2019-2020年二年級語文 秋天的圖畫（1）教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級語文 秋天的圖畫（1）教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 　　　1、會認8個生字，會寫8個字。 　　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 　　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 教學(xué)重點：識字寫字 教學(xué)難點：朗讀感悟 教學(xué)準備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學(xué)時間：兩課時 　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導(dǎo)入： 　　　　昨天我們學(xué)的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。 　　二、揭題 　　　1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ 　　　?。?）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） 　　　?。?）它的色彩是怎樣的？ 　　　2、翻書，自讀課文。 　　　3、思考：課文共有幾句話？（4句） 　　　4、指名分句朗讀，讀后評議。 　　　　　（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱） 　　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。 　　三、認讀生字 　　　1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。 　　　2、出示生字卡片，認讀。 　　　　　重點字音：梨籠頰浪勤勞 　　四、朗讀感悟 　　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。 　　　2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 　　　3、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 　　　4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。 　　　5、比賽讀，看誰讀得美。 　　　6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 　　　7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 　　五、擴展活動 　　　　根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場…… 　　六、作業(yè) 　　　1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。 　　　2、練習(xí)背誦。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1、認讀課文中要求認的生字 　　　2、背誦課文 　　二、新授 　　（一）認記生字字音 　　　　　出示要求寫的生字，認讀。 　　　　　重點字音：浪燈作字蘋麗勞 　　（二）識記字形 　　　　　采用自己最喜歡的識字方法： 　　　　　提示：編字謎 　　　　　　　　加偏旁 　　　　　　　　換偏旁 　　　　　　　　做動作 　?。ㄈ┙M詞語理解字義 　　（四）范寫指導(dǎo) 　　　　　重點寫好含有三點水和草字頭的字。 　　三、作業(yè) 　　　1、我會畫：畫秋天的果園 　　　2、我會做： 　　　?。?）用落葉做書簽 　　　?。?）用自己的畫做賀卡 　　　?。?）用句子、短詩贊美秋天 　　　　　?。檎Z文園地一中的展示臺做準備） 　 附送： 2019-2020年二年級語文 秋天的圖畫（2）教案 人教新課標版 【學(xué)習(xí)目標】 　　　1、會認8個生字。會寫8個字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。 　　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 【教學(xué)重點難點】 　　　1、教學(xué)重點是會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。 　　　2、教學(xué)難點是能有感情地朗讀課文。 【教學(xué)時間】二課時 【教學(xué)方法】集中識字、表演朗讀 【教學(xué)準備】課文放大圖片、“蘋果”卡片 【教學(xué)過程】 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　【教學(xué)目標】 　　　1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。 　　　2、會認課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。 　　　3、初步感悟秋天的美好。 　　【教學(xué)重點難點】 　　　1、教學(xué)重點是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。 　　　2、教學(xué)難點是初步感悟秋天的美好。 　　【教學(xué)方法】合作識字，自主、合作朗讀。 　　【教學(xué)過程】 　　一、揭示課題，初讀課文 　　　　板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 　　二、小組合作認讀生字 　　　　出示“我會認”的詞語，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成） 　　三、感知課文內(nèi)容 　　　1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。 　　　2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。 　　　3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。 　　　4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。 　　四、再讀感悟 　　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。 　　　2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 　　　3、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。 　　　4、比賽讀，看誰讀得美。 　　　5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。 　　　6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 　　五、集中識字 　　　1、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。 　　　2、展示自我認讀情況。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　【教學(xué)目標】 　　　1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。 　　　2、能正確端正地書寫八個生字。 　　【教學(xué)方法】表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文） 　　【教學(xué)過程】 　　一、朗讀感悟 　　　1、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。 　　　2、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)。 　　　3、說說秋天的美麗。 　　二、朗讀成誦 　　　　展示朗讀、背誦 　　三、學(xué)習(xí)生字、生詞 　　　1、請學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認識的生字。 　　　2、“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里?？凑l摘得又快又多。 　　　3、向全班小朋友匯報自己收獲。 　　四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。 　　　 “秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場…… 　　五、寫字指導(dǎo) 　　　1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。 　　　2、寫寫（在田字格中寫） 　　　 　學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說） 　　六、資料袋 　　　　　　　　　　　　　　大雁 　　　　大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。