2019-2020年冀教版四年級上冊品德與社會表格式導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年冀教版四年級上冊品德與社會表格式導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.9.2 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 可愛的家鄉(xiāng) 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：看懂簡單的位置圖，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化和自然風(fēng)景。 能力目標(biāo)：提高讀圖、識圖、辨別方向的能力。 情感目標(biāo)：感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水。 學(xué)習(xí)重點 初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝。 學(xué)習(xí)難點 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 1、二人小組互說：自己的家鄉(xiāng)在哪個省、哪個市、哪個縣？ 2、師生共同交流 二、課中探究 （二）自主探究 一、 了解自己的家鄉(xiāng)在地圖上的位置以及家鄉(xiāng)的名字的由來？ 1、出示中國政區(qū)圖，請生找一找自己的家鄉(xiāng)在哪？再在小組內(nèi)介紹家鄉(xiāng)在地圖上的位置。 2、代表匯報交流。 3、獨立閱讀課本第三頁，二人小組交流讀后了解到什么？ 4、組織交流。 5、齊讀課本第三頁方框中的話。 （三）合作探究 一、了解家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)。 1、自讀課本第四頁山西地形圖，找一找家鄉(xiāng)的名 勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)有哪些？（二人小組交流） 2、組織交流。 二、了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和美麗風(fēng)光。 1、自學(xué)課本第7、8、9頁，然后四人小組內(nèi)交流收獲，并選出一名優(yōu)秀的解說員將山西秀美的山山水水介紹給大家。 2、請各組的優(yōu)秀解說員解說。 （四）歸納總結(jié) 小結(jié)：從地圖中可以看到：我們山西的名勝風(fēng) 景區(qū)有：云岡石窟、應(yīng)縣木塔、五臺山、晉祠、平遙古城、壺口瀑布等。主要礦產(chǎn)有：煤。(師邊說邊板書) 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 我是小導(dǎo)游 家鄉(xiāng)是一個美麗的地方。它的風(fēng)景名勝、文物古跡都有許多美麗的傳說和故事，請你來做一回小導(dǎo)游，把這些介紹給大家。（可以用圖片展示，也可以用文字表述）。 課后反思 教學(xué)時間 xx.9.3 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 可愛的家鄉(xiāng) 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：認(rèn)識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些特征對生活、生產(chǎn)的影響。 2、 能力目標(biāo)：通過開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的能力。 3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)習(xí)重點 初步了解家鄉(xiāng)的四季。 學(xué)習(xí)難點 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。 1、說一說陜西省是怎樣的得名的？還有什么美稱？ 2、說一說山西省有哪些風(fēng)景區(qū)？ 二、課中探究 （二）自主探究 1、二人小組互說：你喜歡哪個季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動？ 2、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個季節(jié)最美？用不同的形式贊美我們的家鄉(xiāng)吧！ （三）合作探究 1、拿出課前你收集的不同季節(jié)里做游戲活動的工具，再四人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)的四季怎樣？然后選代表到前面交流。 2、組織交流。 3、課件出示課本第十頁圖片，讓學(xué)生再次認(rèn)識家鄉(xiāng)的四季。（板書：冬季寒冷、春天溫暖、夏季多雨、秋高氣爽。一年四季，季節(jié)分明。） （四）歸納總結(jié) 1、想一想，做一做。 仔細(xì)看一看地圖，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的輪廓像什么？ 我發(fā)現(xiàn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2、慧眼判對錯： （1）、喬家大院是山西的名勝古跡。 （ ） （2 （2）、家鄉(xiāng)是祖國的一部分，愛祖國首先應(yīng)從愛家鄉(xiāng)開始。 （ ） （3）、河南洛陽是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺等。 （ ） （4）、山西省只有平原和山地，沒有高原、丘陵和盆地 。 （ ） 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 收集整理家鄉(xiāng)的祖國之最，以四人小組辦一份小版報 課后反思 教學(xué)時間 xx.9.5 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 富饒的物產(chǎn) 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 能力目標(biāo)：學(xué)會比較事物，綜合認(rèn)識事物。學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果。 學(xué)習(xí)重點 尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。 學(xué)習(xí)難點 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。 1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個季節(jié)最美？ 2、說一說我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？ 二、課中探究 （二）自主探究 認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化？了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁業(yè)？ 1、認(rèn)真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在二人小組內(nèi)交流。 2、課件出示“農(nóng)民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學(xué)生進一步認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 3、四人小組討論：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點？這些特點為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧業(yè)的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？ 