2019-2020年人音版一年級(jí)上冊(cè)《小寶寶睡著了》說(shuō)課稿.doc

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2019-2020年人音版一年級(jí)上冊(cè)《小寶寶睡著了》說(shuō)課稿 各位同學(xué)、老師大家好。本節(jié)課我所講的是《小寶寶睡著了》選自人教版一年級(jí)第五課。 學(xué)生情況分析： 一年級(jí)學(xué)生具有天真活波、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，歌唱表演處于初級(jí)階段，感受和聆聽音樂(lè)還處于未知階段，并且他們的注意力常常容易分散。因此，利用豐富的音樂(lè)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的聆聽演唱習(xí)慣，使他們感受到音樂(lè)的美，是我這節(jié)課主要解決的問(wèn)題。 教材內(nèi)容分析： 《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，描繪了靜靜的夜晚，小寶寶在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡的情景。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。 2、 能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 3、 結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知模仿，體驗(yàn)音強(qiáng)弱。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會(huì)媽媽深深的愛！ 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴等 第一部分：我想解決得到問(wèn)題 由于一年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中注意力常常容易分散，對(duì)歌曲所表達(dá)的情感不能很好的感受，這時(shí)課堂上就必須利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，以視頻、動(dòng)畫、圖片展示等形式來(lái)吸引學(xué)生大的注意力并給孩子們以直觀、形象的感受。讓他們感受搖籃曲輕柔、安定的意境。從歌曲中體會(huì)媽媽的深深的愛，從而使情感的到升華。 第二部分：我的教學(xué)設(shè)計(jì) 我是在以下教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)利用“農(nóng)遠(yuǎn)”媒體資源解決教學(xué)中的一些重、難點(diǎn)的。 1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)。 以圖片、聲音資源來(lái)呈現(xiàn)靜靜的夜空、閃爍的星星和嬰兒的哭聲。讓學(xué)生用心看、留意聽。放完畢后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？聽到了什么？ （設(shè)計(jì)意圖：給他們營(yíng)造一個(gè)虛擬的環(huán)境，通過(guò)形象的畫面內(nèi)容和逼真的聲音，讓他們身臨其境去感受在靜靜的夜晚，小寶寶在搖籃里聽著媽媽的歌聲漸漸入睡的情景。而要求學(xué)生用心看、留意聽，又為學(xué)生設(shè)置了學(xué)習(xí)目的，這樣他們就不會(huì)漫無(wú)目的去看去聽。之后，又讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“孩子為什么哭了”這一環(huán)節(jié)將媽媽引進(jìn)課堂。） 2、模仿聲音強(qiáng)弱、聆聽體驗(yàn) 出示圖片和播放聲音讓學(xué)生對(duì)身邊的聲音進(jìn)行感知，來(lái)體會(huì)聲音的強(qiáng)弱，并做聲音變化游戲。 設(shè)計(jì)意圖：模仿生活中的各種聲音，掌握了聲音的強(qiáng)弱對(duì)比，采用游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為熟悉歌曲旋律做準(zhǔn)備，表現(xiàn)歌曲聲音的輕柔（弱）來(lái)做鋪墊練習(xí)。 3．歌曲欣賞。 以聆聽和看圖的形式讓學(xué)生去欣賞。既有靜靜的夜空，也有閃爍的星星，又有小寶寶睡在搖籃里媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)的情景。再結(jié)合學(xué)生的歌詞朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，從而做到溫柔地、充滿愛意地演唱歌曲。 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在欣賞中深層體驗(yàn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的感受，說(shuō)出對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞后模仿媽媽哄小寶寶睡覺(jué)的樣子，一層一層的深入，使學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境從而做到溫柔地、充滿愛意的演唱歌曲。 4、綜合表演，拓展延伸 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作和表情來(lái)表演這首歌曲。通過(guò)影片來(lái)展示來(lái)自各個(gè)國(guó)家的搖籃曲。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)作中感受音樂(lè)，使學(xué)生從情感上得到發(fā)展。拓展欣賞各國(guó)各地的搖籃曲，引導(dǎo)學(xué)生打開世界音樂(lè)之門。 