高中物理 5.2《平拋運動》課件 新人教版.ppt

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人教版 普通高中課程標準實驗教科書 必修2第五章曲線運動 平拋運動 曲線運動 一 說教材 說內(nèi)容結(jié)構(gòu) 斜拋運動 生活中的圓周運動 自由落體運動運動的合成分解 第五章平拋運動 二 說學情 平拋運動 能力目標 情感態(tài)度與價值觀目標 三 說教學目標 能夠用運動的分解方法研究平拋運動 掌握平拋運動的規(guī)律 掌握平拋運動的定義和特點 通過平拋運動規(guī)律的實踐應(yīng)用 增強知識與實際生活聯(lián)系的能力 增強對物理學習的興趣 說目標 知識目標 通過實驗視頻和課件完成由感性到理性的認識 增強觀察能力和分析能力 能夠利用平拋運動的規(guī)律解決實際問題 四 教學重點和難點 重點 體驗平拋運動規(guī)律的探究過程 難點 1 平拋運動的研究方法 用兩個簡單的直線運動來等效替代平拋運動 2 應(yīng)用數(shù)學知識并結(jié)合分解與合成的方法求平拋運動的速度和位移 Problem basedlearaning 主體 教學模式 實驗法觀察法討論法 問題 中心 方法 五 教學模式與方法 學生 從生活走進物理 軌跡是曲線的運動叫做曲線運動 六 說設(shè)計 平拋運動的概念 我設(shè)計的意圖是 通過此游戲 一方面激發(fā)的學生的興趣 另一方面把學生的注意力會迅速的集中到本節(jié)課的核心問題上來 同時由于學生還沒有掌握平拋運動的規(guī)律 命中率比較低 因此學生會帶著強列的求知渴望來學習本節(jié)內(nèi)容 平拋運動 理想模型 六 說設(shè)計 說教學過程 水平方向做勻速直線運動 二 研究平拋物體的運動 2 猜想 3 實驗驗證 豎直方向做自由落體運動 1 研究方法 結(jié)合運動的合成與分解 化曲為直 用頻閃照相拍攝小球的運動軌跡 A B v0 豎直方向 平拋運動物體在豎直方向做自由落體運動 觀察如下實驗 小球具有相同初速度V0 B球在一光滑平板上 用頻閃照相拍攝小球的運動軌跡 B A V0 水平方向 v0 平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動 A B C O 以拋出點的位置為坐標原點 水平方向為x軸方向 豎直向下為y軸方向 建立坐標系 六 平拋運動規(guī)律 O P x y vx vy v0 拋體的位置 O P x y vx vy S 拋體的位移 v0 拋體的速度 O P vx vy v v0 x y 六 說設(shè)計 課堂小結(jié) 平拋運動 性質(zhì) 處理方法 速度 位移 課堂小結(jié)6分鐘 基礎(chǔ)題 小試牛刀 1 從同一高度以不同的速度水平拋出兩個質(zhì)量不同的石子 下列說法正確的是 A 初速度大的先落地B 質(zhì)量大的先落地C 兩個石子同時落地D 無法判斷2 關(guān)于平拋運動 下面的幾種說法中正確的是 A 平拋運動是一種不受任何外力作用的運動B 平拋運動是曲線運動 它的速度方向不斷改變 不可能是勻變速運動C 平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動D 所有只受重力作用的物體都做平拋運動 六 說設(shè)計 平拋運動的規(guī)律 在水平路上騎摩托車的人 遇到一個壕溝 溝兩岸高低差0 8m水平間距5m 摩托車要安全越過這個壕溝 速度至少多大 忽略空氣阻力 g 10m s2 六 說設(shè)計 鞏固訓練拓展提高 鞏固訓練10分鐘 一架飛機水平勻速飛行 從飛機上每隔1s釋放一顆炸彈 炸彈質(zhì)量遠遠小于飛機的質(zhì)量 不考慮空氣阻力 則這些炸彈落地前在空中組成的圖線是 A 拋物線B 水平直線C 豎直直線D 傾斜直線 六 說設(shè)計 鞏固訓練拓展提高 尋夢 撐一支長篙 在物理和媒體融合中漫溯 滿載一船星輝 讓我們一起在星輝的斑斕里放歌 教壇英豪聚唐山媒體融合無等閑切磋共享同進步課堂效率尋高端 四 說設(shè)計 課堂小結(jié) 平拋運動 性質(zhì) 處理方法 速度 位移 課堂小結(jié)6分鐘 板書總結(jié) 1 平拋運動的性質(zhì) 是加速度恒為重力加速度g的勻變速曲線運動 軌跡是拋物線 2 平拋運動的處理方法 分解為 水平方向 勻速直線運動 豎直方向 自由落體運動 合運動