2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí)教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材96～100頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步讓學(xué)生會乘法、除法的意義； 2.比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀； 3.能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題； 4.能說明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過程與方法： 1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力； 2.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計意識； 3.進(jìn)一步從不同位置觀察物體； 4.培養(yǎng)初步推理能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備： 圖片 方法： 討論交流 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 時間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話引入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，到今天為止，我們的新課已經(jīng)全部結(jié)束了，從這節(jié)課，我們要開始復(fù)習(xí)了，比一比那位同學(xué)最認(rèn)真。 傾聽 用帶有挑戰(zhàn)性的語氣與孩子交談，一下子子激起他們的興趣，調(diào)動起他們的積極性和主動性。 5 問 題 探 究 1．首先回憶我們都學(xué)過哪些乘法口訣， 　　利用這些乘法口訣進(jìn)行乘除法口算比賽 　　打開書96頁準(zhǔn)備好開始 2．出示100頁11題幫大魚回家 接下來到商店去看一看出示97頁4題 出示98頁6題： 同桌合作一個補(bǔ)充條件，一個解答 3．98頁7題：書上完成 4．98頁8題：看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 5．完成99頁10題 背口訣 獨立完成練習(xí)題 設(shè)計了一個評價表，一方面為調(diào)動學(xué)生整理復(fù)習(xí)的積極性，另一方面老師可以隨復(fù)習(xí)的進(jìn)程，了解學(xué)生知識掌握的底數(shù)，便于教師及時地調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 35 總復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 時間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 觀察講臺上的物體，在你的位置上看到了什么？ 用自己的話說一說 用連線的方式完成96頁2題 學(xué)生從自己位置觀察后說一說 連線 激發(fā)孩子們的興趣。 5 實 踐 應(yīng) 用 1．辨別方向，描述位置觀察97頁5題圖畫，看看有什么？他們分別在什么位置上？ 2．出示100頁12題對的劃“√” 3．如果從學(xué)校出發(fā)去體育館參觀，參觀結(jié)束在回到學(xué)校，應(yīng)該怎樣走？（出示96頁3題） 4．把各族同學(xué)的發(fā)言用涂格的方式紀(jì)錄，看能提出什么問題怎樣解答？ 5．引導(dǎo)學(xué)生完成99頁9題 6．鞏固強(qiáng)化練習(xí)： 撥學(xué)校作息時間表 劃出你前后左右同學(xué)方位圖 統(tǒng)計全班同學(xué)最喜歡吃的水果 小組說一說 獨立完成，集體評議 面對具體情景，讓學(xué)生自主地觀察、發(fā)現(xiàn)、用語言有條理地表達(dá)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 35 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 我們贏了2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 借助鐘面，使學(xué)生了解時、分之間的關(guān)系，能夠在鐘面上撥出相應(yīng)的時間。能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識并寫出鐘面上的時間。 教學(xué)重點： 正確地讀寫鐘面上的時間 教學(xué)難點： 了解時、分的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 北京申奧成功的片斷錄像帶，鐘面模型2個。 學(xué)具準(zhǔn)備： 每人一個小鐘面模型。 教學(xué)過程： 激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍 談話：xx年，在我國的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運動會，吸引世界上眾多優(yōu)秀的運動員參加，你們知道這是一項什么運動會嗎？ （播放北京申奧成功的片斷錄像帶） 通過看錄像，你們知道中國在什么時候申奧成功？2001年7月13日晚上10時零8分，（師將10時零8分這一時刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時刻是值得我們每一個中國人為之驕傲和自豪的。 開展活動，探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)認(rèn)識鐘面 師：在日常生活中，你還知道有哪些有關(guān)鐘面的知識，可以和大家交流，比一比誰知道的多？ 先進(jìn)行小組之間的交流，再組織全班（或組組交流） 1.出示填空題，個人數(shù)一數(shù)，想一想，撥一撥： 鐘面上有＿＿個大格，＿＿個小格。 時針走1大格是＿＿時。 分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。 時針走1大格，分針正好走＿＿圈。 小組交流，1時＝＿＿＿分 認(rèn)讀時刻 誰會在鐘面上撥出10時？（請一名學(xué)生撥出） 引導(dǎo)觀察教師事先撥好的10：08時刻的時針和分針的位置，它們分別指著誰？ 啟發(fā)：時針剛走過幾，就是幾時，分針走過多少小格，就是多少分。 練習(xí)：教材64頁試一試。 鞏固應(yīng)用 小故事（小明的一天）：出示教材65頁1題圖。 引導(dǎo)以小組為單位輪流說：什么時間，小明在干什么？你在這個時間經(jīng)常干什么？ 師問：我們應(yīng)該怎樣合理利用時間？ 2.小游戲。 同桌為單位，一個學(xué)生撥時間，問一問對方是什么時間，此時你在干什么？ 同桌為單位，一個學(xué)生說出時間，一名學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時間。 以一組同學(xué)作匯報演示。 3.連一連、找朋友： 教材第2題。 獨立完成教材第3題。 對于情境導(dǎo)入的另一設(shè)計思路： 師：中央電視臺的《大風(fēng)車》節(jié)目是什么時候，幾點鐘播放的？（每天下午6：10） 你是怎么知道的？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：學(xué)好了鐘面上的知識，我們不僅能準(zhǔn)時收看到自己喜愛看的電視節(jié)目，而且對學(xué)習(xí)和生活會有很大的幫助。