4、以小組匯報交流。 5、教師根據(jù)實際介紹家鄉(xiāng)的 農(nóng)林牧漁。 （三）合作探究 了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有哪些？ 1、特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。（教師適當(dāng)板書：核桃、小米……） 2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)？二人小組交流。 （四）歸納總結(jié) 連連看：（將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來） 臺硯 汾陽 牛肉 平遙 紅棗 清徐 汾酒 五臺山 葡萄 聞喜 煮餅 柳林 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報。 課后反思 教學(xué)時間 xx.9.8 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 富饒的物產(chǎn) 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會綜合認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)重點 培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。 1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？ 2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。 二、課中探究 （二）自主探究 了解華北地區(qū)的礦產(chǎn)資源。 1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。（板書：煤礦、鐵礦、石油） 2、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。 （1）、家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方？ （2）、家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方？ 完成后二人小組交流。 3、集體交流。 （三）合作探究 了解石油的用途及家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤。 1、四人小組討論：石油有那些用途？ 2、匯報交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。 3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找在四人小組內(nèi)說一說。 4、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十八頁，二人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。 （四）歸納總結(jié) 你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎？寫下來 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。 課后反思 教學(xué)時間 xx.9.10 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 日新月異的變化 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)展地、變化地看待社會事務(wù)和社會現(xiàn)象，增強認(rèn)識家鄉(xiāng)、認(rèn)識周圍環(huán)境、認(rèn)識社會的能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，體會社會發(fā)展變化給我們的帶來的好處，從而熱愛我們的社會，熱愛我們的生活，更加擁護黨的富民政策、改革開放政策。 學(xué)習(xí)重點 了解家鄉(xiāng)住房、交通、生活、教育等各方面的進步。 學(xué)習(xí)難點 分析體會產(chǎn)生祖國發(fā)生日新月異變化的原因。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。 說一說家鄉(xiāng)過去的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：充分感受巨變。 1、 總體感受巨變： 課件播放課本第20、21頁圖片，師生共同感受巨變。 2、 深入認(rèn)識巨變： （1）、再次觀察課本第20、21頁圖片，思考： 你發(fā)現(xiàn)祖國和家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？ （2）、四人小組內(nèi)交流。 （3）、集體交流，師適時板書：住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式…… （4）、讓學(xué)生緊緊抓住以上幾方面，并根據(jù)課前的調(diào)查談具體的變化。（四人小組內(nèi)完成） （5）、匯報交流。 （6）、引導(dǎo)：誰能用一個詞語概括變化的程度？（板書：日新月異、翻天覆地……） （三）合作探究 導(dǎo)讀二：體會巨變的原因。 1、小組討論：祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的？ 2、交流總結(jié)，懂得：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好。（板書） （四）歸納總結(jié) 是黨的政策帶領(lǐng)我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌《走進新時代》（播放課件）。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 作為家鄉(xiāng)的一份子，家鄉(xiāng)的發(fā)展是你的責(zé)任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 課后反思 教學(xué)時間 xx.9.12 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 我為家鄉(xiāng)做貢獻 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點 了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施。 學(xué)習(xí)難點 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 四人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。 夸一夸我們可愛的家鄉(xiāng)有哪些豐富的資源？有那些巨大的變化？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：請生就環(huán)境問題對家鄉(xiāng)進行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對家鄉(xiāng)環(huán)境的改善提出一些建議。 1、 四人小組整理課前收集到的家鄉(xiāng)環(huán)境污染資料，認(rèn)真分析。然后寫出調(diào)查報告，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對環(huán)境的改善提出一些建議。 2、 請個組代表匯報交流。 3、 教師根據(jù)實際作小結(jié)。 （三）合作探究 導(dǎo)讀二：作為家鄉(xiāng)的一員，你應(yīng)給為家鄉(xiāng)做點什么？ 1、 二人小組內(nèi)互說。 