2019-2020年五年級美術上冊 美麗的紋樣 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年五年級美術上冊 美麗的紋樣 2教案 人教新課標版 教學目標: 了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。 教學重點: 學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學難點: 運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。 教學具準備: 適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學過程: 一、組織教學、導入新課。 欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中 (圖案本身的魅力吸引學生的注意力,將學生帶入美的情景中,激發(fā)學生的興趣。) 二、學生欣賞圖案。 提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像樹葉。 生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。 生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形—— 師:同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點 師總結學生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣 適合紋樣:把圖案紋樣組織在一定的外形輪廓中,達到一定的裝飾效果,這就是適合紋樣。 三、了解知識 掌握方法。 師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們? 生討論發(fā)言。 師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢? 我們再仔細的觀察欣賞,思考以下的問題: 1.適合紋樣有那些基本結構? 2.基本形有哪些? 3.我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結: 1.離心式、向心式、旋轉式、綜合式、均衡式。 2.可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。 3.我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 (了解了適合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設計制作) 師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。 四、作業(yè): 構思、設計、制作精美的適合紋樣 師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學就來設計一幅適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。 生作業(yè)起稿 師巡視輔導 五、評價。 1.將所有同學的作品進行展示,讓每一個同學都相互評價,學習 2.充分采取互評、自評、師評的方式讓同學們大膽的說出自己的想法。 3.用同學的作品制作成專題板報、進行匯報、激發(fā)同學的興趣。 附送: 2019-2020年五年級美術上冊 美麗的紋樣教學反思 人教新課標版 今天我講了一節(jié)組內(nèi)研討課《美麗的紋樣》,它是我們組集體智慧的結晶,這節(jié)課我在教材的把握上比較準確,抓住了教材的重、難點,重點:學會用幾何圖形、不規(guī)則形及點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點:確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結構,并且設計的圖案要適應骨架變化產(chǎn)生的美感。在課前的研討中我們針對如何突出重點、突破難點做了詳細的分析,準確的抓住了教材的用意,通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現(xiàn)給學生,并且啟發(fā)學生仔細觀察,找出他們規(guī)律并用自己的話總結適合紋樣的特點,從而突出了重點。并且培養(yǎng)了學生自主學習的能力。并且在此基礎上能夠再引導學生看教材,掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設計步驟一目了然地展現(xiàn)給學生,使學生知道從那里下手去畫,解決了難點,本課我也基本上達到了既定的教學目標,學生基本上了解了適合紋樣及特點,能夠按步驟動手設計簡單的適合紋樣,感受到了適合紋樣的美感。 在新授環(huán)節(jié)介紹設計步驟過程中,我們學習如何找正方向的中心(對角線的交點)我隨機生成了問題:找圓形、三角形、五邊形、不規(guī)則形的中心怎么找?學生回答了各種的方法,有的可用、有的不正確,學生開闊了學生思維,學到了新知識,形成了巧妙地預設與生成,最后老師總結給出了找各種形的中心地方法。 我也存在著許多的不足之處: 1.在教學時間的把握上不夠準確,學生動手設計適合紋樣的時間太少,有些的同學沒有完成設計稿,致使教學評價環(huán)節(jié)很少,沒有充分展示學生的設計稿。 2.在講授五邊形如何找中心點時出現(xiàn)了錯誤,五邊形的中心點應該是高線的交點,我說成了對角線的交點,出現(xiàn)了知識性的錯誤,實在是不應該。 3.教學語言、語態(tài)不夠親切,課堂氣氛有些沉悶,沒能充分調(diào)動學生積極性及主動參與的熱情,學生是被動的跟著老師的安排走的。 改正措施及今后后打算: 今后我要加強備課的細度,備課不僅要考慮目標、重難點、學生知識的掌握,還要考慮各個環(huán)節(jié)時間的安排、學生掌握知識的難易程度、教學過程會出現(xiàn)的各種狀況,把備課再精心一些,尤其是教學過程中的知識點或者知識性的東西一定要準確,含糊不清的一定要弄明白。 今后加強課堂教學的預設和生成,積累教學經(jīng)驗,能做到隨機應變。另外還要鍛煉自己的課堂語言、語態(tài),拉近和學生距離,“蹲下身”與學生交流,傾聽他們的心里話,與他們做朋友。- 配套講稿:
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