2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材96～100頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步讓學(xué)生會(huì)乘法、除法的意義； 2.比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀； 3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計(jì)中能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問題； 4.能說明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過程與方法： 1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力； 2.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)； 3.進(jìn)一步從不同位置觀察物體； 4.培養(yǎng)初步推理能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備： 圖片 方法： 討論交流 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話引入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，到今天為止，我們的新課已經(jīng)全部結(jié)束了，從這節(jié)課，我們要開始復(fù)習(xí)了，比一比那位同學(xué)最認(rèn)真。 傾聽 用帶有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)氣與孩子交談，一下子子激起他們的興趣，調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性。 5 問 題 探 究 1．首先回憶我們都學(xué)過哪些乘法口訣， 　　利用這些乘法口訣進(jìn)行乘除法口算比賽 　　打開書96頁(yè)準(zhǔn)備好開始 2．出示100頁(yè)11題幫大魚回家 接下來到商店去看一看出示97頁(yè)4題 出示98頁(yè)6題： 同桌合作一個(gè)補(bǔ)充條件，一個(gè)解答 3．98頁(yè)7題：書上完成 4．98頁(yè)8題：看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 5．完成99頁(yè)10題 背口訣 獨(dú)立完成練習(xí)題 設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)價(jià)表，一方面為調(diào)動(dòng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的積極性，另一方面老師可以隨復(fù)習(xí)的進(jìn)程，了解學(xué)生知識(shí)掌握的底數(shù)，便于教師及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 35 總復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 觀察講臺(tái)上的物體，在你的位置上看到了什么？ 用自己的話說一說 用連線的方式完成96頁(yè)2題 學(xué)生從自己位置觀察后說一說 連線 激發(fā)孩子們的興趣。 5 實(shí) 踐 應(yīng) 用 1．辨別方向，描述位置觀察97頁(yè)5題圖畫，看看有什么？他們分別在什么位置上？ 2．出示100頁(yè)12題對(duì)的劃“√” 3．如果從學(xué)校出發(fā)去體育館參觀，參觀結(jié)束在回到學(xué)校，應(yīng)該怎樣走？（出示96頁(yè)3題） 4．把各族同學(xué)的發(fā)言用涂格的方式紀(jì)錄，看能提出什么問題怎樣解答？ 5．引導(dǎo)學(xué)生完成99頁(yè)9題 6．鞏固強(qiáng)化練習(xí)： 撥學(xué)校作息時(shí)間表 劃出你前后左右同學(xué)方位圖 統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡吃的水果 小組說一說 獨(dú)立完成，集體評(píng)議 面對(duì)具體情景，讓學(xué)生自主地觀察、發(fā)現(xiàn)、用語(yǔ)言有條理地表達(dá)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 35 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 我們贏了2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 借助鐘面，使學(xué)生了解時(shí)、分之間的關(guān)系，能夠在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)并寫出鐘面上的時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確地讀寫鐘面上的時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)： 了解時(shí)、分的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 北京申奧成功的片斷錄像帶，鐘面模型2個(gè)。 學(xué)具準(zhǔn)備： 每人一個(gè)小鐘面模型。 教學(xué)過程： 激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍 談話：xx年，在我國(guó)的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引世界上眾多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員參加，你們知道這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？ （播放北京申奧成功的片斷錄像帶） 通過看錄像，你們知道中國(guó)在什么時(shí)候申奧成功？2001年7月13日晚上10時(shí)零8分，（師將10時(shí)零8分這一時(shí)刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時(shí)刻是值得我們每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲和自豪的。 開展活動(dòng)，探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)認(rèn)識(shí)鐘面 師：在日常生活中，你還知道有哪些有關(guān)鐘面的知識(shí)，可以和大家交流，比一比誰知道的多？ 先進(jìn)行小組之間的交流，再組織全班（或組組交流） 1.出示填空題，個(gè)人數(shù)一數(shù)，想一想，撥一撥： 鐘面上有＿＿個(gè)大格，＿＿個(gè)小格。 時(shí)針走1大格是＿＿時(shí)。 分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。 時(shí)針走1大格，分針正好走＿＿圈。 小組交流，1時(shí)＝＿＿＿分 認(rèn)讀時(shí)刻 誰會(huì)在鐘面上撥出10時(shí)？（請(qǐng)一名學(xué)生撥出） 引導(dǎo)觀察教師事先撥好的10：08時(shí)刻的時(shí)針和分針的位置，它們分別指著誰？ 啟發(fā)：時(shí)針剛走過幾，就是幾時(shí)，分針走過多少小格，就是多少分。 練習(xí)：教材64頁(yè)試一試。 鞏固應(yīng)用 小故事（小明的一天）：出示教材65頁(yè)1題圖。 引導(dǎo)以小組為單位輪流說：什么時(shí)間，小明在干什么？你在這個(gè)時(shí)間經(jīng)常干什么？ 師問：我們應(yīng)該怎樣合理利用時(shí)間？ 2.小游戲。 同桌為單位，一個(gè)學(xué)生撥時(shí)間，問一問對(duì)方是什么時(shí)間，此時(shí)你在干什么？ 同桌為單位，一個(gè)學(xué)生說出時(shí)間，一名學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。 以一組同學(xué)作匯報(bào)演示。 3.連一連、找朋友： 教材第2題。 獨(dú)立完成教材第3題。 對(duì)于情境導(dǎo)入的另一設(shè)計(jì)思路： 師：中央電視臺(tái)的《大風(fēng)車》節(jié)目是什么時(shí)候，幾點(diǎn)鐘播放的？（每天下午6：10） 你是怎么知道的？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：學(xué)好了鐘面上的知識(shí)，我們不僅能準(zhǔn)時(shí)收看到自己喜愛看的電視節(jié)目，而且對(duì)學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的幫助。