2、 組織交流。 3、 小結(jié)：為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻，是我們每個人的事，各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做貢獻。雖然你們的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。（板書：提建議、做宣傳、勞動等） （四）歸納總結(jié) 1、火眼金睛判對錯。 （1）只有捐款幫助家鄉(xiāng)才算是為家鄉(xiāng)做貢獻。 （ ） （2）只要家鄉(xiāng)的經(jīng)濟搞上去了，排點廢水和廢棄并不算什么。 （ ） （3）在各行各業(yè)努力工作的人們都是為家鄉(xiāng)做貢獻。 （ ） 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 家鄉(xiāng)的快速發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動。用手中的筆寫一寫、畫一畫，出一期“家鄉(xiāng)小報”，寫寫家鄉(xiāng)的美食，說說家鄉(xiāng)的故事，講講家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗……向別人宣傳一下自己的家鄉(xiāng)。 課后反思 教學(xué)時間 xx.10.6 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識：知道家庭經(jīng)濟收入來源的多種形式。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表能力。 態(tài)度：通過對自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費、家庭經(jīng)濟收入來源，尊重父母及他人的勞動成果，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)重點 通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收入是消費的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)難點 知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說：什么是家庭日常消費？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁插圖，思考：家庭的日常消費主要有哪些？ 1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察。看一看，每一幅圖片都屬于哪一種消費呢？然后同桌交流、集體匯報。 2、師：很好，剛才同學(xué)們對這6幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費以外，在我們的生活中，你還知道哪些項目屬于日常消費呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時，可以結(jié)合你課前對自己家庭消費情況的調(diào)查來說。好，現(xiàn)在開始。 3、小組討論交流后匯報。 過渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說的日常消費項目，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問一下，你們每個人的家庭都有幾口人？那平常家里過日子花錢靠誰來掙。（生回答） 4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來源是什么嗎，試舉一兩個例子說明?。ńY(jié)合本課P27頁插圖。） 1.學(xué)生交流：家庭收入來之不易 2.師：剛才，同學(xué)們對爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進行了交流，通過交流我們知道了我們的長輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會兒老師找同學(xué)說，好不好？ ⑴小組交流 ⑵集體交流 （四）歸納總結(jié) 1．勞動 ，靠勞動才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、為了保證家庭的正常消費，就要有一定的 。 4、隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動方面的消費支出也在 。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己的開支在家庭消費中占有很大的比例，請你想辦法為家庭增加收入。 課后反思 教學(xué)時間 xx.10.8 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識：知道家庭經(jīng)濟收入來源的多種形式。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表能力。 態(tài)度：通過對自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費、家庭經(jīng)濟收入來源，尊重父母及他人的勞動成果，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)重點 通過對自己家庭經(jīng)濟來源、日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收入是消費的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)難點 知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說：什么是家庭日常消費？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁插圖，思考：家庭的日常消費主要有哪些？ 1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢矗恳环鶊D片都屬于哪一種消費呢？然后同桌交流、集體匯報。 2、師：很好，剛才同學(xué)們對這6幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費以外，在我們的生活中，你還知道哪些項目屬于日常消費呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時，可以結(jié)合你課前對自己家庭消費情況的調(diào)查來說。好，現(xiàn)在開始。 3、小組討論交流后匯報。 過渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說的日常消費項目，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問一下，你們每個人的家庭都有幾口人？那平常家里過日子花錢靠誰來掙。（生回答） 4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來源是什么嗎，試舉一兩個例子說明！（結(jié)合本課P27頁插圖。） 1.學(xué)生交流：家庭收入來之不易 2.師：剛才，同學(xué)們對爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進行了交流，通過交流我們知道了我們的長輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會兒老師找同學(xué)說，好不好？ ⑴小組交流 ⑵集體交流 （四）歸納總結(jié) 1．勞動 ，靠勞動才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、為了保證家庭的正常消費，就要有一定的 。 4、隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動方面的消費支出也在 。