2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版.doc

《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版 【教材分析】 《文件多了要管理》是泰山版《小學信息技術(shù)》第二冊上第一單元第四課內(nèi)容，本課是小學階段對文件及文件夾操作的重要組成部分，占有非常重要的地位，其核心內(nèi)容是對文件及文件夾的基本操作。本課是在學生掌握了資源管理器的基礎(chǔ)上進一步學習的，也為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 【教學目標】 1、知識目標：掌握文件和文件夾的查找、選定、復制、移動和刪除操作。 2、能力目標：通過思考與實踐，培養(yǎng)學生的自學能力與合作能力。 3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生分類管理文件和文件夾的意識，，提高學生資源管理的信息素養(yǎng)。 【教學重、難點】 1、重點：文件和文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等基本操作方法 2、難點：體會復制與移動操作的異同，感悟資源管理的重要性 【教學準備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、課件、教學資源（提前安裝到學生機） 【教學方法】本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作法 【設(shè)計意圖】 由于本課的知識點較多，同時考慮到學生的年齡特點，設(shè)計中使用了一條內(nèi)在的知識線。每個任務(wù)滲透一個知識點，由創(chuàng)設(shè)的情境出發(fā)，引領(lǐng)學生在情境中一步步完成任務(wù)，以此把每一個知識點都落實到位。知識點的學習是為“管理”文件服務(wù)的，所以“管理”的思想貫穿整節(jié)課，以實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)的目的。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 課前游戲：手指操。（教師播放視頻） 前幾天，綜合實踐老師交給我一個任務(wù)。讓我?guī)兔楹ｊ栠@座城市做一個宣傳片?？墒俏覐木W(wǎng)上找到的素材實在是太多了，找起來特別麻煩，請同學們幫我整理一下好嗎？ 板書：文件多了要管理。 二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知 任務(wù)一：查找文件和文件夾 老師把“管理”這個文件夾放在同學們的電腦硬盤中。如果不知道這個文件夾的位置的話，硬盤中那么多文件，是很難找到的。我們可以用“搜索”功能來幫助我們查找這個文件夾。 請學生來演示如何查找文件夾。 任務(wù)二：選定文件和文件夾 為了看看哪個小隊在這次活動中表現(xiàn)最棒，我把本節(jié)課的任務(wù)分成幾個闖關(guān)環(huán)節(jié)，哪個小隊的同學全部并且快速完成闖關(guān)任務(wù)，即獲得獎勵。 翻開課本21頁，邊看書，邊試著做： 1、嘗試選定單個文件“螃蟹”。 2、嘗試同時選定從“大蛹”到“螃蟹”連續(xù)分布的多個文件 ； 3、嘗試同時選中“地雷”、“地雷戰(zhàn)”、“埋地雷”、“地雷戰(zhàn)景區(qū)”這四個不連續(xù)分布的文件。 遇到困難可以向同學或老師求助，一定有熱心的同學會幫助你的。 三、綜合練習，熟練提高 任務(wù)三：復制文件和文件夾 小組互助，探索復制文件的方法。 1、什么是復制？哪個同學來為我們解釋一下？怎么復制呢？誰來講一下操作步驟？（提醒學生邊講解邊操作） 2、請同學們嘗試把招虎山的幾幅照片復制到“招虎山”這個文件夾中。 任務(wù)四：移動文件和文件夾 1、現(xiàn)在我想把相關(guān)的圖片整理到相關(guān)的文件夾里，比如說：地雷戰(zhàn)的相關(guān)圖片放移動到“地雷戰(zhàn)遺址”這個文件夾里。