高中語文 第三單元 第15課《紙船》課件 魯人版選修《中國當(dāng)代詩歌選讀》.ppt

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導(dǎo)入新課 冰心的 紙船 這首詩是離開家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚 是獻(xiàn)給母親的一曲深情的頌歌 古今中外表達(dá)母愛的詩作很多 這首詩卻有著自己的獨(dú)特之處 詩人以孩子般的純潔和天真 從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對(duì)母親無限戀念的中介物 紙船 以紙船為題 并以此展開自己的情思 托物言情 賦予紙船特別的含義 紙船 寄母親 冰心 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解詩的內(nèi)容和體會(huì)作者分別借紙船表達(dá)了怎樣的情感 2 有感情地朗讀課文 在教學(xué)中要注意培養(yǎng)想象能力和欣賞能力 背誦冰心的 紙船 寄母親 3 理解詩句中限制 修飾性詞語的表達(dá)作用 以紙船為憑借 進(jìn)行習(xí)作練習(xí) 寫作背景 同學(xué)們 1923年 才二十出頭的冰心第一次離家到美國求學(xué) 在茫茫的太平洋上 她非常想念媽媽 于是情不自禁寫下這首小詩 讓我們齊讀課文 感受這份真摯的思念 冰心 原名謝婉瑩 原籍福建長(zhǎng)樂縣 1900年10月5日生于福州市 主要著作有散文集 寄小讀者 詩集 春水 繁星 兒童文學(xué)集 小燈 另有 冰心著譯選集 三卷 冰心文集 六卷 等 作者簡(jiǎn)介 寫作背景 冰心從小就生活在一個(gè)溫暖和富裕的家庭里 父親是個(gè)思想開明的海軍軍官 她的童年是在美麗的山東海邊度過的 大海給她留下了深刻 親切的印象 1923年初夏 冰心畢業(yè)于燕京大學(xué) 同年8月17日 她由上海乘約克遜號(hào)游船赴美國留學(xué) 第一次獨(dú)自離開融樂和美的家庭 太平洋上粼粼的海波喚起了冰心童年的回憶 海潮聲中勾起了她對(duì)母親的無限思念 背井離鄉(xiāng)的生活使她萬分苦惱 于是 在太平洋舟中寫下 紙船 一詩 1923年8月乘船前往美國留學(xué) 你能讀準(zhǔn)下列字音嗎 wangpaot ng妄棄拋下倘若z i載著 紙船 寄母親我 從來不肯 妄棄了 一張紙 總是 留著 留著 疊成 一只一只 很小的船兒 從舟上 拋下 在海里 有的 被天風(fēng) 吹卷到 舟中的窗里 有的 被海浪 打濕 沾在 船頭上 我 仍是 不灰心的 每天的 疊著 總希望 有一只 能流到 我要他到的地方去 傾情朗讀 母親 倘若 你 夢(mèng)中 看見 一只 很小的白船兒 不要驚訝 他無端入夢(mèng) 這是 你至愛的女兒 含著淚 疊的 萬水 千山 求他 載著她的愛 和悲哀 歸去 傾情朗讀 整體感知 詩歌描繪了三幅圖畫 請(qǐng)分別用一句話概括圖畫的內(nèi)容 一疊 二拋 三夢(mèng) 紙船 找出文中哪些詞語表明詩人對(duì)母親的思念之深 時(shí)間長(zhǎng) 對(duì)母親的思念由來已久 數(shù)量多 思念之深 仍是不灰心 每天疊 總希望 困難重重 堅(jiān)持不懈 愛的執(zhí)著 含著淚疊的 萬水千山 求他 情緒難耐 從來不肯 總是 一只一只 思念至極 自讀課文 說說你認(rèn)為文章應(yīng)該用什么樣的語氣來朗讀 深情 柔和 低沉 表現(xiàn)出愛與思念這首詩的感情基調(diào)是怎樣的 思念母親 孤獨(dú)憂傷 這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感 思念故土 思念母親 孤獨(dú) 惆悵的情感 朗讀課文 母親 倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒 不要驚訝他無端入夢(mèng) 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去 點(diǎn)明題旨 是全詩最為精彩的一筆 母親 父親 倘若你 請(qǐng)你也借某個(gè)事物來抒情 以下面的句子為開頭寫下你最想對(duì)父母說的話 父親 倘若你在桌上看見一束美麗的花兒 不要驚訝它悄然綻放 這是你至愛的女兒 懷著誠摯的心愿獻(xiàn)上的 千言萬語 求它傳達(dá)女兒的祝福和思念 品讀理解 第一小節(jié)那些詩句 詞語表明詩人對(duì)母親的思念之深 且由來已久 第二小節(jié)詩人明知道紙船不能漂到母親那兒 為什么還要不停的疊 第三小節(jié)是詩人展開的想象 這一想象有何特點(diǎn) 有何作用 作者借 紙船 來抒情 并以此為題 有何作用 詩人以紙船為題 托物言情 賦予紙船特別的含義 紙船象征漂泊無依的孤獨(dú) 象征思念母親思念祖國的一顆心 象征詩人純潔 美好的心愿 詩人疊紙船這一行為表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào) 思考同樣是寫母愛 仔細(xì)品析 這首詩與 母親 一詩表達(dá)的情感是有區(qū)別的 你能說出這種區(qū)別在哪兒?jiǎn)?