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己的開支在家庭消費中占有很大的比例，請你想辦法為家庭增加收入。 課后反思 教學(xué)時間 xx.10.10 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：通過開展“本周我當(dāng)家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強生活的本領(lǐng)。 過程與方法：知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。 情感態(tài)度價值觀： 初步知道經(jīng)濟收入是消費的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)重點 通過開展“本周我當(dāng)家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強生活的本領(lǐng)。。 學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 1．勞動 ，靠勞動才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越來越 ，靠的是 和 。 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？ 1、老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？ 1、老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 2、我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。 3、我們還能做些什么呢？ 4、小組合作交流。 設(shè)問導(dǎo)讀二：自己的零用錢該如何計劃？怎樣做才能更有意義？ 1、師：春節(jié)期間，同學(xué)們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？ 2、小組合作交流。 3、有些同學(xué)在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！大家平時有沒有類似的消費情況呢？大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家小組討論一下，然后說一說。 4、小組合作交流。 （四）歸納總結(jié) 1、應(yīng)該花的錢，千萬百萬也不能 ；不該花的錢，一分一厘也不要 。 2、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！? ”和“ ”講的就是合理安排家庭的日常消費。 3、如果每人節(jié)約一角錢，算算全班同學(xué)每天節(jié)約 元錢，一個月全班同學(xué)節(jié)約 元錢。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 策劃一次“學(xué)會合理消費”的主題班會。 課后反思 教學(xué)時間 xx.10.12 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 各種各樣的商業(yè)場所 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：養(yǎng)成獲取信息，自主探究，合作交流等方面的習(xí)慣。 過程與方法：了解現(xiàn)代化的綜合商場給我們的生活帶來的方便，和不斷完善的商業(yè)設(shè)施使我國社會主義建設(shè)成就巨大，人們生活水平不斷提高。 情感態(tài)度價值觀：感受社會發(fā)展、變化之快，從而熱愛生活，熱愛黨。 學(xué)習(xí)重點 熟悉生活中的商業(yè)場所的分類。 學(xué)習(xí)難點 各商業(yè)場所的特點 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？ 二、課中探究 （二）自主探究 提問：為什么把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場所”，而不是“商店”呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。 老師小結(jié)：賣東西的場所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場所。例如：（幻燈演示）：集貿(mào)市場，飲食一條街，推車賣雜貨的小攤點。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場所。 （三）合作探究 導(dǎo)讀一：聯(lián)系實際說說家鄉(xiāng)各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？ 師：現(xiàn)代化的綜合商場，具有先進的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后完成下面的表格。 類別 特點 百貨商店 面積大，品種多 自選超市 自選，統(tǒng)一交錢 專賣店 只賣一種商品 集貿(mào)市場 可以討價還價 批發(fā)市場 批量賣，價格低 2、小組合作交流。 （四）歸納總結(jié) 1.各種各樣的 ，為我們的生活提供了 。 2. 的綜合商場，具有先進的 和優(yōu)美、舒適的 ，許多商店集 、 、 為一體。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 1、你還知道哪些不出門就能買到東西的商業(yè)場所？ 2、如果讓你做一回“小小導(dǎo)購員”，你會怎樣介紹家鄉(xiāng)的一些老字號商店？ 課后反思 教學(xué)時間 xx.10.15 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 各種各樣的商業(yè)場所 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡要歷程。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學(xué)討論、交流和表達能力。 情感態(tài)度價值觀：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學(xué)生感受商業(yè)活動與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對比中，感受到社會主義祖國的蓬勃發(fā)展，進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 學(xué)習(xí)重點 了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡要歷程。 學(xué)習(xí)難點 了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡要歷程。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組說說：各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一： 根據(jù)課本第三十七頁，看一看圖中都展示哪些地方的市場？ 然后說一說什么是連鎖店？ 1、同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識。） 2、每個地方的市場都有各地的特色，我國的市場發(fā)展到今天是有一個過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。 3、讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。 （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。 1、自己寫出建議。 2、小組交流。 （四）歸納總結(jié) 1、鱗次櫛比的商場，琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國社會主義建設(shè)成就 ， 人民不斷提高的一個縮影。 2、全國很多地方都有“老字號”的商店，它們歷史 ，是我們優(yōu)秀 的體現(xiàn)。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 寫一寫：如果沒有商店，我們的生活將會怎樣？ ？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.10.16 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)習(xí)選購商品 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)知道買食品時要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。 2.知道商品價格的奧秘，使自己成為一個聰明的消費者。知道什么是消費者的護身法寶。 3.養(yǎng)成搜集信息、自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點 通過學(xué)習(xí)知道買食品時要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。 學(xué)習(xí)難點 知道商品價格的奧秘，使自己成為一個聰明的消費者。知道什么是消費者的護身法寶。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 小組互相說說：各種各樣的商業(yè)場所為我們的生活提供了那些便利？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：買食品時要觀察什么?買沒有包裝的食品要注意什么？ 1、根據(jù)課本第三十九頁，看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應(yīng)該注意什么？ 2、大家討論一下，然后說一說。 3、打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？ 4、從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？商品有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡） （三）合作探究 導(dǎo)讀二: 說說什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)危弧叭裏o”指什么？ 1、大家打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說什么是條形碼。 2、師：當(dāng)我們購買商品時，我們可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認(rèn)識你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。 3、大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。 （四）歸納總結(jié) 1、我們買食品時要注意什么？ 2、選包裝食品應(yīng)注意哪些方面？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己設(shè)計一個包裝袋，注意把你認(rèn)為應(yīng)該有的信息都寫上。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.11.1 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)習(xí)選購商品 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。 2、初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR。 3、通過學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。 學(xué)習(xí)重點 培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性； 學(xué)習(xí)難點 初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組說說：什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)危弧叭裏o”指什么？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀（一） 為什么夏天買冬裝便宜呢？ 1、大家了解商品的價格嗎？你購買商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對便宜的商品呢？ 2、大家討論一下，然后完成設(shè)問導(dǎo)讀一。 （三）合作探究 導(dǎo)讀（二） 消費者的護身法寶是什么? 1、非包裝食品是要稱重量的，什么計量工具才是合格的呢？你知道哪些計量工具呢？ 2、學(xué)生小組交流匯報。 3、買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會使用人民幣，更要愛護和保護人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識別假幣嗎？ 4、讓同學(xué)們欣賞視頻“識別假幣”。 5、你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？小組討論交流匯報。 （四）歸納總結(jié) 1、什么事消費者協(xié)會？它有什么作用？ 2、怎樣才能買到質(zhì)量好、價格便宜的商品？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 查詢中國消費者協(xié)會投訴電話和網(wǎng)址。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.11.3 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 做文明顧客 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解商店里不同人們的工作，懂得購物要遵循的行為規(guī)范，做一個文明顧客。 2.養(yǎng)成觀察社會，查找資料，交流合作的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重點 了解商店里不同人們的工作，懂得購物要遵循的行為規(guī)范，做一個文明顧客。 學(xué)習(xí)難點 養(yǎng)成觀察社會，查找資料，交流合作的習(xí)慣。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 食品安全關(guān)系著我們的健康，購買食品時我們要注意什么呢？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀（一）結(jié)合本課P47頁插圖，思考：如何做一個文明的顧客呢？ 1、大家討論一下，然后說一說。 2、我們看看P47圖中的同學(xué)的做法好嗎？為什么？ 3、師：文明顧客就要用文明語言和文明行為來購物，遵守購物場所的規(guī)則，大家知道哪些文明語言和文明行為呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀（二）：結(jié)合自身經(jīng)歷說一說：購物時你會使用哪些禮貌用語？（分組演一演。） 1、小組交流 2、表演。 師：我們能夠順利的購物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開的。（過渡） 設(shè)問導(dǎo)讀（三）：閱讀P50頁故事《小小商店暖人心》 討論：從小商店出來，“我”的心里為什么充滿了溫情？我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動？