)濟(jì)后政治有次序 有條理地展開說明 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 例 人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注 1974年2012年世界環(huán)境日的中國主題是 綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎 為喚起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng) 有關(guān)部門在2011年發(fā)布 全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 2011 2015 提出每個(gè)公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀 成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者 實(shí)踐者 推動(dòng)者 運(yùn)用文化生活中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí) 說明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 答案 1 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育 有助于人們清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系 轉(zhuǎn)變思維方式 采取自覺行動(dòng) 2 文化能產(chǎn)生潛移默化 深遠(yuǎn)持久的影響 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育 有助于營造全社會(huì)重視環(huán)保的社會(huì)文化氛圍 使人們牢牢樹立環(huán)保理念 3 文化豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育 有助于提高人的道德素質(zhì) 促進(jìn)人的全面發(fā)展 第二框文化塑造人生 重難點(diǎn)精講 解析 試題分析 本題加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育為切入點(diǎn) 考查 文化對(duì)人的影響 這一知識(shí) 學(xué)生首先要明確這一知識(shí)的具體內(nèi)容包括 文化對(duì)人的影響的表現(xiàn) 文化影響人的特點(diǎn) 優(yōu)秀文化對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極作用等 其次 要分析材料及設(shè)問 找到要求分析的具體的 文化 環(huán)境宣傳教育 再次 從三個(gè)角度具體分析 環(huán)境宣傳教育 影響人的表現(xiàn) 影響人的特點(diǎn) 塑造人生的作用 從而闡明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義