5、情感升華 歌曲教唱完之后，引導(dǎo)學(xué)生把寫好和畫好給媽媽祝福的星星貼在裝扮好的夜空黑板上，老師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生給媽媽的許下的祝福。 設(shè)計(jì)意圖：以審美為核心品味人文情感，滲透人文主題、許下心愿祝福媽媽，讓孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，在潛移默化中把愛留在每一個(gè)孩子心里。 第三部分：我的執(zhí)教過(guò)程 一、 組織教學(xué) 《閃爍的小星》（展示星星閃爍的夜空） 2、 教授歌曲 1、教師帶著學(xué)生將歌詞按節(jié)奏朗讀一遍，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏。 2、 隨琴聲輕聲跟唱幾遍。 3、師生接唱。 4、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。 5、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適 三、拓展 1、聽《唱給媽媽的搖籃曲》 2、組織討論：媽媽用愛撫育我們長(zhǎng)大，我們打算用什么來(lái)回報(bào)媽媽的愛呢？ 你還知道那些贊美媽媽的歌？ 3、向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩句。 說(shuō)課結(jié)束下面開始上課。 教案 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小朋友們?cè)谏险n之前呢，老師想問(wèn)問(wèn)你們：“在你們睡覺(jué)之前，媽媽有沒(méi)有給你們唱歌哄你們睡覺(jué)呢？”學(xué)生回答。那給你們唱過(guò)什么歌呢？學(xué)生回答。媽媽給你們唱的歌都很好聽，那今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首媽媽給我們唱的歌曲《小寶寶睡著了》。 二、學(xué)唱新歌 師：同學(xué)們讓我們聆聽這首歌曲，聽完告訴老師，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他們都在做什么呀？ 生：星星，月亮，小蟲… 生：睡覺(jué)了，休息了 師：下面跟著老師我們把歌詞來(lái)讀一讀 師：對(duì)啦，先聽我來(lái)讀一讀，然后大家大聲的有感情的朗讀好不好？ 師：小朋友們，請(qǐng)邊看歌譜邊聽歌曲，歌曲需要我們重復(fù)唱2遍，你能在歌譜里找出那個(gè)神秘的符號(hào)嗎？（板書反復(fù)跳躍記號(hào)） 師：小眼睛觀察的真仔細(xì)呀，它的名字叫反復(fù)跳躍記號(hào)，我們簡(jiǎn)稱1房子和2房子，第一段唱到這里，來(lái)到第二段，唱到這里以后跳過(guò)剛剛的1房子，來(lái)到2房子，清楚了嗎？ 師：清楚了那我們就用正確的演唱順序跟著音樂(lè)小啞巴唱。（原唱） 師：小朋友學(xué)的真認(rèn)真呀，下面由我彈大家跟著唱好不好？ 師：下面這半邊的小朋友用剛剛的"m"來(lái)唱，另一邊的小朋友唱出歌詞，準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)試試。 師：讓我們來(lái)一起唱一唱歌詞（提醒聲音輕柔，咬字清楚，連貫） 三、選擇角色，進(jìn)行表演 師：同學(xué)們，歌曲中有這么多的人和物，你最喜歡哪個(gè)角色??？ 生：我喜歡星星，我喜歡月亮…… 師：下面老師邀請(qǐng)小朋友從歌曲里選出自己喜歡的角色，比如星星，比如小蟲…聽到你的角色的那句趕緊坐下做睡覺(jué)姿勢(shì)。好，現(xiàn)在考慮下你要選擇的角色，所有人輕輕起立，讓我們一起來(lái)演繹恬靜的夜晚吧。 四、拓展 師：在你們的表演中，我感受到了一個(gè)恬靜美妙的夜晚，在這么美的夜晚，小寶寶很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，你們來(lái)猜猜寶寶夢(mèng)到了什么？ 生：花兒，小鳥… 師：那同學(xué)們睡著了會(huì)夢(mèng)到什么呢？嗯很好 大家回答的都很好。 五、結(jié)束語(yǔ) 師：在最后呢就讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天美好的時(shí)光吧 附送： 2019-2020年人音版一年級(jí)上冊(cè)《小拜年》教案 教材分析： 器樂(lè)曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂(lè)所渲染的歡樂(lè)氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聽《小拜年》感受音樂(lè)情緒。 2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《小拜年》 教學(xué)基本要求： 1、 初聽《小拜年》感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。 2、 想一想冬季里都做哪些游戲? 3、 復(fù)聽音樂(lè)模仿冬季里你喜歡的游戲，或由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。 教學(xué)過(guò)程： 聆聽《小拜年》 1、 初聽《小拜年》，感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。 2、 想一想冬季里都做些什么游戲??？ 3、 復(fù)聽樂(lè)曲模仿冬季里你喜歡的游戲。 編創(chuàng)與活動(dòng): 1． 認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)?？捎山處熤鹨皇痉镀湔_的演奏姿勢(shì)。 2． 把學(xué)生分成小組，探索演奏方法， 要求： (1) 有幾種敲擊方法? (2) 怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音? 3．將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。