前者主要是一種童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài) 表現(xiàn)了母愛的偉大和無私 側(cè)重于母愛的付出 而后者則是步入青年以后對(duì)母愛的懷念和依戀 表現(xiàn)了對(duì)母親的感恩和回報(bào) 側(cè)重于對(duì)母親的認(rèn)同和理解 母親 父親 倘若你 請(qǐng)你也借某個(gè)事物來抒情 以下面的句子為開頭寫下你最想對(duì)父母說的話 父親 倘若你在桌上看見一束美麗的花兒 不要驚訝它悄然綻放 這是你至愛的女兒 懷著誠摯的心愿獻(xiàn)上的 千言萬語 求它傳達(dá)女兒的祝福和思念 對(duì)母親說句心里話 媽媽我想對(duì)你說 當(dāng)我生病時(shí)是誰在身邊守護(hù)著我 是我的媽媽 當(dāng)我遇到困難時(shí)是誰在身邊支持我 也是我的媽媽 當(dāng)我傷心難過時(shí) 是誰在身邊安慰我 都是媽媽 每一次 都是媽媽在我身邊給我無盡的愛 我真想對(duì)你說一聲 感謝你 感謝你 親愛的媽媽 愿普天下所有父母永遠(yuǎn)幸福 健康 愿普天下所有兒女永遠(yuǎn)熱愛自己的父母 讀寫創(chuàng)新小時(shí)侯 母愛融在乳汁里 吮著它 香甜甜 長(zhǎng)大后 母愛藏在枕頭里 枕著它 意綿綿 寒冬里 母愛織在毛衣里 穿著它 情拳拳 雨天里 母愛撐在雨傘里 擎著它 淚漣漣 上學(xué)后 母愛 上學(xué)后 母愛 干渴時(shí) 母愛干渴時(shí) 母愛饑餓時(shí) 母愛調(diào)皮時(shí) 母愛 干渴時(shí) 母愛饑餓時(shí) 母愛調(diào)皮時(shí) 母愛 上學(xué)后 母愛 我從不肯妄棄了一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船兒 從舟上拋下在海里 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭 我仍是不灰心的每天的疊著 總希望有一只能飄到我要它到的地方去 母親 倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒 不要驚訝它無端入夢(mèng) 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求它載著她的愛和悲哀歸去 一 二節(jié)表明詩人這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng) 而是對(duì)母親的思念與深情由來以久 表明所疊紙船的數(shù)量之多 也表明對(duì)母親的思念之深 寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果 他暗示讀者 紙船飄過大海到母親身邊實(shí)際上不可能 給人一種悲觀絕望的情緒 精誠所致 金石為開 這是詩人寄托思念的唯一方式 只有這樣 才能表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情 最后兩句點(diǎn)名題旨 感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài) 令人悵然不已 這是全詩最為精彩的一筆 為什么含淚 為什么悲哀 借紙船來抒情有什么好處 智慧園 愿普天下所有父母永遠(yuǎn)幸福 健康 愿普天下所有兒女永遠(yuǎn)熱愛自己的父母 推薦閱讀 紙船 泰戈?duì)?我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中 我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上 我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船 知道我是誰 我把園中長(zhǎng)的秀利花載在我的小船上 希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上 我投我的紙船到水里 仰望天空 看見小朵的云正在張著滿鼓著風(fēng)的白帆 我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽 夜來了 我的臉埋在手臂里 夢(mèng)見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去 睡仙坐在船里 帶著滿載著夢(mèng)的籃子 惆悵 惆悵夢(mèng)里的母親來安慰病中的我 絮絮地溫人的愛語 幾次醒來 藥杯兒自不在手里 海風(fēng)壓衾 明燈依然 我的心是如何的惆悵 無著 謝謝大家