安徽省七年級生物下冊 4.2.2《消化和吸收》教案1 （新版）新人教版.doc

《安徽省七年級生物下冊 4.2.2《消化和吸收》教案1 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省七年級生物下冊 4.2.2《消化和吸收》教案1 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《消化和吸收》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： ①描述人體消化系統(tǒng)的組成。 ②概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。 ③運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。 ④嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖。 ⑤分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。 二、重點和難點： 重點：①探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 ②分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能難點：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 三、課時安排：2課時 四、課程安排 食物在消化系統(tǒng)中的變化 1、消化系統(tǒng)的組成 2、探究饅頭在中腔中的變化 提出問題 制定并實施計劃 表達交流、得出結(jié)論 3、消化的全過程 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 （1）〈資料分析〉 小腸的特點 （2）〈進一步探究〉 家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 小結(jié)、課后練習(xí) （1）學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考并回答老師提出的問題 （2）小品表演，引起思索人的胖瘦與消化吸收的關(guān)系。 觀看畫面、回答問題 （1）思考，結(jié)合自己的體驗回答，口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)和主要作用。 （2）細(xì)嚼饅頭，說出自己嘗出什么味道？并思考為什么會嘗出甜味？ （3）根據(jù)提示，制定自己的探究計劃。交流探究計劃，實施探究計劃 （4）小組交流探究過程、結(jié)果和結(jié)論并分析。 （5）提出改進意見 （6）全班交流觀察的現(xiàn)象、分析其原因和得出的結(jié)論。 （7）概括消化的概念 ①仔細(xì)觀看，為完成“西瓜子歷險記”做準(zhǔn)備。 ②思考、回答問題。 ③觀察實驗現(xiàn)象并回答問題 思考、回答，加深理解小腸是消化的主要器官。 ④設(shè)計表格，歸納總結(jié)，消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 ⑤展示自己設(shè)計的表格，并相互評價。 閱讀資料，比較：大腸、小腸的特點，理解小腸的特點與其功能的適應(yīng)。 用放大鏡觀察，加深理解小腸與功能相適應(yīng)的特點。 觀察、理解小腸內(nèi)表面的皺壁及絨毛的作用。 課后完成 （1）設(shè)問引起學(xué)生疑惑，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 （2）教師啟發(fā)：引入新課 演示消化系統(tǒng)組成的課件、提問 （1）引出口腔中的消化，讓學(xué)生體會進食時牙齒、舌、唾液的作用。 （2）請學(xué)生嚼咀饅頭，設(shè)問，引出饅頭在口腔中發(fā)生的變化，引起學(xué)生進行探究。 （3）媒體演示探究提示及參考方案。 （4）教師巡回指導(dǎo)、答疑。 （5）指導(dǎo)學(xué)生進一步完善探究計劃。 （6）鼓勵、肯定學(xué)生的回答并補充。 （7）引導(dǎo)學(xué)生歸納消化的概念 ①媒體演示消化的全過程 ②設(shè)問：胃病和肝炎對消化的影響及其保健。 ③演示的演示實驗，提問：膽汁對脂肪的消化有什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生分析資料比較大腸、小腸的特點有何異同。 指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的特點。 展示制作的小腸內(nèi)表面的折疊模型。 小結(jié)：小腸是消化和吸收的主要場所。