（和你的學(xué)習(xí)伙伴交流一下） 1、小組交流匯報。 2、師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫獾纳唐罚蠹艺f是不是呢？售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動，做一個文明的顧客。你會怎樣尊重售貨員的勞動呢？ 3、小組交流匯報。 （四）歸納總結(jié) 1、我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動？ 2、如何做一個文明顧客？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 和附近的商場聯(lián)系一下，在售貨員的幫助下，以小組為單位，開展一次“我是小小售貨員”的體驗活動，將自己的感受隨時記錄下來。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.11.5 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 嘗試買與賣 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步具備保護自己正當(dāng)權(quán)益的意識，培養(yǎng)合理消費的觀念。 2．培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學(xué)習(xí)精神。 3．養(yǎng)成大膽展示、科學(xué)評價的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點 使學(xué)生初步具備保護自己正當(dāng)權(quán)益的意識，培養(yǎng)合理消費的觀念 學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學(xué)習(xí)精神。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 在購物時我們要使用哪些禮貌用語？ 二、課中探究 （二）自主探究 今天我們就來體驗一下買與賣的過程，進行模擬商品買賣活動的表演。 設(shè)問導(dǎo)讀（一）:結(jié)合本課P51頁插圖，體驗在買與賣中的誠實守信、文明禮貌和相互尊重。（學(xué)生分成兩組扮演成買方和賣方）。 1．表演同學(xué)進入角色，進行表演。 2．學(xué)生買賣商品，教師巡視。 （三）評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客” “優(yōu)秀促銷員”。 1、在我們的商品買賣活動中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和優(yōu)秀促銷員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？ 2、學(xué)生評議。 （三）合作探究 導(dǎo)讀（二）：你能設(shè)計出促銷廣告牌嗎？（試一試）。 1、 自己設(shè)計。 2、 小組交流匯報。 設(shè)問導(dǎo)讀（三）：以“如果我是一名顧客為題” 談?wù)勛约旱淖龇ā? 1、 二人小組交流。 2、 匯報。 （四）歸納總結(jié) 1．你怎么做到“文明禮貌、相互尊重、講秩序?！? 2．說說怎樣尊重售貨員的勞動。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己動手制作商品標(biāo)簽 書本 衣服 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.11.6 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 家庭生活的安全 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識。 能力：初步具有家庭安全防范能力。 知識：知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識。 學(xué)習(xí)重點 知道家庭生活中應(yīng)該注意的安全問題。 學(xué)習(xí)難點 通過學(xué)習(xí)知道做家務(wù)的注意事項，燙傷后的自護。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說一說，教師巡視 說一說家庭生活中有哪些安全隱患？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、啟發(fā)談話，揭示課題： 1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家安全。 2、揭示課題----家庭生活的安全 （二）、設(shè)問導(dǎo)讀（一） 打開課本第五十四頁，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。 1、燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？ 2、小組討論交流。 3、學(xué)生評議。 （三）合作探究 我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。 1、遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說 2、小組討論交流。 老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全。 （4） 歸納總結(jié) 燙傷自護的方法是什么？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 我們生活中有哪些行為會引起火災(zāi)？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.11.9 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 家庭生活的安全 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。 知識；學(xué)會自護自救，能正確應(yīng)對家庭生活中發(fā)生的緊急情況。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)會自護自救，能正確應(yīng)對家庭生活中發(fā)生的緊急情況。 學(xué)習(xí)難點 初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說一說。 家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？ 二、課中探究 （二）自主探究 (一)、導(dǎo)入新課 可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，并學(xué)會自我保護。 （二）、設(shè)問導(dǎo)讀（一） 1、請打開課本第五十六頁，我們看 圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？ 2、小組討論交流 老師：在家里，我們應(yīng)該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險，提高自我保護的能力， （三）合作探究 設(shè)問導(dǎo)讀(二) 1、下面請大家打開課本第五十七頁，來認(rèn)真看看亭亭的故事。 亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？ 2、小組討論交流 老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。 （四）歸納總結(jié) 遇到陌生人敲門時，該如何處理呢？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 下列行為會產(chǎn)生怎樣后果？ 1、 煤氣沒有關(guān)好，有少量煤氣泄漏。 后果： 2 、強強爬樹上去取羽毛球.。 