用剛才復制的方法行不行？快看看課本第23頁是怎么說的吧。 2、誰來說一說你剛才是怎樣操作的？（邊講邊操作） 3、現(xiàn)在我們學會了復制和移動操作，他們的區(qū)別是什么？ 任務(wù)五、刪除文件和文件夾 整理后的文件夾果然井井有條，可是還有一個“沙雕”的圖片暫時用不上，我想把它刪除掉。招虎山的那幾幅照片也已經(jīng)復制到文件夾里了，也可以刪除了。怎么來做呢？你有什么好辦法？ 刪除文件和文件夾的方法很多（按鈕、Delete、右鍵菜單），你選哪一種都可以。 能不能把刪除的文件再找回來呢？計算機的本領(lǐng)可真大呀！ 四、歸納總結(jié)，評價交流 展示本組的分類情況，其它學生評價：分類是否合理，操作是否快捷。只要操作簡單，能快速找到需要的文件，無論哪種分類方法都可以，你都是管理文件的小能手。 通過今天的學習，你學會了什么知識？（技能）以后管理文件時應(yīng)該怎么做？（素養(yǎng)）老師相信同學們都能做個文件和文件夾的好管家！謝謝同學們幫我整理文件夾，以后老師再管理素材的時候一定及時把它們整理得井井有條。 讓我們來看看，今天哪個小隊獲得了勝利，同時請同學們把最熱烈的掌聲送給自己，因為，同學們用行動表明，今天你們是最棒的！ 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第11課建立超級鏈接教案 北京版 課題 第11課 建立超級鏈接 課時 1 課型 新授 教學目標： 1.會打開一個曾經(jīng)編輯過的站點，會在網(wǎng)頁中創(chuàng)建導航按鈕。 2．會在網(wǎng)頁中設(shè)置“共享邊框”，會設(shè)置書簽，并能創(chuàng)建相關(guān)內(nèi)容到書簽的鏈接。 3.能夠創(chuàng)建網(wǎng)頁中的相關(guān)內(nèi)容到其他網(wǎng)頁的超級鏈接。 教學重點： 1.超級鏈接的基本概念。 2.了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。 教學難點： 1.在網(wǎng)頁中設(shè)置“共享邊框”。 2.理解并掌握在網(wǎng)頁中使用書簽的操作過程。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學意圖 教師活動 學生活動 參考時間 一、 導入 二、 新授 三、鞏固練習 四、小結(jié) 吸引學生興趣 今天這節(jié)課我們來繼續(xù)完善我們自己的網(wǎng)站 （一） 打開站點 1.演示打開“中國水利工程”站點的方法。 2.布置任務(wù)： 重新啟動FrontPage xp軟件，單擊“文件”→“打開”，試著打開一個網(wǎng)頁文件slzs.htm。 3.巡視指導 （二） 創(chuàng)建導航按鈕 1.演示操作2 2.提問：按鈕中的文字內(nèi)容與“導航”視圖中新建網(wǎng)頁的名稱之間有什么聯(lián)系 3.布置任務(wù)：在“中國水利工程”站點的首頁中創(chuàng)建導航按鈕 4.巡視指導 5.完成操作3 （三） 使用書簽 1.為什么要使用書簽 2.演示操作4 3.布置任務(wù)：完成操作5 4.巡視指導 （四）創(chuàng)建與其它網(wǎng)頁的超級鏈接 1.講解超級鏈接的用途 2.演示操作6 3.布置任務(wù)： 試一試：分別創(chuàng)建“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁與“寧夏古灌渠”、“三峽工程”網(wǎng)頁的超級鏈接 4.巡視指導 （四）創(chuàng)建與相關(guān)網(wǎng)站的超級鏈接 1.演示操作過程 2.巡視指導 布置任務(wù)： 在“資料來源”網(wǎng)頁中，創(chuàng)建與“水信息網(wǎng)”和“中國水利網(wǎng)”的超級鏈接。 今天這節(jié)課我們一起學習了超級鏈接的建立，希望同學們能夠很好的運用所學習的知識。 自己完成任務(wù) 1.討論 2.交流 3.完成布置的任務(wù) 1.觀看演示 2.自己動手試一試 1.理解使用書簽的意義 2.完成操作5 1.觀看操作，記錄過程 2.完成任務(wù) 3.交流 1.觀看操作過程 2.自由練習 獨立完成練習