2019-2020年四年級品德與社會下冊 交通問題帶來的思考 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年四年級品德與社會下冊 交通問題帶來的思考 1教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級品德與社會下冊 交通問題帶來的思考 1教案 人教新課標(biāo)版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級品德與社會下冊 交通問題帶來的思考 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：課本110——111頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1．了解交通給人們帶來哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。 2．想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。 情感目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。 2．培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，爭當(dāng)文明市民。 行為目標(biāo)： 認(rèn)真遵守交通規(guī)則；爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)重點： 了解交通給人們帶來的問題和對生活、環(huán)境的影響。 教學(xué)難點： 如何使交通帶來的不利影響減少到最低程度。 教學(xué)方法： 通過查找、收集資料、討論、辨析等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)悟道過程中。以講、讀、議、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做遵守交通規(guī)則的好市民和環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：PPT課件 學(xué)生：收集與交通有關(guān)的資料 教學(xué)過程： 一、談話引入 師：同學(xué)們，在交通事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，汽車這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時，也帶來了許多問題，這節(jié)課我們一起探討交通問題帶來的思考（板書課題） 二、結(jié)合自己課前的調(diào)查，閱讀教材自主探究 1．自學(xué)課文，思考： ▲隨著交通的發(fā)展我們身邊出現(xiàn)了哪些交通問題？ ▲ 自我分析問題產(chǎn)生的原因。 ▲ 思考解決問題的辦法。 2．小組進行討論，交流學(xué)習(xí)體會，此時可以運用網(wǎng)上查找的資料。 3．檢查自學(xué)效果，小組長匯報。 請同學(xué)們打開課本66頁、67頁，按以上方法探究內(nèi)容。 師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多的交通問題，那你們愿意幫助解決這些問題嗎?（愿意） 活動二：交通擁擠 師：同學(xué)們，前面路口發(fā)生一起交通堵塞，咱們快去看看吧。（邊說邊讓十位學(xué)生上臺當(dāng)車，找一名小交警疏通車輛）。 師：在同學(xué)的幫助下車輛恢復(fù)了正常的運行，大家的臉上綻開了笑容，那你們在平常的生活中有沒有遇到過堵車， 遇到堵車時你的心情怎么樣?誰來介紹一下。 師：堵車一般是什么原因造成的?（學(xué)生充分交流） 師：為了減少堵車，你有沒有一些好的建議或方法?（學(xué)生交流自己的方法） 活動三：交通事故 師：疏通完了堵車，同學(xué)們快看，前面又發(fā)生了一起交通事故，（邊說邊點出交通事故圖片）大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，這起車禍的原因是什么？（學(xué)生充分交流） 師：在你周圍發(fā)生過哪些交通事故呢?造成這些交通事故的原因是什么？（學(xué)生交流自己身邊的交通事故） （交通事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)） 師：面對這一個個血淋淋的教訓(xùn)和觸目驚心的數(shù)字，你最想對駕車的叔叔和阿姨說些什么?你又想對行人說些什么?（學(xué)生說一句話） 師：真希望叔叔、阿姨們都能按照我們的建議去做，也希望我們每個同學(xué)都能以身作則，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，同時也告訴我們家里人遵守交通規(guī)則，這樣我們的家庭就會多一份幸福，我們的社會就會多一份安寧。 活動四：交通污染 師：說到交通污染，這可是當(dāng)今社會所面臨的一個重大交通問題，特別是汽車尾氣污染，對人的危害更大，通過調(diào)查，你都了解到汽車尾氣對人有哪些危害?（學(xué)生匯報交流） 噪音污染 師：我們班有沒有在馬路附近居住的？我們來個現(xiàn)場采訪 xx，我是十五小學(xué)的小記者，我們想針對道路交通問題采訪你，可以嗎？ 你在馬路邊上居住多長時間了？你知道什么是交通噪音污染嗎？汽車的鳴笛聲、發(fā)動機聲等都是交通噪音。這經(jīng)常聽到汽車鳴笛聲嗎？ 謝謝您接受我們的采訪。可見噪音影響人們的健康和正常生活。 師：聽了他們的采訪，你知道了什么，你還想說點什么嗎？生自由說。 