后果： 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx,11.12 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)校生活的安全 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性；樹立學(xué)校生活安全防范意識。 能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力。 知識：知道學(xué)校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識。 學(xué)習(xí)重點 使學(xué)生了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識。 學(xué)習(xí)難點 初步具有學(xué)校生活安全防范能力。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說一說，教師巡視。 說一說學(xué)校生活中有哪些安全隱患？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、導(dǎo)入新課。 老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來探討一下學(xué)校生活的安全。 （二）、設(shè)問導(dǎo)讀(一)。 1、很多同學(xué)可能會說，我們在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？ 2、小組討論交流。 （三）合作探究 設(shè)問導(dǎo)讀（二） 1、學(xué)校是我們幸福生活和成長的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險。大家看課本第五十八頁和第五十九頁，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？ 2、小組討論交流。 （四）歸納總結(jié) 在學(xué)校生活中，應(yīng)如何保護自己的安全？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 你所在的學(xué)校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的？試著給學(xué)校和同學(xué)們提出建議。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.12.1 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)校生活的安全 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài) 度：樹立學(xué)校生活安全防范意識和自我保護意識。 能 力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護能力。 知 識：了解上下學(xué)及出行時應(yīng)注意的安全問題。 學(xué)習(xí)重點 了解上下學(xué)及出行時應(yīng)注意的安全問題。 學(xué)習(xí)難點 初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護能力。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說一說，教師巡視。 說一說學(xué)校生活中有哪些安全隱患，應(yīng)如何保護自己的安全？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、 導(dǎo)入新課; 同學(xué)們，這節(jié)課我們來探討一下上學(xué)路上的安全和出行安全。 (二)、 設(shè)問導(dǎo)讀（一） 1 、請打開書六十頁圖片，說一說遇到這樣情況，應(yīng)該怎么辦？ 2、小組交流討論。 （三）合作探究 設(shè)問導(dǎo)讀（二） 1、請打開書六十二頁，學(xué)校要組織到老區(qū)進行革命傳統(tǒng)教育，臨去之前，同學(xué)們開了一次班會， 討論這次外出活動需要做哪些準(zhǔn)備？路上應(yīng)該注意哪些安全？活動中注意哪些問題？ 2、小組交流討論。 （四）歸納總結(jié) 你知道下面號碼是什么電話嗎？ 119： 120： 110： 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 找一找，學(xué)校有沒有存在安全隱患的地方。發(fā)現(xiàn)后，大家一起做一些安全提示語貼在旁邊，提醒大家注意安全。 安全提示語大匯展 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.12.2 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 活動場所的安全 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：能主動關(guān)注身邊的安全問題，形成自我保護意識 能力：初步具有自我保護能力。 知識：學(xué)習(xí)了解有關(guān)的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識，知道基本的自救方法，了解事故的無情以及給家庭、社會、國家?guī)淼膫蜑?zāi)難。 學(xué)習(xí)重點 知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關(guān)活動場所安全的常識，知道一些與此相關(guān)的自救自護方法。 學(xué)習(xí)難點 懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規(guī)則，樹立安全防范意識，珍惜生命。 教具學(xué)具 學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互說，教師巡視。 在活動時應(yīng)該注意哪些安全？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、導(dǎo)入新課： 社會生活占據(jù)我們生活的很大一部分，我們在家庭、學(xué)校之外進行活動，也會遇到很多安全問題。因此，學(xué)生在外出參加活動或游玩時如何注意安全，也是學(xué)校安全教育的重點內(nèi)容之一 （二）、設(shè)問導(dǎo)讀（一） 1. 請打開書.看64頁的圖片，思考在游樂場所 參加各種游藝活動時要注意什么安全問題？ 2．小組討論交流 （三）合作探究 設(shè)問導(dǎo)讀（二） 1 .請打開書 看65頁的圖片，說說游泳活動中要注意的安全問題？ 2.小組交流討論。 （四）歸納總結(jié) 在游泳時應(yīng)該注意什么？ ------------------------------- ------------------------------- 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 制定“游樂場所安全須知”。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時間 xx.12.3 學(xué) 科 品社 班 級 四年級 探究方法 自主、合作 課題 交通安全你我他 主 備 任光會 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 能力： 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。 知識：通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生懂得一些基本的交通安全知識。 學(xué)習(xí)重點 讓學(xué)生懂得一些基本的交通安全知識。 學(xué)習(xí)難點 懂得交通標(biāo)志的作用，認(rèn)識交通事故的原因和危害。 教具學(xué)具 學(xué)案 第1課時 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說一說 上周布置的調(diào)查交通