2019-2020年六年級信息技術下冊 第9課 畢業(yè)留念冊教案2 浙江攝影版.doc

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2019-2020年六年級信息技術下冊 第9課 畢業(yè)留念冊教案2 浙江攝影版 教學目標： 1. 知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。 2. 能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)同學們利用信息技術解決實際問題的能力。 3. 情感目標：在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)同學們建立良好人際關系的能力。 教學重點： 畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。 教學難點： 畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。 課時安排： 2課時。 課前準備： 準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。 教學過程 1. 激趣導入。 讓學生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題， 也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關鍵的一個因素就是創(chuàng)意。 2. 策劃畢業(yè)留念冊。 要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。在構思畢業(yè)留念冊時，可以讓學生分組進行討論，如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內容，怎樣進行分工，運用什么工具進行制作等。 3. 資料的采集與分類整理。 可以根據(jù)學校的實際情況，進行處理。可以讓學生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝，直接輸入到電腦中。學生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放，以便于使用。 4. 制作畢業(yè)留念冊。 首先，每位同學完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學的個人檔案從教師機上復制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。 附送： 2019-2020年六年級信息技術下冊 第一課 初識小海龜教學分析 湘科版 教學目標： 知識目標： 1.學會LOGO系統(tǒng)的啟動與退出； 2.認識LOGO系統(tǒng)的窗口； 3.認識LOGO系統(tǒng)中的一個小伙伴——小海龜。 能力目標： 掌握LOGO系統(tǒng)的啟動與退出方法，培養(yǎng)同學們的學習遷移能力，以及自學的能力。 情感目標： 促進同學們自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)同學們的協(xié)作精神和競爭意識。 教學分析： 1.教材分析： 《初識小海龜》是由湖南教科院中小學信息技術教育專業(yè)委員會組織編寫、由湖南科學技術出版社出版的信息技術教材中六年級下冊的第一課。這套教材是根據(jù)新課程改革的精神和各項要求，結合湖南省各地信息技術教學實際編寫的。本套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍。本課主要是讓學生認識LOGO系統(tǒng)的構成，該語言比較適合中小學生心理及年齡特點，能促使學生“在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創(chuàng)造”。 2.學情分析： 本課的教學對象為小學六年級學生，該年齡段的學生，注意力不能持久、集中。教師除常規(guī)組織教學外，更多的要在設計教學過程中，抓住學生感興趣的事和物、利用學生愛表現(xiàn)的特點，通過學生自學，小組合作學習，小組討論等形式將知識融入到活動中，并給予學生充分的鼓勵和肯定，培養(yǎng)學生的自主探究學習習慣。