現(xiàn)在我們知道由于交通堵塞、交通事故間接引起的噪音很多，所以行人、司機都要遵守交通規(guī)則，同時也減少了噪音的危害。你們組還有匯報的嗎？ 師小結(jié)：越來越多的汽車經(jīng)常鳴笛使得周圍的人不得安靜，那便是交通噪音，一般的，大于60分貝的聲音就是噪音，而汽車的鳴笛音有時高達(dá)80分貝，那就是交通噪音?？梢姡煌ㄔ胍舻拇_是馬路的可怕殺手！ 師：遵守交通規(guī)則，減少噪音污染。你有什么好的建議？（我提議行人要注意遵守交通規(guī)則，也要從我們小學(xué)生做起）。接下來哪組匯報？ 尾氣污染 出示汽車尾氣污染表格，讀表格。 師：這份表格說明什么問題，看到這份表，你想到了什么？ 生自由回答。 師：通過聽了同學(xué)們的匯報，以及這段小資料的介紹，你們有什么感受? 師：汽車尾氣污染真是一種無形的殺手，潛伏于每個人生活中，在汽車越來越多的今天，交通污染能解決嗎?有什么辦法解決?小組討論交流（學(xué)生開始討論） 師：其實國家在尾氣污染方面已經(jīng)想出了很多辦法，有的已經(jīng)投入使用，我們一起來看一下，（課件出示1．讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料。2．生產(chǎn)出新型電池汽車3．高科技為汽車降污 4．天然氣燃料汽車 5．已經(jīng)通車的磁懸浮列車） 活動五：小小設(shè)計師 師：下面開展小組擂臺賽，小組同學(xué)一起動腦，共同設(shè)計出交通安全卡 （學(xué)生開始設(shè)計） 師：請小組長匯報本組設(shè)計的汽車（小組長匯報，最后評出最環(huán)保的汽車） 最后師小結(jié)：這次活動同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，搜集到那么多資料，讓老師非常吃驚，并且同學(xué)們都知道遵守交通規(guī)則的重要性，希望這次活動后同學(xué)們能更深入的調(diào)查交通問題，繼續(xù)搜集資料，下次活動我們將進行交通問題帶來的思考這一主題的總結(jié)性匯報展示，相信同學(xué)們做得會更出色！ 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 交通問題帶來的思考教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題。 2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。 3．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命。 教學(xué)重點 1．通過讓學(xué)生把收集到的資料進行網(wǎng)絡(luò)上的交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。 2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 教學(xué)難點 懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 集體智慧 （一）活動一：談話交流“交通帶給了我們什么” 1．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們城市中的交通也在迅速發(fā)展。誰能說說在我們的生活中有哪些常見的交通工具呢？ （自行車，火車，汽車，飛機，輪船……） 2．誰能聯(lián)系自己的生活實際，談一談交通的發(fā)展給你的生活，學(xué)習(xí)，出行帶來了哪些便利？ 3．是啊，就拿王老師自己來說：王老師的家離我們的臺三小比較遠(yuǎn)，最早是騎自行車來上班，需要1個小時，后來換成騎摩托車，時間縮短了半個小時。 看來，交通的發(fā)展的確給我們帶來了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時，也帶來了不少問題，你知道帶來了哪些問題嗎？ 幻燈：（擁擠，事故，污染……） （二）活動二：交通事故之我見（見聞，見解） 1．幻燈：出示兒歌（有關(guān)交通安全的拍手歌），學(xué)生一起拍手念 2．知道老師為什么要送給大家這首兒歌嗎？ （希望大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全……） 3．但生活中不遵守交通規(guī)則的人還真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。課前老師請同學(xué)們都去收集有關(guān)“交通事故”的資料了，現(xiàn)在請大家先小組合作交流一下自己搜集到的資料，然后小組推薦一個同學(xué)來匯報你認(rèn)為你這個小組最具有代表性的內(nèi)容。 4．學(xué)生匯報交流 5．播放：小錄象（交通事故片段，事故數(shù)據(jù)）看了以后，你的心里是怎么想的，請你真實的表達(dá)出來？ 6．幻燈出示：事故的原因 7．聯(lián)系自己的生活實際，想一想：你平時有沒有不遵守交通規(guī)則？會有什么后果？以后該怎么做？ 8．出事故是一個人的事嗎？ （三）活動三：交通擁擠引發(fā)的思考 1．在我們的學(xué)校門口，就存在著交通擁擠的問題，課前請大家去調(diào)查，了解了一番，誰來匯報一下?(學(xué)生出示圖，照片，講解) 2．老師出示學(xué)校門口的平面圖：造成校門口交通擁擠的原因是什么？（車，人）有哪些車，哪些人？ 3．小組交流：每組發(fā)一張校門口的平面圖，嘗試用合理的方式，來解決校門口擁擠的問題。 （四）總結(jié)：今天，我們通過學(xué)習(xí)，探討，以及大家將來的不懈努力，我希望在不久的將來，當(dāng)人們再次提及“交通”這兩個字時，腦海里想到的不再是擁擠，不再是事故和傷痛，更多讓人想到的是美好，便捷和舒適！ 板書設(shè)計 教學(xué)反思