2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 用長(zhǎng)短線組成的畫教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 用長(zhǎng)短線組成的畫教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：運(yùn)用與大師不同的繪畫工具表達(dá)大師作品。 過程與方法：發(fā)現(xiàn)自己的作品與大師有不同處。 情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)大師作品中線、色彩的情感表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)： 線的各種排列方法。 教學(xué)難度： 用長(zhǎng)短線組織塊面。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：各色廢舊絨線、有色紙、剪刀、白膠、鑷子 教具：各色廢舊絨線、有色紙、剪刀、白膠、鑷子 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、認(rèn)識(shí)與欣賞 欣賞凡高的作品 1.展示凡高的作品 《星空下的行路人》 2.這副畫給你什么感覺？那些地方很吸引你？ 學(xué)生試分析作品風(fēng)格，用筆特點(diǎn)及色彩感覺。 教師：凡高的畫是許多長(zhǎng)短不同的線段組成的，如：天空用短、地面用長(zhǎng)線等。 二、分析與感受 了解凡高作品的風(fēng)格和用線方法。 1.探究如何用與大師不同的材料來表達(dá)與大師相同的畫。 （1）學(xué)生發(fā)言 欣賞教材，用長(zhǎng)短線組成的畫 （2）用各種不同色彩、不同長(zhǎng)短的線來表達(dá)。 2.探究如何把大師作品上的用線特點(diǎn)用于自己與大師不同題材的作品中。 你想貼一副什么畫？ 引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容是自己想象的，如：花瓶中孔雀羽毛、各種水果、盆栽植物等。 三、指導(dǎo)與實(shí)踐 掌握絨線的表達(dá)形式和方法。 1.教師出示貼的內(nèi)容 探究如何用線來組織不同塊面的方法。 學(xué)生上臺(tái)演示：盤、繞、團(tuán)、排等各種手段。 長(zhǎng)短線相組合，長(zhǎng)中有短，短中要有色彩變化。 2.用短線貼形體時(shí)，要求學(xué)生把絨線幾根一起剪成所需要的線的長(zhǎng)度。在所需貼的塊面上涂滿膠水，再用鑷子來組織排線。 教師演示。 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。注意線的各種排列方法。 3.學(xué)生嘗試制作，題材自由選擇。教師巡回輔導(dǎo)，注意膠水不可涂得過多，線的排列有規(guī)律。 四、展示與評(píng)議 1.展示并講對(duì)作品的感受。 2.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示：用長(zhǎng)短線組成的畫 2.長(zhǎng)短線組合的畫，有什么不一樣？你用什么材料來表達(dá)的？ 學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。 3.采用了哪些方法來組織塊面的？ 學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。 板書：剪、繞、圍、排、貼 二、指導(dǎo)與實(shí)踐 1.出示學(xué)生半成品 2.你的制作品存在什么問題？ 3.學(xué)生發(fā)言 你是怎樣解決的？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。 4.對(duì)這些作業(yè)你有什么意見？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示添畫。 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。 色彩的搭配選擇。 畫面完整。 三、展示與評(píng)議 展示并講講對(duì)作品的感受。 學(xué)生展示自己的作品。 1.講講這些作品可以放在哪里進(jìn)行裝飾？ 學(xué)生發(fā)言。 2.絨線還可以制作其它的作品 學(xué)生回憶生活中的裝飾物。 3.大師作品除了絨線還可以用其它的材料來表現(xiàn)它不同的感覺嗎？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。 2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。 2.復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。 3.作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ 二、發(fā)展階段 1.教師示范： 以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 2.師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3.學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。 4.學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。 作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。 5.學(xué)生作業(yè)品評(píng)。 學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。 三、收拾整理 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。 四、課后拓展 鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?，送給父母、老師或同學(xué)。